红字是我的建议，共参考。 注意几点：
1、大字卡制作和使用要合理。 2、注意各个环节的自然链接和过渡。 3、时间允许，尽可能多的变化方法。 4、注意课堂气氛的。
一、教学内容：第55条 严密组织量血压 二、教学目的：
1、读口诀中的7个字，要求读准字音、了解字义、识记字形。 2、发展学生识字的兴趣，培养学生热爱大自然的感情。 三、教学重点难点：准确认读7个生字。 四、教学方法：在玩中学 整体识记 反复再现 五、教具准备：卡片 多媒体 六、教学时间：1学时 七、教学过程： 第一课时 （一）激趣导入：
同学们，你们喜欢孔雀吗？有一天，孔雀特别高兴，因为森林乐园要举行一场音乐会，它认为自己是百鸟之王，理当成为主持人，可大象伯伯说：“要当主持人，不仅要长得漂亮，还得认识主持词，我这里有7个字，你要是认识，就让你当主持。”小朋友们，你们知道是那7个字吗？这可是个秘密„„
不过，大象伯伯和我说了，就是我们课本上第55条口诀前面的七个字。大象伯伯还和我说，你可以让喜欢孔雀的小朋友们帮帮它。只要孔雀能够认识这7个字，就让它当主持。你们愿意帮助孔雀吗？
要帮助孔雀，我们自己得先认识，下面。老师和你们一起学习好不好?
你们要是想让我帮助你们快点学会这7个字，必须答应我一个条件，就是用你们最美的声音，给我背诵一下前面学过的口诀„„ （二）复习旧知：
1、学生分组接龙背诵37——54条口诀 2、读字卡，读词语，读句子 （三）学习新课
①打开书找到55条，“手指字，眼看书，闭紧嘴巴听我读”——师以两种节奏范读。
②“手指字，眼看书，小声跟我读”——跟读3遍。 ③“找一组坐得最端正的”、“找一组声音最洪亮的”、“找一组指字最准确的”分组读（三遍） （四）试背口诀
①师：谁能试着背一背？（2——3名同学） ②齐背“身坐正，腰挺直，张大嘴巴，背整齐” （五）辨析字形
过渡语：大象伯伯看了大家的表现，非常高兴。不过，孔雀还是不能去做主持人，因为，我们还要学习口诀中的7个字，我觉得这是个非常简单的任务，你们说是不是？
——你们别以为会背口诀了就能认识字。我要考考你们： 1、跳一个字读 2、跳两个字读 3、倒读
——看来你们还真认识了，以后再见到这几个字也能认识吗？我们大家一起想办法，把它们牢牢地记在心里„
学“严”字。
出示卡片，观察字形，讨论„„
总结：“严”的下面有一个工厂的“厂”字，有厂字的这个字就念“严”。大家要记住。这个严，就是严寒的严，严冬的严，严厉的严，严格的严，请大家记住这个我严„„
我的“严”字在这里，你的“严”字在哪里？再指认同桌教材中的“严”字，读三遍，让学生用“严”字组词 （教师随学生说出出示卡片，并领读卡片上的词句） 大声读字卡，教师将字卡摆放到黑板上。
学“密”字
出示卡片，观察字形，问：“我们怎样才能记住这个字？” 讨论„„
这是一个合体字，由三个部分组成。上面是个宝盖，下面是个“山”字，中间夹个“必须”的“必”字。我们用合体字口诀把它记住。大家一起说：“宝盖在上边，山字在下边，必字夹中间，密字记心间。”大声读卡片，三遍。 然后组词、造句，同时出示卡片。
学“组织”两个字
接下来的这两个字是一对好兄弟，长得特别像，你们看，它们哪儿长得像？观察字形，辨认字音，引导学生利用形声字的构字规律识记字形。 讨论：
（ 都有绞丝旁），那哪儿不像？（且、只）充分发挥学生的想象力，让学生说一说如何记住这两个字，绞丝旁，“且”字边，“组”字记心间，绞丝旁，“只”字边，“织”字记心间。 引导学生对两个字进行字形的比较。
——分别出示两个字卡，让学生比较读。1、织，2、织，3、组，„„
——连读：组织；织组；
学“量”字
出示卡片，我们应该怎样记住它？讨论„„
总结：你们看这个字的结构和密字相像，咱们也编个口诀记住它。日字在上边，一字在中间，里字在下边，量字记心间。 我的“量”字在这里，你的“量”字在哪里?学生大声读三遍。并组词
学“血”字
教师出示图片，让学生观察图片上的手怎么了？（流血了） ——大家注意看这个字的写法。上面有一撇，下面有一个长横，中间有四个竖，多么像一个小房子呀。跟我用手指写一下这个字：撇，竖，横折，竖、竖、（一大长）横。自己在书上描一遍。
我的“血”字在这里，你的“血”字在哪里?学生大声读三遍。并组词 学“压”字
出示卡片，我们应该怎样记住它？讨论„„ 字谜：1、厂子（字）里有一点土。 2、一横一撇左角连，一点小土藏下面。
教师做手压书或压物体的动作，让学生观察，并让学生用手压自己的书，边做边大声读出“压”字，读三遍。 这7个字，你们真的学会了吗?我得考考你们„„ A）复习巩固
再读口诀。“身坐正，腰挺直，眼看字，大声读。”请你跟我正着读，请你跟我跳着读，请你跟我倒着读。（各三遍）
——你们真棒！下面我们玩一个拍手游戏„„
1、游戏“拍手歌”。幼儿做拍手的游戏，教师请7个小朋友分别到前面拿老师指定的字卡，幼儿读出字卡，大家跟读。 2、捞小鱼游戏，七个小朋友手拿带有上边字的小鱼卡片 围成一圈，老师在外面边走边捞小鱼，并说顺口溜：“捞捞捞小鱼，捞到一条什么字的小鱼？”，幼儿一起回答捞到什么字的小鱼。把新学的7个字都说过来，游戏结束。 3、读词读句练习
结束语：今天，你们运用自己的智慧学会了这7个字，若是你们见到孔雀，你会帮助他吗？好，我们等待美丽的孔雀，和它一起学习。下课。
