小学三年级英语期末检测题
命题人：陈锦芳
题 次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总评 记 分 A.听力部分（70分）
一、听音，写出你所听到的字母（大小写）(10☆)
----------------------------------------------------- ----------------------------------------------------- ----------------------------------------------------- ----------------------------------------------------- 二、听音，选择你所听到的单词或字母。（10☆）
（ ）1、A. friend B. fifteen C. father D. five ( ) 2、A. book B. bus C. boat D. bag ( ) 3、A. school B. small C. tall D. short ( ) 4、A、Ii B、Ll C、Nn D. Rr
( ) 5、A、man B、mother C、woman D. mom
三、听音，与录音内容相符的画 ，不相符的画 。（10☆）
1、 2、 3、
( ) ( ) ( )
4、 5、
（ ） （ ）
四、听音，根据问句选答语。（10☆）
( )1. A. I’m from Canada. B. I’m eleven.
( )2. A. It’s big. B. Good idea.
( )3. A. He is my brother. B. She is my sister.
( )4. A. I can see sixteen erasers. B. I have sixteen erasers.
( )5. A. Thank you. B. Yes, I do.
五、听音，连线。（10☆）
1、 2、 3、 4、
A B C 六、听音，给下列句子排序。（10☆）
( ) Who is this girl，Mike？
( ) Do you like bananas?
( ) Excuse me. Can I use your ruler?
( ) This is my grandpa.
( ) How many kites can you see?
1
5、
D
十、找出不同类的单词。(5☆) 七、听音，选择正确的图片，在其字母编号上打“”。 (10☆)
1、 2、 3、
A B A B A B
4、 5、
A B A B
B.笔试部分（30分）
八、给下列字母按字母表的顺序标号。(5☆)
G K b j L T R n h X ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
九、将单词图片和它们的首字母用线连起来。(10☆)
V A u e n M Q I z L
( ) 1. A. two B. man C. ten ( ) 2. A. peach B. kangaroo C. pear ( ) 3. A. long B. fish C. short
( ) 4. A.TV B. Canada C. America ( ) 5. A. bike B. bus C. small
十一、看图，读句子。如果两者相符，在括号中写T 不相符的写F (5☆)
1、This is my grandpa.( ) 2、I can see fifteen kites. ( ) 3、She is a student.( )
4、Look, this is a monkey. ( ) 5、The dog is under the tree.( )
十二、根据下面情景, 选择恰当的选项。(5☆)
( ) 1. 当你想知道别人来自哪里时，可以问：___________
A. Where are you from? B. I’m from America. C. Who’s that boy?
( ) 2..当你想问对方有多少支铅笔时, 应说: _______.
A. How many pencils do you have? B. How beautiful! ( ) 3. 当你把物品给别人时, 应说: ______.
A. It’s here. B. Here you are. C. Here it is. ( ) 4. 当你正在找玩具汽车时, 应说: ______.
A. Where is my taxi? B. This is my car. C. Where is my car? ( ) 5. 当你想邀请朋友一起看电视时，应说：_________.
A. Let’s watch TV. B. Watch out. C. Look at me.
2
小学三年级期末测试题参及评分标准
A.听力部分（题，共计70分）
一、听音，写出你所听到的字母（大小写）(10☆)（共５小题，每小题2分） 1.Tt 2.Rr 3.Ll 4.N n 5.Gg
二、听音，选择你所听到的单词或字母。（10☆）（共５小题，每小题2分）
1.A 2.A 3.C 4.A 5.C
三、听音，与录音内容相符的画 ，不相符的画 。（10☆）(共5小题，每小题2分)
1. 2. 3. 4. 5. 四、听音，根据问句选答语。（10☆）（共5小题，每空2分） 1.B 2.B 3. A 4.A 5.B 五、听音，连线。（10☆）(共5小题，每题2分)
1. C 2.D .3. A 4. B 5. A 六、听音，给下列句子排序。（10☆）（共5小题，每小题2分）
1-5-1-4-3
七、听音，选择正确的图片，在其字母编号上打“”。 (10☆)（共5小题，每小题2分）
1.B 2.A 3.B 4.A 5.B
B.笔试部分（共五大题，共计30分）
八、给下列字母按字母表的顺序标号。(5☆)（共10小题，每小题0.5分）
2-5-1-4-6-9-8-7-3-10
九、将单词图片和它们的首字母用线连起来。(10☆)（共10小题，每小题1分）
略。
十、找出不同类的单词。(5☆)（共5小题，每小题1分）
3
1.B 2.B 3.B 4.A 5.C
十一、看图，读句子。如果两者相符，在括号中写T 不相符的写F 。(5☆)（共5小题，每小题1分）
1.F 2.F 3.T 4.F 5.T
十二、根据下面情景, 选择恰当的选项。(5☆)（共5小题，每小题1分）
1.A 2.A 3.B 4.C 5.A
附：听力材料
一、听音，写出你所听到的字母（大小写）(10☆)（共５小题，每小题2分 1.Tt 2.Rr 3.Ll 4.N n 5.Gg
二、听音，选择你所听到的单词或字母。（10☆）（共５小题，每小题2分）
1.fifteen 2.bag 3.small 4.Ii 5.woman 三、听音，与录音内容相符的画 ，不相符的画 。（5☆）(共5小题，每小
题1分)
1. AAA, say “OK”.
2. LLL, la la la. 3. Circle s,t,u,v,w. 4. CDE, draw a tree. 5. CCC, look and see.
四、听音，根据问句选答语。（10☆）（共5小题，每空2分）
1. How old are you?
2. Come on, Bai Ling. Let’s watch TV. 3. Who’s this boy ?
4. How many erasers can you see? 5. Do you like peaches ? 五、听音，连线。（5☆）(共5小题，每题１分)
1. — Where are you from, John? ---I’m from England.
2. Hello, I’m Mike. I’m from Canada. 3. ---Where are you from, Chen Jie ? ---I’m from China.
4. ---Hi, Amy. Are you from Canada? ---No, I’m from America.
5. Hi, I’m Wu Yifan. I’m from China. 六、听音，给下列句子排序。（10☆）（共5小题，每小题2分）
1. Excuse me. Can I use your ruler ? 2. Who’s this girl, Mike ? 3. How many kites can you see ? 4. This is my grandpa. 5. Do you like bananas?
七、听音，选择正确的图片，在其字母编号上打“”。 (10☆)（共5小题，每小题2分）
1. This is a snake.
2.—What’s in your box,John? --Chocolates. Let’s share.
3. The man is a teacher.
4. I like hamburgers very much. 5. ---Hi, Amy. Look at my new bag. ---Oh, how nice!
序号 项目 意图 难度 一、 听 力 部 分 小学六年级英语期末检测题设计意图及难度分析
本套试题设为两部分，满分100分。其中听力占70分，笔试占30分。本套试题能以教学大纲为依据，充分体现《小学英语课程标准》倡导的教学理念，突出了英语课程评价的整体性和综合性，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
总而言之，试题以课本知识为主要内容，以拓展延伸为能力训练，用各种题型来考查学生的知识掌握情况。在出题中注意了难易的适度，避免了偏、难、怪、超纲的题目。知识内容以三年级下册为主，占了90%，上册占10%，基础题、中档题和难题的比例为8:1:1左右。体现了英语作为语言学科的特点；所设问题精炼、明确，不给学生设置人为审题障碍。课本知识点全而不重，试题形式多而不乱，并且注意了各种知识点考查形式的有机结合，符合本区城乡学生的实际水平。以下是本次命题的意图：
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考查学生在三年级阶段对26一、听音，写出你所听到的字母个字母掌握情况以及听辨能（大小写） 力。 二、听音，选择你所听到的单词考查学生对相关字母和单词的或字母。 听辨能力。 三、听音，与录音内容相符的检查学生对课文相关短语的掌画 ，不相符的画 。 握情况以及听辨能力。 考查学生对学过的日常对话的四、听音，根据问句选答语。 听辨、认读能力以及语言的综合运用能力。 检查学生对几个主要国家的基五、听音，连线。 本常识的听辨能力以及对相关句型的理解能力。 检查学生对相关句子的听辨能六、听音，给下列句子排序。 力以及对英语语言的反应能力。 综合考查学生对所学语言的听七、听音，选择正确的图片，在辨、理解能力，同时，也检查出学生对题目图片的阅读理解其字母编号上打“”。 能力。 八、给下列字母按字母表的顺序考查学生对字母表的熟悉程标号。 度。 检查学生对所学单词的掌握情况，也考查学生对相关字母及九、将单词图片和它们的首字母其在单词中的发音的掌握情用线连起来。 况，也考查学生的基本语感和解题能力。 十、找出不同类的单词。 检查学生读所学单词的掌握情况。 易 易 易 中 易 易 难 易 易 二、 笔 试 部 分 易 十一、看图，读句子。如果两者考查学生对图片的阅读理解能相符，在括号中写T 不相符的力以及对所学句型的认读理解写F 。 情况。 十二、根据下面情景, 选择恰当检查学生对所学知识的综合运的选项。 易 易 用能力，在特定情境中运用语言的能力。
九、将单词图片和它们的首字母用线连起来。(10☆)
小学三年级英语期末检测题命制后的思考
目前课程评价的主要方式是考试评价，考试命题又是考试评价的重要环节，对教学进程起着激励导向和质量监控的作用，并且直接影响着教师的教学行为。《英语课程标准》明确提出：“英语课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更为了检验和改进学生的英语学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地提高学生学习英语的兴趣。”
如何更好地作好命题试题？今后，我们的英语教学该怎样进行？
首先，命题不但要检测学生的知识水平，又要发展学生的能力；其次，试题覆盖面要广，要充分考虑到学生的知识水平和认知水平；再次，要使测试成为学生体会学习成就的机会。新课程改革的核心理念之一是“以人为本”，试卷的命题也应强调人性化。小学三年级英语命题要体现四个“性”。
1、基础性
试题要反映学生对基础知识的掌握情况，通过不同的形式来充分检测出学生基础知识水平。根据小学三年级英语教学大纲，26个字母是学生首要掌握的知识，也是英语学习的基本知识。如：
八、给下列字母按字母表的顺序标号。(5☆)
G K b j L T R n h X ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
这道题考查了学生对字母表的熟悉程度，其中包括对字母的认读能力、辨别能力以及对它们在字母表中的先后顺序的记忆能力，这些都是三年级阶段的学生最基本、最重要的知识目标。
2、技巧性
试题要能够从不同角度来检测不同层面学生的知识水平，巧妙地考查同一层面学生对不同知识点的掌握情况。既注重考查学生的知识水平，又注重发展学生的能力。例如：
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V A u e n M Q I z L
这道题既考查了学生对大小写字母的认读能力，又考查了学生对相关单词图片的掌握情况；既检测出学生对字母在单词中发音的敏感度，又训练并发展了他们对英语语言的感知、领悟能力。同时，在完成题目的整个过程中，学生的英语语感得到一定的训练和发展。这一过程有利于为学生日后的继续学习打下坚实的基础。
3、综合性
英语课程应致力于学生英语知识，英语语言技能，综合运用能力和英语素养等方面的形成和发展。具有较强的综合性。因此，英语考试的命题应加强整合，减少单个知识点的试题，以促进学生英语素养的全面提高。如:
七、听音，选择正确的图片，在其字母编号上打“”。 (10☆)
1、 2、 3、
A B A B A B
4、 5、
A B A B
这一大题综合性强，把英语课本中出现的单词、句型融合在一起，做到词不离句，分多个方面来综合考查学生对所学语言点的认读、听辨、理解能力，同时也考查学生的观察、思维能力以及解决问题的能力。
4、趣味性
“趣味是最好的老师。”作为小学三年级阶段的英语试题，必须具有一定的趣味性。目前小学阶段从一年级开始开设英语课，特别是一些学习比较困难的学生，容易产生厌学的情绪，针对这一现状，英语试题的趣味性显得尤为重要。如： 十、看图，读句子。如果两者相符，在括号中写T 不相符的写F (5☆)
1、This is my grandpa.( ) 2、I can see fifteen kites. ( ) 3、She is a student.( )
题，都是从字母到单词，再到词组、句型、篇章，层层深入，条理清晰。如此才能符合语言学习的一般规律，才能更好地为小学英语教学的根本目标——“培养学生的学习兴趣”服务。
4、Look, this is a monkey. ( ) 5、The dog is under the tree.( )
这道题以图文并茂的形式呈现，图片内容形象可爱，对学生有很强的吸引力，有利于让学生在完成试题的过程中体会学习成功的喜悦，同时感受到英语学习的趣味性，帮助他们建立并保持学好英语的自信心。既考查他们对所学知识的掌握情况，又培养并发展他们对英语学科的学习兴趣。
最后，结合本套试题，我觉得试题的命制要充分考虑到小学生的心理特点和认知特点，考查的内容应该从浅到深，循序渐进。纵观全卷，无论是听力题还是笔试
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