⾼考⽣物重点知识归纳
⾼考已经进⼊复习备考阶段，⽣物是理科⽣需要复习的科⽬，是理综⾥⾯⽐较简单⼀项，知道⾃⼰还有哪些知识内容需要巩固吗?下⾯是⼩编为⼤家整理的⾼考⽣物重点知识点，希望对⼤家有⽤!
⾼考⽣物核⼼知识点
1.⽣物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.细胞是⽣物体的结构和功能的基本单位;细胞是⼀切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。 3.新陈代谢是⽣物体进⾏⼀切⽣命活动的基础。 4.⽣物体具应激性，因⽽能适应周围环境。
5.⽣物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，⼜能不断地进化。 6.⽣物体都能适应⼀定的环境，也能影响环境。 第⼀章⽣命的基本单位--细胞
7.组成⽣物体的化学元素，在⽆机⾃然界都可以找到，没有⼀种化学元素是⽣物界所特有的，这个事实说明⽣物界和⾮⽣物界具统⼀性。
8.⽣物界与⾮⽣物界还具有差异性。
9.糖类是细胞的主要能源物质，是⽣物体进⾏⽣命活动的主要能源物质。 10.⼀切⽣命活动都离不开蛋⽩质。 11.核酸是⼀切⽣物的遗传物质。
12.组成⽣物体的任何⼀种化合物都不能够单独地完成某⼀种⽣命活动，⽽只有这些化合物按照⼀定的⽅式有机地组织起来，才能表现出细胞和⽣物体的⽣命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13.地球上的⽣物，除了病毒以外，所有的⽣物体都是由细胞构成的。 14.细胞膜具⼀定的流动性这⼀结构特点，具选择透过性这⼀功能特性。 15.细胞壁对植物细胞有⽀持和保护作⽤。 16.线粒体是活细胞进⾏有氧呼吸的主要场所。 17.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋⽩质的场所。
18.染⾊质和染⾊体是细胞中同⼀种物质在不同时期的两种形态。
19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中⼼。
20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤⽴的，⽽是互相紧密联系、协调⼀致的，⼀个细胞是⼀个有机的统⼀整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项⽣命活动。
⾼考⽣物实验知识
实验⼀：使⽤⾼倍显微镜观察⼏种细胞
1、是低倍镜还是⾼倍镜的视野⼤，视野明亮?为什么?
低倍镜的视野⼤，通过的光多，放⼤的倍数⼩;⾼倍镜视野⼩，通过的光少，但放⼤的倍数⾼。 2、为什么要先⽤低倍镜观察清楚后，把要放⼤观察的物像移⾄视野的，再换⾼倍镜观察? 如果直接⽤⾼倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内⽽找不到。因此，需要先⽤低倍镜观察清楚，并把要放⼤观察的物像移⾄视野的，再换⾼倍镜观察。
3、⽤转换器转过⾼倍镜后，转动粗准焦螺旋⾏不⾏?
不⾏。⽤⾼倍镜观察，只需转动细准焦螺旋即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻⽚。 4、使⽤⾼倍镜观察的步骤和要点是什么?
答：(1)⾸先⽤低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的。
(2)转动转换器，⽤⾼倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为⽌。 5、总结：四个⽐例关系
a.镜头长度与放⼤倍数：物镜镜头越长，放⼤倍数越⼤，⽽⽬镜正好与之相反。 b.物镜头放⼤倍数与玻⽚距离：倍数越⼤(镜头长)距离越近。 c.放⼤倍数与视野亮度：放⼤倍数越⼤，视野越暗。 d.放⼤倍数与视野范围：放⼤倍数越⼤，视野范围越⼩。 实验⼆ 检测⽣物组织中的糖类、脂肪和蛋⽩质 ⼀、实验原理
某些化学试剂能使⽣物组织中的有关有机化合物，产⽣特定的颜⾊反应。
1、可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发⽣作⽤，可⽣成砖红⾊的Cu 2O沉淀。 葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸 + Cu 2O↓(砖红⾊)+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄⾊(或被苏丹Ⅳ染液染成红⾊)。淀粉遇碘变蓝⾊。
3、蛋⽩质与双缩脲试剂发⽣作⽤，产⽣紫⾊反应。(蛋⽩质分⼦中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作⽤，产⽣紫⾊反应。)
⼆、实验材料
1、做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖⾼，颜⾊为⽩⾊的植物组织，如苹果、梨。(因为组织的颜⾊较浅，易于观察。)
2、做脂肪的鉴定实验。应选富含脂肪的种⼦，以花⽣种⼦为最好，实验前⼀般要浸泡3~4⼩时(也可⽤蓖⿇种⼦)。
3、做蛋⽩质的鉴定实验，可⽤富含蛋⽩质的黄⾖或鸡蛋清。 三、实验注意事项 1、可溶性糖的鉴定
a.应将组成斐林试剂的甲液、⼄液分别配制、储存，使⽤前才将甲、⼄液等量混匀成斐林试剂;斐林试剂很不稳定，甲、⼄液混合保存时，⽣成的Cu ( OH ) 2在70~900C下分解成⿊⾊CuO和⽔;
b. 切勿将甲液、⼄液分别加⼊苹果组织样液中进⾏检测。甲、⼄液分别加⼊时可能会与组织样液发⽣反应，⽆Cu ( OH ) 2⽣成。
2、蛋⽩质的鉴定
a. A液和B液也要分开配制，储存。鉴定时先加A液后加B液;先加NaOH溶液，为Cu2+与蛋⽩质反应提供⼀个碱性的环境。A、B液混装或同时加⼊，会导致Cu2+变成Cu ( OH ) 2沉淀，⽽失效。
b、CuSO4溶液不能多加;否则CuSO4的蓝⾊会遮盖反应的真实颜⾊。
c. 蛋清要先稀释;如果稀释不够，在实验中蛋清粘在试管壁，与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上，使反应不容易彻底，并且试管也不易洗⼲净。
3、斐林试剂与双缩脲试剂的区别： ⾼中必修⼀⽣物知识
1、⽣命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→⽣态系统 细胞是⽣物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的⽣命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：
对光→低倍物镜观察→移动视野(偏哪移哪)→⾼倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节⼤光圈、凹⾯镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有⽆核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：⽆核膜，⽆染⾊体，如⼤肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染⾊体，如酵母菌，各种动物 注：病毒⽆细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核⽣物，⾃养⽣物
5、真核细胞与原核细胞统⼀性体现在⼆者均有细胞膜和细胞质
6、细胞学说建⽴者是施莱登和施旺，细胞学说的建⽴揭⽰了动植物细胞的统⼀性和⽣物体结构的统⼀性。细胞学说建⽴过程，是⼀个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐⼈寻味的曲折。
7、组成细胞(⽣物界)和⽆机⾃然界的化学元素种类⼤体相同，含量不同 8、组成细胞的元素
①⼤量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C
⑤细胞⼲重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
9、⽣物(如沙漠中仙⼈掌)鲜重中，含量最多化合物为⽔，⼲重中含量最多的 化合物为蛋⽩质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应⽣成砖红⾊沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄⾊(或被苏丹IV染成红⾊);淀粉(多糖)遇碘变蓝⾊;蛋⽩质与双缩脲试剂产⽣紫⾊反应
(2)还原糖鉴定材料不能选⽤⽢蔗
(3)斐林试剂必须现配现⽤(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)
11、蛋⽩质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同
12、两个氨基酸脱⽔缩合形成⼆肽，连接两个氨基酸分⼦的化学键(—NH—CO—)叫肽键 13、脱⽔缩合中，脱去⽔分⼦数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋⽩质多样性原因： (1)组成蛋⽩质的氨基酸种类不同 (2)组成蛋⽩质数⽬不相同
(3)组成蛋⽩质的氨基酸排列顺序不同 (4)每种蛋⽩质分⼦的空间结构不相同
15、每种氨基酸分⼦⾄少都含有⼀个氨基(—NH2)和⼀个羧基(—COOH)，并且都有⼀个氨基和⼀个羧基连接在同⼀个碳原⼦上，这个碳原⼦还连接⼀个氢原⼦和⼀个侧链基因
16、遗传信息的携带者是核酸，它在⽣物体的遗传变异和蛋⽩质合成中具有极其重要作⽤，核酸包括两⼤类：⼀类是脱氧核糖核酸，简称DNA;⼀类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸
17、蛋⽩质功能：
①结构蛋⽩，如肌⾁、⽻⽑、头发、蛛丝 ②催化作⽤，如绝⼤多数酶 ③运输载体，如⾎红蛋⽩ ④传递信息，如胰岛素 ⑤免疫功能，如抗体
⾼考⽣物重点知识
