参加素质提升培训的心得体会

参加素质提升培训的⼼得体会7篇

　　当我们备受启迪时，通常就可以写⼀篇⼼得体会将其记下来，这样我们就可以提⾼对思维的训练。那么如何写⼼得体会才能更有感染⼒呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的参加素质提升培训的⼼得体会，希望对⼤家有所帮助。

参加素质提升培训的⼼得体会1

　　20xx年7⽉9⽇⾄16⽇，我有幸参加了“湖北省农村教师⼩学数学素质提⾼”培训。感谢学校领导给了我这次学习的机会。这次培训，在湖北第⼆师范学院的领导和⽼师们的精⼼筹备和安排下，让我们得以与众多数学专家⾯对⾯地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想⽅法；得以与全省的部分⼩学数学教师讨论⼩学数学的课堂教学。培训内容有《数学课程标准解读》、《课程⽬标在单元教学中的整体实现》、《教材编写意图的分析与教学实践》、《⼩学数学课堂教学设计》、《教材主题图的使⽤与农村教学资源的开发》、《谈同课异构的课堂教学实践》、《计算教学中如何处理算理与算法的关系》、《统计与概率教学分析与实践》、《综合与实践教学分析》、《教科书中习题的使⽤及练习题的分层设计》、《⼩学教学研究⽅法与论⽂写作》、《图形与⼏何课例赏析》等，内容丰富，安排合理。在⼋天的培训⾥，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进⼀步了解和掌握了新课标的发展⽅向和⽬标，反思了以往⼯作中的不知。经过这段时间的学习，⼀些对教育教学⼯作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进⼀步得到更新，真是受益匪浅。下⾯是我通过培训获得的⼏点体会：　　⼀、师德修养再次得到提升。

　　听了全国优秀教师孙杰和最美乡村教师邓丽两位⽼师的师德报告，敬意油然⽽⽣。虽然他们的年龄是不同层次的，成长经历也不⼀样，但他们以⾃⼰的亲⾝经历，向我们讲述了⼀个个催⼈泪下的感⼈故事，他们在平凡的岗位上，创造出最伟⼤的事业，开出最美的花。他们的⽆私奉献和⾼尚师德，使我的⼼灵⼀次次被触动，被净化。他们是我学习榜样，要学习他们不畏艰⾟、永不退缩的奉献精神，对学⽣要有⼀颗博爱的⼼。　　⼆、专家引领，思想震荡。

　　这次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对⼩学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想⽅法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为⼀个普通农村教师，我们思考得太少。平时我们在教学中，考虑的都是如何上⼀堂课，对于学⽣的长期发展考虑得并不多，甚⾄忽视这⼀⽅⾯。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学⽣涯中，我们不应仅仅着眼于⼀些短期利益，⽽应把眼光放长远⼀些，在课堂教学中应重视数学思想⽅法的渗透，⽽不局限于单⼀解答⽅法的教学。　　三、要践⾏终⾝学习的理念，做⼀专多能的教师。

　　想给学⽣⼀滴⽔，教师就必须具备源源不断的⽔。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们⽤渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们⾯对的是⼀群对知识充满渴求的孩⼦，将他们教育好是我们的责任和义务。各个⽅⾯的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强⾃⾝修养才能胜任教育这项⼯作。

　　四、同⾏交流，彼此相长。

　　本次培训，汇聚了农村⼩学数学⾻⼲教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，各学员教学的外部条件也⾮常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训⼈员提⾼⾃⼰数学教学业务⽔平的⼀条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此相长。　　五、要善于反思，做⼀个反思型的教师。

　　李光杰教授在讲《教师专业标准解读》中强调：经验+反思=成长。反思是教师的⼀块“⾃留地”，只有不断反思，才能检讨

⾃⼰的教育理念与⾏为，不断总结⾃⼰的⼯作得失，不断深化⾃⼰的认识，不断修正⾃⼰的策略，从⽽获得持续的专业成长。如果⼀个教师仅仅满⾜获得经验⽽不对经验进⾏深⼊思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展，教师专业发展所要求的⼤量知识和实践智慧，只有靠教师⾃⼰在⽇常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

　　培训使我感到了压⼒，也增强了信⼼。要想成为⼀名合格的教师，就要努⼒地提⾼⾃⾝的业务素质、理论⽔平、教育科研能⼒、课堂教学能⼒等。⽽这就需要我们付出更多的时间和精⼒去努⼒学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对⾃⼰的教育教学进⾏反思、，我相信通过⾃⼰的不断努⼒会有所收获，有所感悟的。⼋天的培训学习也许不能改变我的⼈⽣轨迹，学习理论知识和教育实践也是有眼的，但它能给我带来很多思考、启⽰和帮助，我要⽤这次学习所得，来指导和要求⾃⼰今后的教育教学。

参加素质提升培训的⼼得体会2

　　20xx年7⽉29⽇——8⽉4⽇，我参加了黔东南州中⼩学教师素质提升培训，培训地点在凯⾥学院，时间⼀共七天。开设的课程有《教师职业道德与礼仪修养》、《教学案例与教学反思的撰写》、《观课议课新理念》、《⼩学语⽂阅读习作的实践与思考》、《课改⼗年话⼩语》等等。授课教师有学院教授、凯⾥地区⼏所⼩学经验丰富的教师、州教科所的语⽂教研⽼师、在县城任教的省级教学名师等，培训形式基本是讲座，偶尔有经验交流。

　　⼏天的培训下来，我有不少感触。⼀是培训的收获⽅⾯，⼆是培训的不⾜⽅⾯。总体来讲，这次的培训不是很满意，这样长的时间，感觉有⽤的讲授不够多，⼤多是培训⽼师在上⾯⾃顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫⽆边际，有的空洞⾔⽽⽆物。希望以后组织机构在组织这样⼤型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与⾯更⼴，调动参训教师积极参与，动脑动⼿动⼝，这样来参加培训的⽼师将会有更多收获。

　　下⾯，谈谈这次培训中讲得好、有收获的⽅⾯。⾸先，说⼀说姚源和⽼师的培训。

　　8⽉2⽇上午，我们在31205教室听了三穗⼀⼩姚源和⽼师的《⼩学语⽂阅读习作的实践与思考》专题讲座。姚⽼师的讲座⽐想象中好，实在、具体、清晰、易懂，内容丰富⽽有条理，结合和贴近我们的教学⼯作实际，就好像是针对我们⼯作中的难题⽽专门进⾏的指导⼀样，对我们的教学⼯作有很强的指导意义。

　　姚⽼师所讲的都是他在⾃⼰平时做课题时总结整理出来的经验和案例，是他⾃⼰⼯作中的所作所为、所思所得，内容真实具体，讲解过程思路清晰，事例丰富，表达有序，理论与案例结合很好，语⾔顿挫得当，让我们听来清楚明⽩，深受触动。　　姚⽼师跟我们⼀样本来是⼀个普通的⼀线教师，在他讲来他读书时语⽂并不好，是⼏科中最不好的⼀科，但是⼯作后却因为机缘⼀直教语⽂，到后来的现在做出这样的成绩，达到这样的效果和⾼度，是因为他对⼯作的执着与热爱，他在平时的⼯作中付出⽐我们多得多的⾟劳与汗⽔，甚⾄达到了“为伊消得⼈憔悴，⾐带渐宽终不悔”的境界，他这种忘我的⼯作精神真的值得我们学习。

　　姚⽼师短短两个半⼩时的讲座内容详实，⽐较完整地向我们展⽰了⼀个课题的完整框架，到他结束讲座⼤家还意犹未尽，有的⽼师说还想听他再讲讲别的案例。我从他的讲座⼤致了解了⼀个课题的框架结构，可惜时间短，他讲座的前两个⽅⾯《语⽂课程标准课程⽬标解读》和《⽬前阅读与习作教学模式》没有讲解，相信如果经过他的解读，也会给我们以启迪。他讲座的第三个⽅⾯《阅读习作教学模式的探究》给了我们不少思考。

　　他这个教学模式应该是⼀个⽐较成熟的课题形式了，在此之前问题的提出是因为他在⾃⼰孩⼦读⼀年级的时候遇到问题，寻求解决⽅案时看似顺⽔推⾈地做了⼏个课题，然后⼀步步积累经验，⾛上熟途。他研究这个课题的策略就有⼗四种之多：⼤声读给孩⼦听；给家长的⼀封信；优秀习作汇编成册和发表；建⽴班级图书⾓；开展各项评⽐活动；向学⽣推荐课外读物；给学⽣阅读展⽰的舞台；给学⽣充裕的阅读时间和空间；注重学⽣语⾔的积累；⽚段描写，提⾼写作能⼒；学习⽂章的表达⽅法，进⾏仿说仿写训练；同⽂阅读；读写结合；办⼩报。⽅式⽅法之多之全，⽆不体现了⼀个⽼师的有⼼和⽤⼼。其实，这些⽅法我们也可以⽤，甚⾄其实有的⽅法我们也在⽤，只是远没有姚⽼师⽤得那么好那么系统，我们也懒得动脑动⼿去思考那些联系、整理那些那些资料，我们过的是得过且过、任其⾃然的⽇⼦，所以看到别⼈能够这样做出成就，真的是内⼼⾥很佩服。　　姚源和⽼师对这个教学模式的解读⽤了⼏个典型的案例来向我们展⽰。如《⼀张照⽚》这个看图作⽂的案例。这个作⽂相信我们⼤多数⽼师都上过，它确实不好上，就那么⼀张图⽚，怎么引导怎么讲解都显得空泛抽象，学⽣也难以想象出当时的情景，更难以写出真实深刻的感受。⽽姚⽼师的⽅法独特有效之处就在于他善于使⽤阅读材料来引导学⽣体会这⼀类作⽂的写法，并能通过他循循善诱的引导让学⽣把这种写法迁移到⾃⼰的习作中去。当然这除了授课者本⾝要有扎实的功底之外，还要很有⼼，愿意为这个事情去花费时间和精⼒，准备别的图⽚，寻找合适的阅读材料，根据学⽣情况想好授课策略等等。所有的⼀切，都不是那么容易的，但是对于那么⽤⼼有⼼的⼈来说，似乎⼜是顺理成章⼿到拈来的，这种境界让我们⾃叹弗如。　　⼜如姚⽼师的《写活动场景——拔河》这个案例的展⽰。我们教过⾼年级的⽼师知道，写活动场景是学⽣习作的⼜⼀个难点，学⽣往往抓不住场景的重点，也写不出场景的热烈，表达上也经常是没有好的条理，这其实是跟我们的指导⽅法⽋佳有关的。姚⽼师依然是运⽤阅读材料引导学⽣抓典型、品细节，引导学⽣了解“通过⼀个点的精彩来感受全场的精彩”这种⽅法，然后在“情景再现、观察图⽚”时，指导学⽣抓住三类⼈物的特点和表现来体现整个拔河场景的热烈，之后指导学⽣写提纲、写⽚段，然后在全班评议习作，最后总结全课。这样的习作指导，不光是框架结构独特完整，细节引导也很到位，在这样的精⼼指导之下，相信听课的每⼀个学⽣都会写出⾃⼰当时的所见所闻所感。⽽长期的这种指导和熏陶，学⽣的语⽂能⼒和语⽂素养⼀定会得到很好的培养和提⾼。

　　姚⽼师的⼀个讲座触动了我们的⼼灵，拨动了我们的那根懒惰之弦，当然是因为他的讲座如此贴合实际，让我们听得如沐⽢露⼜时时反省。每个⼈的能⼒和所长不⼀样也有限，也许我们⽆论怎样努⼒都不可能跟上姚⽼师的步伐，做出他那样的成绩，但是我们在以后的⼯作中真的可以再勤奋⼀点、再努⼒⼀点，遇到问题多动脑⼦去想对策、想⽅法，本着从学⽣的发展出发，忘掉对得失利益的计较，对教育事业多⼀份执着与热爱，相信我们也能够解决⼀些习作教学以及其他教育教学中的难题，从⽽在⼯作中少⼀点困惑，多⼀点成就。这是与⼤家共勉。

　　另外，在这次的培训中，凯⾥四⼩的周琴校长的讲座也是⼒度铿锵，头头是道，每⼀条理论跟⼀个事例结合，讲来语重⼼长，⾔意恳切。

　　周琴校长是凯⾥四⼩的领导和业务⾻⼲，凯⾥四⼩的教学名师⼤多出⾃她的的殷切指导，她应该是⼀个业务能⼒很强、看问题⾼度很⾼、精⼒充沛智慧过⼈的⽼师。她的讲座是《⼩学课堂教学艺术》，这样的标题会有很多现成的理论，似乎我们也听过看过⼀些，没有新意。但是周琴校长的解读却让我们觉得值得⼀听，⽽且听得进去，⼼中暗暗赞同，点头称道。周琴校长的讲解分五个⽅⾯。⾸先是教师的课堂形象艺术，这个⽅⾯以前是不⼤听⼈提及的。她说教师的课堂形象要⼤⽅、得体、儒雅、庄重，但也要有⾊彩，不死板、不⽼化。她说的这些我很认同，也从其他礼仪书上看到过这些说法，我觉得⾃⼰多年来也是这样的着装风格。作为⽼师，有⼀定的职业形象，那么着装就也要有⼀定的要求和规则，⼤⽅得体、庄重优雅，讲究⾊彩搭配但不花哨招摇，装饰品不能繁杂过多，头发要整洁利落，体态要⾃然⼤⽅、讲究形体美，⽬光表情⾃然柔和，有亲和⼒⽽不失威信。

　　其次是教师的课堂教学导⼊艺术，好的课堂导⼊要有明确的⽬的性、计划性，有激励性、趣味性，要简练、新奇，也要具有灵活性。确实课堂导⼊的作⽤就是激发学⽣的兴趣、引起学⽣的思考，激起学⽣的参与欲望等，只有导⼊结合课题，有明确的⽬标和计划性，再新颖有趣简练灵活才能达到导⼊的作⽤。

　　周琴校长讲座的另外三个⽅⾯内容是：课堂教学的语⾔艺术；课堂教学的组织艺术；课堂教学的板书艺术。在整个讲座过程中，周校长善于引经据典，使⽤名⾔好句，引⼊⼤量事例，并举⼤量的语⽂课题来加以说明，不时还加⼊⼀两个故事，并且她的语⾔表达抑扬顿挫得当，语⽓铿锵有⼒，课堂驾驭能⼒强，使得她的整个讲授过程⼀点不枯燥乏味，娓娓道来颇有趣味⼜引⼈思考，体现了她⾼深的理论⽔平、精湛的业务能⼒和⾼超的讲授艺术。

　　回顾这⼀个星期的培训，总的来讲培训基地还是做了⽐较精⼼的安排，有始有终，内容尽量结合我们的教育教学⼯作实际，也达到了⼀定效果。我们语⽂班的班主任相对于其他班的班主任，责任⼼⽐较强，经常点名天天签到，注意了对学员的管理，还照了集体相，对于班级发⾔⼈的选取也颇有见地，这是相对于其他班做得好的⽅⾯。不过，作为我本⼈的想法，既然是国家教育机构做了这样⼤型的培训安排，学员们也是⽤了⼤段的时间去参加培训，那么就应该做得更有效⼀点，⽆论是在内容的安排、培训⽼师的选择，还是班级的管理和互动等⽅⾯，都需要进⼀步的改进，这样培训的效果才能更加显著，达到组织者和参训者最初的愿望及⽬标。

参加素质提升培训的⼼得体会3

　　20xx 年8⽉3⽇⾄今，我有幸到黔东南州⼴播电视⼤学，参加为期7天的黔东南州中⼩学教师素质提升培训，学校校长和简单作开学典礼仪式讲话后，培训正式开始。

　　这次培训，我们主要是进⾏理论学习，先是李玲教授《教师⼼理调适》,她讲得真实、⽣动、艺术；凯⾥⼋⼩周秋嘉⽼师作了《如何撰写教学反思和教学案例》，⼤家听得很认真，但由于时间有限，只是进⾏了理论部分，没有进⼀步的深⼊；还有李秀教授的《理解数学理解学⽣》等，尤其是贵州省特级教师凯⾥⼋⼩原教导主任郑若梅的《例谈⼩学数学疑难问题教学》更贴近我们的教学实践。这次培训活动中，在班主任王⽼师的精⼼安排下，让我们得与众多数学教师⾯对⾯地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想⽅法；得以与全州的部分⼩学数学教师讨论⼩学数学的课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。在这⾥，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进⼀步了解和掌握了新课改的发展⽅向和⽬标，反思了以往⼯作中的不⾜。经过这⼀段时间的学习，⼀些对教育教学⼯作很有见解的专家以⽣活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进⼀步得到更新，真是受益⾮浅。下⾯是我通过培训获得的⼏点体会：　　⼀、本次培训，安排了多位名师，给我们学员做精彩的讲授，阐述了他们对⼩学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想⽅法的探讨。在这⽼师的引领下，我的思想深深受到震撼：作为⼀个普通农村的⼩学数学教师，我们思考得太少。平常我们在学校中，考虑的都是如何上好⼀堂课，对于学⽣的长期发展考虑得并不多，甚⾄于忽视这⼀⽅⾯。听了各位⽼师的课，我觉得在今后的教学⽣涯中，我们不应仅仅着眼于⼀些短期利益，⽽应把眼光放长远⼀些；课堂教学中应重视数学思想⽅法的渗透，⽽不局限于单⼀解答⽅法的教学。

　　⼆、想给学⽣⼀滴⽔，教师就必须具备⾃来⽔。各位教师讲的课就充分印证了这句话，他们⽤渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们⾯对的是⼀群对知识充满渴求的孩⼦，将他们教育好是我们的责任和义务。各个⽅⾯的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育教学这项⼯作。

　　三、本次培训，汇聚了很多农村⼩学数学教师，每位培训教师都有丰富的数育教学经验，教学的外部条件也⾮常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训⼈员提⾼⾃⼰数学教学业务⽔平的⼀条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过

　　程中，了解到了全州各县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教

材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。

　　四、反思是教师的⼀块“⾃留地”，只有不断耕耘，才能检讨⾃⼰的教育理念与⾏为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结⾃⼰的⼯作得失，不断深化⾃⼰的认识，不断修正⾃⼰的策略，从⽽获得持续的专业特长。如果⼀个教师仅仅满⾜于获得经验⽽不对经验进⾏深⼊的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。教师专业发展所要求的⼤量知识和实践智慧，只有靠教师⾃⼰在⽇常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

　　五、在这⾥，我突然感到⾃⼰⾝上的压⼒变⼤了，要想不被淘汰出局，要想最终成为⼀名合格的教师，就要更努⼒地提⾼⾃⾝的业务素质、理论⽔平、教育科研能⼒、课堂教学能⼒等。⽽这就需要我付出更多的时间和精⼒，努⼒学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对⾃⼰的教育教学进⾏反思、，我相信通过⾃⼰的不断努⼒会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班⾥有许多优秀的⽼师，我们有很多的话题可以⼀同交流和探讨。我们有很多的观点可以⼀起抒发和碰撞。每⼀次的聆听讲授和课后交流，我们都能踊跃发⾔，⼤胆地陈述⾃⼰的观点想法，提出⾃⼰感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他⼭之⽯，可以攻⽟”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使⾃⼰能博采众长、开阔视野，提升素质。

　　总之，这次培训让我感受颇多，在这极其短暂⽽⼜令⼈留恋的7天⾥，⾃⼰的教育观念和教学理论都得到了⼀次充实、提⾼和升华，对课堂教学也有了全新的理解和感悟。我将学着重新认识⾃⼰，学着不断实践反思，把我学到的新的⽅法、新的教学理念努⼒地运⽤到我的教育教学实践中去。

参加素质提升培训的⼼得体会4

　　11⽉8⽇-14⽇，⾮常幸运地参加区90学时教师培训，七天的培训学习，可以说是紧张的学习、快乐的收获。

　　为期两天的挂职实践培训，使我看到名校⽼师强烈的敬业精神，⼀丝不苟的⼯作态度，他们⽤精彩的授课⽅式为我们讲解、⽰范、指导，表现出了极强的事业⼼和责任感，这些⽆不让我们钦佩，同⾏⽼师纷纷表⽰要对⾃⼰的⼼态作⼀个调适，不应该再浮躁了，要静下⼼来潜⼼研究了，影响⽼师们重新树⽴了正确的教育观，并能以良好的⼼态投⼊到教学⼯作中。　　“千课万⼈”，我是第⼀次参加这么盛⼤的观摩活动，聆听了名师、特级教师的⽰范课、报告、专家点评，⼤师们的风采尽收眼底，得益匪浅，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每⼀天都能感受到思想⽕花的冲击，虽然听课很⾟苦，但⼤师的魅⼒、课堂的精彩、专家近距离的接触，吸引着我。这么好的学习机会、使我舍不得，疲惫的⾝躯总能坚持到晚上，尤其是斯苗⼉⽼师、北京的吴正宪⽼师，我⼼中的偶像、最崇拜的专家，这么近距离的接触，让我激动，再累也值得！我想同⾏的⽼师应该也有我同样的感受。在⼀次次的感悟中，进⼀步认识到了不断更新⾃⼰知识结构的`必要性。

　　就像XX⽼师《分数的认识》⼼路历程，雷⽼师在1999年上这课，当时理念是“基于学⽣已有经验，以学论教”，在20xx年上这课是“关注学⽣的差异，为⾃主探究提供⼴阔的空间”，在20xx年雷⽼师建⽴在“回归数学本位为续学习积累丰厚的经验”。课堂开放，⾃主权全在学⽣。⽆独有偶，同样特级教师黄爱华⽼师，在⼤会交流中谈到了他三次不同 《百分数的认识》的版本，从中折射出特级教师他们的共同嗜好——学习、研究、总结、提升，造就了他们的课堂⽣动与深刻。带给我们很多的启发和思考。

　　培训转变了⽼师们学习的观念，知道了学习的重要性。只有通过培训才会促进⾃⼰的专业知识和理论⽔平，才能开展教研活动,在不断的交流互动中，明确了作为⼀名优秀的⽼师应具备的基本素质，如何适应新课改，教好课。通过这次培训，归纳⼀下⼏点：

　　1、教师要有⼈格魅⼒。

　　常听孩⼦们议论“我最喜欢××⽼师，我最佩服××⽼师”。甚⾄⽼师的⼀举⼀动，孩⼦们都在模仿。这些⽼师之所以使孩⼦们为之折服，为之倾倒，我想就是源于教师优秀的⼈格魅⼒。教师在长期的教育教学⼯作中形成了这种⼈格魅⼒，在孩⼦们中间建⽴了⼀种崇⾼的威信，这种⼈格魅⼒和威信对学⽣的影响刻⾻铭⼼。从北京的吴正宪⽼师、浙江省教研员斯苗⼉⽼师的报告中，得到这样⼀个结论：以情感⼈，以情激趣；⽤教师智慧启迪学⽣智慧。

　　总之，教师要具有⼈格魅⼒。只有尊重学⽣的⼈格，对学⽣满腔热情，宽容⼤度，这才是爱⽣的集中表现。只有把学⽣的成长真正和教育事业紧密相连时，才会增强爱的情感。　　2、教师要把学习的主动权真正还给学⽣。

　　七天的培训，我听了四⼗来节专家和特级⽼师的课，课堂上联系⽣活实际，深⼊浅出、语⾔风趣优美，给我带来了震撼和思考。“怎样读懂学⽣”、“怎样读懂教材”。我深深体会到：学⽣是学习的主⼈，是课堂教学的主体。这⼀点已不容置疑。既然是主体，学⽣在学习中就应该真正拥有学习的主动权。只有有了学习的主动权，才能更好的发挥主体作⽤，改变那种消极的、被动的学习状态和⽅式，从⽽更加积极主动地学习探索，新的课程标准下，⾃主探索、合作交流已成为学习数学的主要⽅式，他们都创设学⽣熟悉的活动情景，充分调动学习兴趣，使学⽣初步感受到数学来源于⽣活，应⽤于⽣活，服务于⽣活，尊重每⼀个学⽣，允许不同的学⽣从不同的⾓度组织问题，解决问题，让每个学⽣体现到创新学习的成功喜悦。　　3、“顺畅”课不⼀定是好课，要上出有“风浪”的课。

　　培训使我明⽩了在整个教学过程中，师⽣、⽣⽣分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，通过质疑、讨论、合作，使师⽣的发散思维和创新思维得到了新的发展，实现了教学相长。在这样的环境⾥，实现了师⽣、⽣⽣知识的互补，学困⽣得到了帮助，学优⽣得到了拓展。学⽣迫切地想与⼤家交流⾃⼰的学习体验，课堂成了学⽣放飞⼼灵的天空，遨游其间，乐⽽忘返。

　　总之，这次培训让我收获多多，在此不能⾯⾯俱到，只能抓住⼏点来谈。我们培训的⽬的是让⽼师不再茫然，不再⽆从下⼿。让我们借助这次培训的东风，实抓我们的教师读懂教材、读懂学⽣。让我们的⽼师会上数学课，让我们的教学⼯作脚踏实地，让我们的教育落到实处。

　　⼀路风尘，虽然很⾟苦，但是浸润在这样专业的研究氛围中，我们感到精神⼗分富⾜，真的不虚此⾏。对照⾃⼰的教学实践，我们要做的还有很多很多，在⼤师的携领下，愿我们在前⾏的路上演绎属于⾃⼰的精彩。

参加素质提升培训的⼼得体会5

　　按照学校的安排，我有幸参加了这次在凯⾥学院举⾏的20xx年全州中⼩学教师素质提升培训，⾃参加培训学习以来，感觉很新鲜的，因为⾯对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，有不同的感受和收获。虽然这次培训的时间很短,但通过这次很短时间的培训，收获颇多，通过这次培训学习，不仅使我学到了许多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识⾯，提⾼了⾃⼰的教学⽔平，⽽且在思想上也有了⼀个很⼤的飞跃，总之⽆论是在教学理论上,还是在教学实践上，我都收获了不少,可以说真是受益匪浅！下⾯就谈⼀谈我这次培训学习的⼀点⼼得体会。　　⼀、师德素养得到了很好的提升

　　在开班典礼上，听了李玲⽼师的《智慧教学，快乐⼯作》讲座，我感受颇深，懂得了如何减轻⾃⼰的⼼理压⼒，调节⾃⼰的⼼情，不应该把平时⼯作上的压⼒和不好情绪带到课堂上，应做到微笑⾯对学⽣，拉近与学⽣的距离，让学⽣喜欢⾃⼰，乐意学习数学。经过这次培训我感受到⾃⼰的师德素养和教学理念有了⼀个很⼤的提升。　　⼆、在教师基本功和教学经验上也得到了加强

　　听了罗永超院长的《中⼩学数学教师基本功要求》讲座，我感受到我在教学经验上还有很多不⾜之处，尤其在⾯对学⽣的提问上，还存在着很多问题，作为⼀个数学教师，我们思考得太少，平常我们在学校中，考虑地都是如何上好⼀堂课，对于学⽣的长期发展考虑得并

　　不多，甚⾄于忽视这⼀⽅⾯。听了罗永超院长的讲座，我觉得在今后的教学⽣涯中，我们不应仅仅着眼于⼀些短期利益，⽽应把眼光放长远⼀些；课堂教学中应重视数学思想⽅法的渗透，⽽不局限于单⼀解答⽅法的教学，平时多加强这⽅⾯的总结交流。还有丁光琴⽼师的《例谈初中数学重难点教学》；凯⾥九中张锡坤⽼师的《数学检测与试卷讲评》，就数学课堂教学，尤其是我们平时最头痛的试卷讲解课，给我们做了认真细致的讲解。 这些看似简单的课堂教学步骤，有很多细节的东西，我们平常不太注意，今天通过专家的讲解，使我认识到了它们在课堂教学中的重要性，让我的观念改变了很多，还有在教学中对学⽣学习兴趣、情感态度、价值观等⽅⾯及个体差异的关注，以及在教学中重视调动学⽣的⼀切⾮智⼒因素参与到数学学习中来。这些知识丰富了我的教学理论⽔平，也使我学习到了先进的教育理念。还有和其他学员⽼师的经验交流过程中，就在教学过程中所产⽣的⼀些困惑，各位学员⽼师都交换了各⾃的看法，并交流了⼀些⾏之有效的做法。这也使我学到了很多，也给我留下了深刻的印象，提⾼了我在今后教学中处理问题的能⼒。　　三、培训使我感受到了压⼒，也增强了信⼼。

　　通过培训我突然感到⾃⼰⾝上的压⼒变⼤了，要想不被淘汰出局，要想最终成为⼀名优秀的青年教师，就要更努⼒地提⾼⾃⾝的业务素质、理论⽔平、教育科研能⼒、课堂教学能⼒等。只要有机会，争取多学习和多参加各种教学培训活动，不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实⾃⼰，提⾼⾃⼰的思想素质，专业知识和专业素质。对所教学科，要知其然，更要知其所以然，抓住要领，举⼀反三，触类旁通，运⽤⾃如。在今后的教学过程中，就⾃⼰的教学过程和效果，多反思，多总结。我相信通过⾃⼰的不断努⼒会有所收获，有所感悟的。

　　总之，通过参加这次培训，我想到了很多，关于新课标、关于课堂教学、关于教育、关于成长、关于情感、关于⽣命……此次培训不仅让我学到了许多有⽤的教学理论知识，开阔了我的教学视野，提⾼了认识，更新了观念，也让我从中发觉到了在课堂教学⽅⾯⾃⾝的不⾜，在今后的教学实践中我会带着以上这些问题深⼊审视⾃⼰的教学，让⾃⼰的教学持续进步和发展。

参加素质提升培训的⼼得体会6

　　20xx年7⽉29⽇⾄8⽉4⽇，我很荣幸地参加了由州教育局⼲部培训基地主办，凯⾥学院承办的第三期⼩学教师素质提升培训⼯程活动。作为乡村⼀线的⼀名普通语⽂教师，我⼗分珍惜这次培训机会的来之不易，所以这⼀周以来，我遵守学院的规章制度，按时到校上课。认真听取各位专家的讲课，并认真做好笔记，积极参与⼩组讨论和交流，协助班⼲做好和管好班上的事务和组织学习。时刻提醒⾃⼰，这次培训⼀定要学到⼀些有⽤的教学⽅法和经验，以便回去后更好地为家乡的基础教育服务。在学习中，从旅游学院梁焰⽼师的《教师职业道德与礼仪修养》到凯⾥市四⼩的潘美莲⽼师的《观课议课新理念》；从杨⽂燕⽼师《教学反思与教学案例的撰写》，以及班主任粟琼⽼师的《破冰主题班会》，特别是凯⾥市四⼩副校长周琴⽼师的《⼩学课堂教学艺术》和三穗县城关⼀⼩的姚源和⽼师的《⼩学语⽂阅读习作的实践与思考》课，让我尤为感动，受益匪浅。他们的课题是多么的可贵和精彩，让我了解了很多，学到了很多，不但开阔眼界，还真是收获不少，同时也深深地让感到了愧疚。为

⾃⼰这⼆⼗⼏年来教学感到愧疚，认识到⾃⼰教学中存在的不⾜和弊端，我很后悔⾃⼰要是早些听到这些专家的课那该多好啊！但我同时也很庆幸，因为这次培训让我有了新的教学理念和模式，虽然学习时间短暂，但在班主任⽼师合理的安排和精⼼的指导，学员们多多少少都感觉到⾃⼰的理念和师德都得到了提升。

　　这次培训，州教育局安排了⼀线语⽂名师及教育专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对⼩学语⽂教学的独特见解，对新课程的各种看法，对阅读与习作及⼝语交际⽅⾯的探讨。作为⼀个普通农村⼩学的语⽂教师，我思考得太少。平常我在学校中，考虑地都是如何上好⼀堂课，对于学⽣的长期发展考虑得并不多，甚⾄于忽视这⼀⽅⾯。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学⽣涯中，我们不应仅仅着眼于⼀些短期利益，⽽应把眼光放长远⼀些；课堂教学中应重视学⽣思维发展。

　　想给学⽣⼀滴⽔，教师具备的不只是⼀桶⽔，必须具备源源不断的⾃来⽔。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们⽤渊博的知识给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们⾯对的是⼀群对知识充满渴求的孩⼦，将他们教育好是我们的责任和义务。时代在进步，学⽣的知识⾯已经越来越宽，如果我们知识还是停留在原来的基础上，已经远远不够了，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能与时俱进，胜任教育这项⼯作。

　　教师只有不断的反思，才能检讨⾃⼰的教育理念与⾏为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结⾃⼰的⼯作得失，不断深化⾃⼰的认识，不断修正⾃⼰的策略，从⽽获得持续的专业成长。如果⼀个教师仅仅满⾜于获得经验⽽不对经验进⾏深⼊的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的⼤量知识和实践智慧，只有靠教师⾃⼰在⽇常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

　　现在，我突然感到⾃⼰肩上的压⼒越来越⼤，要想不被淘汰出局，要想最终成为⼀名合格的教师，⽽不是教书匠，就要更努⼒地提⾼⾃⾝的业务素质、理论⽔平、教育科研能⼒、课堂教学能⼒等。⽽这就需要我付出更多的时间和精⼒，努⼒学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对⾃⼰的教育教学进⾏反思、，我相信通过⾃⼰的不断努⼒会有所收获，有所感悟的。

　　这次培训⽆论是从思想上，还是专业上，对我⽽⾔，都是⼀个很⼤的提⾼。各位名师结合⾃⾝的成长给我们做的⼀件件优美的课件与讲座，为我们教师的健康成长⼜⼀次指明了⽅向，为了我们的教育，为了我们的学⽣，也为了我们⾃⼰，时时处处都要注重⾃⼰的师德修养和⼈格塑造，并加强⾃⼰的理论素养和专业技能的学习和提⾼，⼀切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

参加素质提升培训的⼼得体会7

　　我有幸参加了，在黔东南⼴播电视⼤学举⾏的黔东南州20xx年农村⼩学数学教师素质提升培训，培训时间从20xx年6⽉10⽇到6⽉20⽇。经过学习，使我受益匪浅。这次培训的内容相当丰富，活动安排合理。在这⾥，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！⾮常感谢各级领导对我们教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的⼼得体会总结如下：　　⼀、专家引领，思想振荡

　　本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对⼩学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想⽅法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为⼀个普通农村⼩学的数学教师，我们思考得太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好⼀堂课，对于学⽣的长期发展考虑得并不多，甚⾄于忽视这⼀⽅⾯。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学⽣涯中，我们不应仅仅着眼于⼀些短期利益，⽽应把眼光放长远⼀些；课堂教学中应重视数学思想⽅法的渗透，⽽不局限于单⼀解答⽅法的教学。　　⼆、要加强专业⽂化学习，做⼀专多能的教师。