学生管理 典型案例评选
当“更年期”遇上“青春期” ——青春期逆反心理调节
郝翠英（好） 日照市实验学校
当“更年期”遇上“青春期”
——青春期逆反心理调节
日照市实验学校 郝翠英
课余，一男孩的周记吸引了我：“每次和她争吵过后，我总会梦见她带一队人马，我带一队人马，喊着口号，互相冲杀。梦醒的时候，才发现自己早已泪流满面。从上学开始，我就认为，我们俩是仇人，一直都是。仇人总是互相伤害的。她总把我不喜欢的菜包进水饺里，我颇为反感。她还十分唠叨，一有了引子就说个没完没了，有时过去了好长时间的事，突然间她又会唠叨几句。我常常被她那刻薄的嘴唇里吐出来的话刺得遍体鳞伤，我甚至都不愿意回家。„„”
在我看来，他是阳光、健康、大气的男孩，他对老师尊敬有加，他对同学彬彬有礼，他从不大声与别人说话，在大家的心目中他就是位“谦谦君子”。
男孩的母亲我是认识的，她是位大学教师，对孩子疼爱备至，为了男孩爱吃的一道菜，她会上网查，买书学，甚至去找厨师切磋；为男孩的学习，她每个星期都会给任课老师打电话了解情况。温柔贤惠的母亲培养出知书达理的孩子，连老师都羡慕着呢！
我知道这篇周记肯定是男孩在与妈妈争吵过后的“泄愤”之作，合上周记，我小心翼翼地拨通了男孩妈妈的电话，想了解男孩周末在家的表现，没想到她此时还余怒未消。曾经相亲相爱的母子，而今以“仇人”相称，究竟是什么让亲情悄悄起了变化？扣上电话，我轻轻一笑：“更年期的妈妈”遇上“青春期的孩子”，胜负难料！
胜负不重要，伤害却是无法弥复的。
记得几年前，我接手了一个毕业班，第一次家长会，我让学生给父母写一封信，表达感恩，诉说梦想。一个女孩的信让我不寒而栗：“我总喜欢用最尖酸刻薄的话伤害你，看着你痛苦的表情，有时我竟会在心里丧心病狂地大笑。”年轻的我想不出更好的办法，只得用自己最笨拙的方式“教导”这个“歇斯底里”的女孩，学会理解、尊重父母，一年下来，女孩也没能很好地与父母沟通，升学了无希望。今天，孩子们相同的心理问题
再次摆在我面前，男孩的叛逆是个例，但绝不是唯一。我不能“拯救”他们，但我可以帮助他们；我不能“包办”他们，但我可以引导他们。
我查找了大量心理学著作，了解了逆反心理的成因及表现，《中国大百科全书》中这样解释“逆反心理”：当一个人感觉到他的自由被剥夺时所唤起的一种企图恢复自由感的动机状态，以对抗任何一种外部控制措施为其表现形式，越是意识到有外部威胁，逆反心理也越强烈。青春期的逆反心理是孩子们渴望长大、渴望心理的正常反应。逆反心理往往使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目。如果经常、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，使人固执偏激地采取错误的方法解决问题。课余饭后，聊天谈话中，我了解到几乎所有的孩子都与父母有着沟通上的障碍，只是这障碍有大有小，有强有弱，这成为家长、孩子共同的难题，在充分占有资料后，我精心策划的主题班会“等待成长——青春期逆反心理的调节” 如期召开了。
为带领学生走出这段青春的沼泽地，我和学生一起设计了班会：
一、小品表演：我家妈妈“更年期”和日记“被盗”，在观看表演的过程中，引发了学生强烈的情感共鸣。二、我病了吗？同学们纷纷诉说自己的烦恼。三、青春期门诊：从心理学的角度让学生明白逆反心理的成因及表现。四、寻找“自我”。为帮助同学们消除烦恼，大家还总结出具体的办法：（1）今天我来当妈妈（爸爸），体会父母的不易与艰辛。（2）搜集整理学生的典型案例集体商量最佳解决方案，全方位、多角度地思考，寻求最佳解决方案，科学、宽容的思维方式会让我们快速成熟。（3）提高文化素质，只有博见，才会有开阔的思维，才会站在别人的角度思考问题。
在此活动期间，中国科学院心理研究所张梅龄教授来我校做报告，我拜访了张教授，请她为我的学生支招。张教授在录像中深情地对孩子们说：你的父母永远是天下最爱你的人，你也要努力成为让父母最值得骄傲的孩子！
在张教授的真诚劝诫中，学生写下了 “寻我启事”。
寻“我”启事
我，现年 岁，性别 。我曾经 。成长中不小心丢失了自我，变得 。经过一段痛苦的反思，我决定寻
回自我。有哪位好心人发现了“我”，发现我变了，变得 ，请速告知苦苦寻觅我的妈妈，并请转告她，来生我还要与她做母女（子）。
*** ###年*月*日
课下，我又带领学生从毕淑敏的文章《孩子，我为什么打你》中解读出了爱与责任。人活着，不仅是权利，更意味着责任。乌鸦都知反哺，羔羊尚懂跪乳，我们有什么理由埋怨、斥责父母？新年到来，我召开“揣着感恩上路”的主题班会，录制了班内一女孩的母亲劳碌一天的视频，并配播了妈妈对女儿的肺腑之言，全班同学沉浸在浓浓的亲情之中，发出了“我会用一生去努力，为了爱我的人和我爱的人”的集体誓言。为巩固班会成果，又在班级里开展“坚持为父母做一件事”活动，回家后昔日的“娇娇女”挽起衣袖做开了家务，曾经的“酷男”“帅哥”主动和父母聊起了家常。学生还自己策划、编导了 “感动2009颁奖典礼”，写颁奖词、排练节目、设计亲子游戏，家长、孩子同台竞技，他们收获了理解与信任，收获了平等与尊重，明白了责任与努力！
正是在这样一次又一次的磨炼与砥砺中，学生懂得了尊重与感激，明晓了责任与义务，心中偶尔萌发的叛逆念头也就自生自灭了。为培养学生的大度、大气，在语文综合性学习活动中，学生主动让“邓稼先PK周杰伦”，居里夫人与“芙蓉姐姐”比美，学习邓中翰，认识姚明，解读刘德华，榜样在前，行动多了稳重；责任在胸，行走有了速度。
前段时间，男孩又在周记中写下了这样的话：“爸爸外出学习的日子，我们常常对坐
在餐桌旁，她听我讲在学校里发生的有趣的事情，我有时也会为她播放美妙的《青花瓷》，她总会安静地听着。她更多的时候在帮助我，以她的独特魅力和方式帮我度过大多难关，不知不觉间我感激起她来了。现在，我会经常坐到她的身边，我再一次感到一个小男孩对于母亲的依赖。”
揣着感恩上路，叛逆悄然走开；背负责任前行，青春晴空万里！
