落叶到哪里去了说课稿

郎岱镇第二小学 郑强

一、教材分析

本课选自于大象版小学《科学》三年级上册第五单元第四课《落叶到哪里去了》。三年级上册科学的训练重点是“观察与提问”。同时，《蚯蚓的邻居》和《落叶到哪里去了》两课则引导学生自主地选择问题和研究问题，去认识土壤对动物、植物的影响，了解人类对土壤的破坏行为和蚯蚓在改良土壤方面的贡献等，同时使他们体验到自主学习和探究的乐趣，培养他们珍惜土壤环境的情感。

二、教学目标

1.通过猜想和观察落叶到哪里去了，使学生了解动物活动和细菌对土壤的影响。

2.引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。

三、教学重难点

1.猜想和观察落叶到哪里去了。

2.了解人类改良土壤的方法，理解人与自然的关系。 四、学情分析

在日常生活的影响下和前几节课的学习，学生对秋天的特点已有初步的认识，但是他们秋天树叶落下后去哪里了依

然存多的问题，本课让学生根据自己在观察树叶的过程中发现原因，感受观察与提问的方法在科学探究中的重要性。使他们体验到自主学习和探究的乐趣。

五、教法与学法

本课采用观察与提问，小组谈论的学习方法，教师在教学中起到引导的作用，充分发挥学生自主学习的主动性。

六、教学过程

1.图片导入，让学生通过图片发现秋天的特征。 2.观察与提问，观察落叶提出问题。 3.趣味阅读找出答案。

4.实验验证，设计实验，课后让学生完成自己的实验设计。

5.学生自读“科学自助餐”，了解“无土栽培”和“蚯蚓垃圾处理厂”的相关知识。

6.完成课堂知识点练习。 七、板书设计

板书设计要求把握正课的教学重难点，构图的简洁，字体的规范美。因此，我设计的板书很直观的表现了落叶到哪里去和人们改良土壤的方法，有利于学生理解教学难点和重点。