«地球运动»学情分析报告
教学主题：地球的自转和公转
教学对象：七年级学生
分析目的：本节主要内容是地球运动的两种基本形式以及产生的地理现象。地球运动是地理环境形成以及地理环境各要素变化的基础，并影响到人类活动
学情分析：七年级学生的基础知识、基本技能以及学习水平均处于较低水平。学生对地球运动的了解往往更多的是停留在静止的表面化，对于如昼夜交替为什么产生，各地的地方时为什么不同等等还有很多疑问，特别是对各种光照图的判读还有困难。但他们对这些想象有很大兴趣而且和现实有着紧密地联系，因此这节课充分根据学生最想知道的联系实际充分调动学生的兴趣，完成教学任务。
教学重点：1、利用多媒体软件演示地球的自转和公转，并解释运动规律。
2、列举实例说明地球运动所产生的地理现象。
教学难点：地球的自转和公转的运动规律及产生的地理现象。
学情分析方法：本节抽象、空间概念强，成为学习的难点。因此教学设计时，要把握以下几点。1、做好内容的取舍，把握好难度和深度，做到浅化，重现象描述，轻原理分析。
2、充分利用学生的生活体验和感受。3、探究式教学贯穿始终，采用多媒体现代化手段帮助学生观察到大尺度的地球空间运动，理解地球运动与相应地理现象之间的因果联系。
