校风学风教风

校风：仁爱、求真、高雅

“仁爱”就是从心底里欣然地去爱别人，这是从心中生起而不能停止的情感，是不求回报的情感。铸就“仁爱”的教师，实施“仁爱”的教育，培养具有“仁爱”情怀的学生，创建“仁爱”的校园。

“求真”就是崇尚真理，追求真知。无论是学校管理还是师生发展都要实事求是，追求脚踏实地，反对虚假浮夸，反对追求虚名等。就是对真实而言的。

“高雅”就是师生拼搏为行、求知为真，立德敬业、搏学竞先，在知行统一中积累渊博的学识、培养海纳百川的气度、蕴蓄高雅的气质、优雅的举止、文雅的谈吐，做到学精进不懈、博览周知、稳重有为，行锲而不舍、刚健有力、松菊有神。

教风：乐教、善教、仁教

乐教体现了教学的精神信念、价值认同、职业感受、幸福指数；善教体现教育智慧、能力和水平，强调教师的教学艺术与专业发展；仁教，是教育的出发点和根本点，是向善精神在教学中的体现。、

学风：乐学、善学、活学

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乐学，指学习动机、兴趣和行为的一致，体现学习的高级生命状态；善学，指学习的方式方法掌

握，学习能力和水平的提升，即学会学习；活学，是学习的目的是学以致用，强调实践能力与创新精神，是学习的艺术境界。