中班艺术明亮的眼睛教案反思
1、中班艺术明亮的眼睛教案反思 活动目标：
1、通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇。 2.尽量把眼睛看到的东西用画的形式记录下来。 3.引导孩子有意识地去看待五颜六色的周围环境。 活动准备：
1.眼睛精灵，眼睛是可以替换的。
2.孩子们拿着一张记录纸(上面画着眼睛)、一支水彩笔和彩色铅。
活动过程： 一、开始部分：
教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿!小朋友，你好!认识我吗?我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧!
二、基本部分：
1.孩子们互相观察对方的眼睛，谈论他们看到的东西。 把老师眼睛小精灵的眼球换成班里一个中小朋友的形象，引起孩子的兴趣。
2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)
请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。
3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。
4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。
5.引导孩子画特写眼睛，重点是眼睛上呈现的场景。 6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。 三、结束部分
老师总结并鼓励孩子大胆地表达周围丰富多彩的世界。孩子们上传自己的作品，欣赏彼此的作品。 活动反思：
《明亮的眼睛》这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽
世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。
2、大班健康活动教案：明亮的眼睛教案(附教学反思) 活动设计背景
现在班里几个孩子都戴上了弱视眼镜，我想通过这个活动引起孩子和家长的关注。 活动目标
1.对眼睛的作用有初步的了解，知道眼睛的重要性。 2.知道一些保护眼睛的方法。
3.知道保护眼睛的正确方法和保护眼睛的重要性。 4.积极参与讨论，结合自己的生活经验大胆发表自己的看法。
5.培养良好的卫生习惯。 教学重点、难点
知道眼睛的重要性，知道如何保护眼睛。 活动准备
1.一些自制的眼罩，玩具，孩子熟悉的图片。 2.影响视力的图片一组。 活动过程 一.猜谜导入
二.通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性
1.游戏《是什么东西》
老师给一部分幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西?通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。
2.体验游戏-闭眼作画
(1)闭眼集体绘画，体验失明的感觉。 (2)讨论交流刚才的感受。
(3)教师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。 三.如何保护眼睛
1.出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明原因 2.教师总结归纳，教给幼儿一些保护眼睛的方法。 3.学习保护眼睛的儿歌(自编的儿歌) 四.活动延伸
带幼儿到室外眺望远处的景物。 教学反思
1.在设计活动的时候，孩子的认知水平还是有限的，引入的时间要长一点。
2.在展示画面内容时，要与儿歌内容一致，有利于孩子接受和理解，也能帮助孩子记忆。 3、中班艺术明亮的眼睛教案反思 活动目标：
1.通过看对方的眼睛来好奇自己的眼睛。 2.尽量把眼睛看到的东西用画的形式记录下来。 3.引导孩子有意识地去看待五颜六色的周围环境。 活动准备：
1.眼睛精灵，眼睛是可以替换的。
2.孩子们拿着一张记录纸(上面画着眼睛)、一支水彩笔和彩色铅。
活动过程： 一、开始部分：
教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿!小朋友，你好!认识我吗?我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧!
二、基本部分：
1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。 把老师眼睛小精灵的眼球换成班里一个中小朋友的形象，引起孩子的兴趣。
2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)
请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。
3.带领孩子们到户外，谈论他们所看到的。
4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔
嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。
5.引导孩子画特写眼睛，重点是眼睛上呈现的场景。 6.孩子们画画。让完成的小朋友把他们眼中的美好世界画出来，送给那些看不到现场的眼睛，让那些眼睛和我们一样美丽。
三、结束部分
老师总结并鼓励孩子大胆地表达周围丰富多彩的世界。孩子们上传自己的作品，欣赏彼此的作品。 活动反思：
《明亮的眼睛》这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。 4、中班主题明亮的眼睛教案反思 活动目标：
认识眼睛的作用 学习一些保护视力的基本方法 培养孩子的观察、分析和动手能力。 通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 活动准备：
几个有明显特征的物体(球、各种形状的块、彩色图片)。图片:戴眼镜的孩子，各种损害眼睛的行为(趴在桌子上看书、走路、躺着、在阳光下看书、离电视太近等。)镜中的画纸和笔
活动过程：
请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。 请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。 出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。 请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。 请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。 请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。 请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。 总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。 活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性 能注意保护自己的眼睛
延伸活动： 请幼儿学做眼保健操。 教学反思
1.在设计活动的时候，孩子的认知水平还是有限的，引入的时间要长一点。
2.在展示画面内容时，要与儿歌内容一致，有利于孩子接受和理解，也能帮助孩子记忆。
