《用彩墨画鱼》说课稿

《用彩墨画鱼》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！

我今天说课的题目是人美版四年级下册第9课《用彩墨画鱼》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等五个方面向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：

鱼是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们最熟悉和最喜欢表现的对象，本节课通过看影片，做游戏，动动手等引导学生尝试用中国画颜料、宣纸等绘制、形态各异、色彩斑斓的热带鱼。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。

考虑到四年级学生已基本掌握了美术工具和材料，对不同的绘画方法也有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西，基于对教材的理解和学生情况的把握我确定以下几个教学目标：

教学目标：

1知识目标，让学生在学习彩墨画的过程中简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。。引导学生欣赏美丽的海底世界，用不同的方法和材料来表现热带鱼，用装饰、变形夸张等手法画鱼，并添加简单的环境。

2能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。学会运用剪、贴、画、拼贴等手段绘制鱼，锻炼学生的动手能力。

3情感目标：引导学生在绘画的同时喜爱中国绘画。让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。

教学重点和难点：

1．重点：让学生用不同的方法和材料来表现热带鱼，注意鱼的变形手法和鱼鳞的排列并且使他们学习并发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，体验中国画的艺术特色。

2．难点：写意画笔墨特殊技法的运用。以及画面的构图。 二、学情分析：

上学期学生已学过基本的彩墨知识和表现方法，前一课又学习了“用彩墨画鸟”，这就为本课的学习奠定了基础。学生能够用彩墨技法进行绘画，但用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。所以本课重点要调动学生的学习积极性，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出造型独特又富于彩墨变化的鱼。

三、说教法学法

教法：新课标指出，教无定法，贵在得法，对于四年级学生来说，他们已基本掌握了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

针对这一特点，我采用“教为主导，学为主题”的教学思想，通过直观演示法，诱导探究法，操作发现法，引导学生主动探究，主动体验，并发现彩墨画中的奥妙从而获得知识，

学法：有效的绘画学习方法，不是一味的去模仿和记忆，而是一个有目的发挥想像的，动手操作的过程，为此我十分重视学生学习方法的指导，在本节课中我指导学生学习方法为：动手尝试法，自主探究法，合作交流法，让学生在学习的过程中，通过看一看，想一想，画一画，议一议，听一听等一系列活动中感受彩墨画鱼的特点和乐趣。

四、说教学流程： 环节一．组织教学

以提问的方式让学生们认识工具，并准备。“同学们，你们都认识这些工具吗？他们是画什么画用的？”在上节课的基础上，学生们

肯定会踊跃的发言“这