幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳

少儿小班社会教学设计：小白兔蹦蹦跳

少儿小班社会教学设计：小白兔蹦蹦跳 ［活动目标］

1. 指引少儿认识小白兔的基本特点。 2. 喜爱小白兔，愿意和小白兔亲密。［活动准备］

1. 拔萝卜，玩具进行曲的音乐。

2. 动物王国图形教具，各样小动物的图片，小白兔等。

［活动过程］

一、带孩子排队到“动物王国”去观光各样小动物，丰富孩 子们对动物的认识。

1. 师：今日老师要带孩子们去观光“动物王国”，谁愿意和

我一同去？

2. 率领孩子到了“动物王国”后，指引少儿说出小动物名称，

并简单认识它们的特点。

3. 指引少儿，让少儿诧异的发现还有一位特别的小动物没有会面，它会是谁呢？老师和孩子一同翻开动物王国教具——引出

主人公“小白兔”。

二、指引少儿察看小兔子的基本特点。

1. “这只小兔子衣着什么样的衣服？”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉 ?这类感觉就叫——毛茸茸。”

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幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳

2. “小兔子长着长长的什么？和小朋友的耳朵同样吗？让

孩子们察看并比较一下。”

3. “它的眼睛是什么颜色的？”

4. “它的嘴巴什么样子？和我们的嘴巴有什么不同样的地

方？相互看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。”

5. “看一下兔子的尾巴，是长的仍是短的？” 6. “小兔子有几条腿？小朋友是几条腿？” ７．小兔子喜爱吃什么？

儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长， 短尾巴，衣着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。

老师准备的食品一会就让小兔子吃完了，等明日小兔子饿肚

子怎么办呢？少儿想象， 老师这有一个好方法， 拔萝卜喂小兔子。

［活动反省］。

整个活动，我环绕着目标，让孩子在轻松欢乐的气氛中认识

了小兔子的基本特点， 老师以孩子为主体， 自己起到指引的作用，

让孩子们自己去察看去认识小兔子，加深了对它的认识，进而更

加喜爱热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子各处跑，

为了孩子的安全着想，老师必定要顾及这些孩子。

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