国学课程教学设计
《千字年级 三年级 课题 文》1 学具 教具 ppt 时间 教学 1、通过学习让学生了解所学内容的意思指导学生能够背诵。 教学 2、运用多种方法诵读训练学生朗读古文的韵律感目标 从而达到熟读成诵。 3、在反复诵读中体会文意从而熏陶学生热爱传统文化的情感。 教学 背诵本节所学内容理解文意熟读成诵。 重点 教学 初步理解所学内容练习背诵。 难点 教学流程 一、介绍千字文的作者及内容。 导入：今天带领大家学习一门新的学科，叫国学，我们二年级学习《千字文》。 二、新授：学习新的内容，借助拼音朋友读准字音，比一比谁读得好。
三、整体感知 字正腔圆，知读音。字正，就是发音一定要正确；腔 圆，就是字要发的圆润、宏亮。 老师带领学生读所学内容。 四、熟读成诵、知其意 1、遇到疑问标出来，小组间相互解决，然后反复诵读。 2、教师点拨讲解疑问，然后引导学生小节背诵。 天地玄黄宇宙洪荒 日月盈昃辰宿列张 寒来暑往秋收冬藏 闰余成岁律吕调阳 云腾致雨露结为霜 故事： 盘古开天辟地 太阳和月亮 清明节的由来 小组间进行诵读竞赛，评出表现最佳的小组。指导学生练习朗读，在熟读的基础上练习背诵
1 天地玄黄宇宙洪荒。 日月盈昃辰宿列张。 板书寒来暑往秋收冬藏。 课后 设计 闰余成岁律吕调阳。 作业 云腾致雨露结为霜。 背诵这个部分 教学 后记
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《千字年级 三年级 课题 文》2 学具 教具 ppt 时间 教学 1通过学习让学生了解所学内容的意思知道仓颉教学 造字的故事,指导学生能够背诵。 目标 2运用多种方法诵读训练学生朗读古文的韵律感从而达到熟读成诵。 3在反复诵读中体会文意从而熏陶学生热爱传
统文化的情感。 教学 背诵本节所学内容理解文意熟读成诵。 重点 教学 初步理解所学内容练习背诵。 难点 教学流程 一、复习上节课所学内容练习背诵。 二、新授学习新的内容借助拼音朋友读准字音比一比谁读得好。 三、整体感知 字正腔圆 字正就是发音一定要正确 腔圆就是字要发的圆润宏亮 老师带领学生读所学内容。 四、熟读成诵 五、知其意 1、遇到疑问标出来小组间相互解决然后反复诵读。 2、教师点拨讲解疑问然后引导学生小节背诵。
金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光 果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鳞潜羽翔 龙师火帝鸟官人皇始制文字乃服衣裳 故事仓颉造字 小组间进行诵读竞赛评出表现最佳的小组。 指导学生练习朗读在熟读的基础上练习背诵。 2 金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光果珍板书李柰菜重芥姜海咸河课后 反复诵读，努力背诵 设计 淡鳞潜羽翔龙师火作业 帝鸟官人皇始制文字乃服衣裳 教学 今天是国学课的第二课时了，很多学生给了自己一后记 个惊喜。今天学习了三种读法，通过学习三种的读法指导学生对《千字文》中的生字能够更好地读准确。三种读法读得最流利，很多学生背诵也不错，还要多指导，多练习。
