幼儿园中班数学感知面积教案

活动目标：

1、通过自由探索多种操作的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒，发展观察力、创造力、解决问题的能力。

2、体验创造的乐趣，激发好奇心及求知欲。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备：

洞洞板学具、图形袋、人手一份空白纸两大张 活动过程：

一、出示正方形与长方形，引导幼儿探讨两图形面积大小，初步感知面积守恒。

1、教师出示正方形与长方形，提问：小朋友，老师手里拿的什么？这两个图形一样大吗？为什么？

2、讨论：可用什么办法比较它们的大小? 3、幼儿第一次操作，探索比较大小的方法。

方法1：可以用拼一拼的方法，两个图形重叠，比较两个图形的大小。 方法2：可以用数格子的方法。 方法3：用洞洞板学具摆棋子的办法。

4、验证寻找的方法，尝试学习用摆棋子的方法比较大小。 (1) 幼儿讲述所找到的各种办法，教师验证。

(2) 学习移动棋子的方法比较两图形大小.

在图形上摆上棋子，根据棋子所占格子的数量得出结论。移动棋子位置，把两个图形变成不同图形，比较另一图形的所占棋子的多少。

(3) 小结：原来面积同样大小的图形，形状可以不一样。

二、为幼儿园设计\"草坪”，幼儿第二次动手操作，进一步面积守恒。 1、教师提出任务：幼儿园要修草坪，请小朋友来设计草坪的外形! 2、教师出示自己设计的草坪，请幼儿观察。

3、幼儿第二次操作，要求：和老师设计的草坪面积一样大,形状不一样。 4、教师展示所设计草坪、教师验证面积是否一样。 三、幼儿分组操作作业单。

1、师：在小朋友的作业纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。

2、幼儿分组操作作业单。

四、师幼讲评作业单，幼儿整理操作材料。