《与朱元思书》同步练习
直击考点
1.字词句的翻译及词类活用 2.情景兼美的语言 3.作者的思想感情 4.展开联想和想象描述画面 课前预习
1.给下列加点字注音 水皆缥碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作响 （ ） ．．．．千转不穷（ ） 鸢飞戾天（ ） 经纶世务( ) ．．．2.用原文填空。
（1）风烟俱净，________ （2）游鱼细石，________ （3）________，泠泠作响。 （4）蝉则千转不穷，________。 （5）________，望峰息心； （6）经纶世务者，________。
3.下列句子不是骈句的一项是( )
A.从流飘荡，任意东西。 B.自富阳至桐庐，一百许里。 C.夹岸高山，皆生寒树。 D.负势竞上，互相轩邈。
4.文学常识填空：吴均南朝梁 家、 家，字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“吴均体”。本文是一篇 ，讲究对仗和声律，多用 ，少用散句。 课堂巩固
阅读下文，完成1——8题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.解释加点字词的含义。 从流飘荡（ ） 任意东西（ ） 自富阳至桐庐一百许里（ ） ．．．．．水皆缥碧（ ） 猛浪若奔（ ） 负势竞上（ ） ．．．．互相轩邈（ ） 鸢飞戾天者（ ） 望峰息心（ ） ．．．．2.翻译下列句子。
（1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
（4）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
3.本文先勾勒出富春江沿岸“口口口口，口口口口”的景色特点，再细致描绘。写水时，作者抓住了水的______和_____的特点；写山奇，分别从____觉和____觉来写景，这样写的好处是_______________ 。
4.“急湍甚箭，猛浪若奔。”运用了哪些修辞手法？有何表达效果。
5.作者写水运用了动静结合的手法，请举例分析其好处。
6.作者写山运用了以动写静的手法，请举例分析其好处。
7.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ 8.选择“山”或“水”，用自己的语言描述富春江秀美壮丽的景色，适当加入自己的想象，写一段写景文字。（50字左右）
课后提高
1.指出下列各组中的加点词的不同用法。 蝉则千转不穷。( ) ．（1）
欲穷其林。( ) ．
猿则百叫无绝( ) ．（2）
空谷传响，哀转久绝。( ) ． 鸢飞戾天者，望峰息心。( ) ．（3）
果如鹤唳云端。( ) ．
对比阅读：阅读下面的甲乙两文，完成2——6题。 【甲】吴均《与朱元思书》
①
【乙】近腊月下，夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，
②
吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩者，携手赋诗，步仄③
迳，临清流也。
④⑤⑥
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻儵出水，白鸥矫翼；露湿青皋，麦陇朝雊。斯
⑦
之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀；然是中有深趣矣。
（王维《山中与裴秀才迪书》，有删节）
注：①辋（wǎnɡ）水：车轮状的湖水。②曩（nǎnɡ）者：从前。③仄（zè）迳：狭窄的小路。④鯈（tiáo）：一种条状的鱼。⑤皋（ɡǎo）：水边的高地。⑥雊（ɡòu）：雉鸡叫。⑦傥（tǎnɡ）：同“倘”，假使，如果。 2．解释下列句中加点的词。 ①急湍甚箭，猛浪若奔 ．②泉水激石，泠泠作响 ．③斯之不远： ．④从我游乎： ．
3．翻译下列句子。
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（2）寒山远火，明灭林外。
4.理解文意，回答：【甲】文以________、 ________来衬托水之清澈；【乙】文以________、 ________ 、________、 ________衬出夜之静谧。（每空限2字）
5．【乙】文划线句子作者描绘了众多景物，想象了不久的春天这里将会是一片生机勃勃的景象。你能用自己的话描述一下这个画面吗？
6.从甲乙两文来看，朱元思与王维两人流露出的思想感情有何相同之处？
参
课前预习1、piǎo 、tuān、 líng、líng 、zhuàn、 yuān 、 lún
2、（1）天山共色（2）直视无碍（3）泉水激石（4）猿则百叫无绝（5）鸢飞戾天者（6）窥谷忘返 3.B4.南朝梁文学家、史学家 书信 偶句（骈句） 课堂巩固
1.顺流；向东向西；左右；青白色 ；飞奔的马 ；向上；比高比远；到，至；平息
2.（1）没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。（2）急流的水比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。（3）（两岸的山）凭借高峻的争着向上，争着像更高更远处伸展，笔直向上，形成无数山峰。（4）泉水激打着石头，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
3.奇山异水，天下独绝 清（清澈） 急（湍急） 视 听 多层次多角度展示富春江两岸群山之美。4.使用了夸张、比喻、对偶的修辞手法，生动形象的描写了水流湍急的特点，读起来朗朗上口，具有音韵美和情韵美。5. 示例：“水皆缥碧，千丈见底。”是静景；“急湍甚箭，猛浪若奔。”是动景。动静相生，写出了水静态的清澈和动态的急猛。6.示例： “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，充满了生机，显示出山的“奇” 。7.这句话侧面写出富春江景色之美，表达了作者鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活的情感。
8.示例一：两岸青山，满目葱翠，群峰拥翠，旖旎的风光如一首清新的诗，一幅淡雅的画。那清越的泉声、悦耳的鸟声、延宕的蝉声、清厉的猿声，又恰似是一曲山林佳音，演绎了山野情致与风韵。示例二：一江春水，澄如湖海碧如天。江满桃花水，岸绿芳草茵。舟行江上，好似进入图画中。山光云影，飘忽不定，江面氤氲，浮漾其间，只听得岸上牧歌，时断时续；惟望见江上渔舟，白帆隐隐。 课后提高
1.①尽，完 走完 ②停止 消失 ③至 叫
2. ①好像②发出③这样的时间或这样的景色④跟随3．（1）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。 （2）寒冷的山间那远处的火光，在山林处忽隐忽现。4.游鱼 细石 月光 灯火 犬声 春声5. 草转青，树萌芽，可以看到山色一片新绿， 白鲦轻快地在水中游动 , 白鸥展开那矫健的翅膀掠空飞翔 , 野雉在麦陇中鸣叫 ,露水滋润了堤岸。6.都热爱(赞美)大自然美好景色；淡泊名利，向往宁静闲适生活。
