是你给了我课堂的激情 ——师徒结对工作总结
张文平
师徒结对活动在我校开展已多年了，我多次担任了师傅这一重任，今年也不例外的担任陈美寸老师的师傅。我们师徒的缘从2006年就开始了，那时她来我们学校实习，我就担任她的实习指导老师，所以，这次的续缘并不陌生，且让我非常开心。在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西。我体会最深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析美寸老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，在教务处师徒结对的指导思想下制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。计划包括指导她备课、听课、改作业、乃至班主任工作。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教案、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
四．徒弟方面的进步
在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上上岗课时，我去听了
英语组
两次课，尽力帮她分析教材，她上的是speaking中的greeting,呈现给大家的显然是最好的，她已经在课堂上慢慢改变了匆忙的步伐，展现给大家的是从容和自信；她也在课堂上改变了单一的ok，语言变得多样性。之后，我多次去听她的随堂课，发现她的课堂很有激情，学生愿意配合，有些游戏在我们的班级学生会觉得幼稚而不参加，但她的课堂呈现出来祥和和愉快，学生们愿意参与，不管是英语好还是不好的学生都愿意加入，这是一个很好的状态，也是值得我学习的地方，不管教了多少年书，站在讲台上，就是要有能调动起学生学习欲望的激情。中间她还担任了县内的研讨课，同一节课我去听她上了四次，最后展现给全县教师的是成功和一个新教师的成长。学期结束的汇报课，她上的是food中的speaking，利用游戏的环节掀起了整节课的高潮，调动了学生的激情。这就是她一个学期的成长，我看在眼里，记在心里，使得我在自己的课堂上也尽量的用一些花样调动学生，利用激情上好每一节课。除此之外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的语音很标准等优点我都给予肯定，给她更多的鼓励，让她更加自信的走进课堂。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到美寸老师的潜力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，她不但听英语课，还去听学校里其他优秀教师的课，他不但认真学习英语教学，还辛苦的担任班主任。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。同时也祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。
最后，我想说，是你，我的徒弟，让我的课堂也充满激情！
