课堂教学情景化
高密市柏城镇柏城小学王晓丽2013年7月24日 09:30浏览:3评论:1
课堂教学情景化
创设良好的语言环境训练学生的听说能力，带动学生积极的参与英语学习，使英语课堂充满阳光。设计有效的课堂教学环节，提高课堂效率作为课堂教学的追求。大容量快节奏的课堂，是提高课堂效率的关键。
1、课堂英语化。用英语组织课堂教学，在课堂教学中充分运用眼神、手势、动作、表情等形式，来帮助学生对内容的理解。
2、课堂教学情景化。
1）、单词学习情景化。根据不同的教学内容，在课堂教学中尽量利用实物、图片、简笔画、课文插图、多媒体等辅助教学手段，创设情景学习单词。
2)、句型操练情景化。根据教学内容，要求学生分角色进行模拟性交际，让学生在特定的语境中理解教学内容。
3、小组合作学习课文。
利用录像，多媒体等电教化教育手段创设真实的语言情景，是学生在情景中迅速排除难点，把握重点掌握英语知识。
4、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。
5、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索方式、发展听、说、读、写的综合能力。
6、创造条件让学生能够探索他们自己的一些问题，并自主解决问题。其实在课堂上假设、想象某种交际灵活多变、轻松自然、以于引导，可以使死气沉沉的教学交际或有目的，有内容的自然交际，大大提高了学习效率。
