福建省厦门市第一中学2012-2013学年八年级上学期语文期中试题(word版含答案)

（满分：120分 考试时间：120分钟）

考生注意： １.全卷分为三个部分，计25小题；

２.答案一律写在答卷纸上，否则以０分计算。 一、语言积累与运用（30分+5分）

１.下列加点词语中有字型或字音错误的一项是（ ） (2分) A.伛着身子 yǔ 吊唁 yàn 疮疤chuāng 焦灼．．．．zhuï B.长途拔涉 bá 琐屑俩 zhí 仄歪 zâ ．．xiâ 伎．．C.荷花淀 diàn 荒僻 zuî 骷髅 kū ．．pì 愧怍．．D.尴尬 gà 诘问jiã 瓦砾 lì 箱箧 qiâ ．．．．

2.下列句子中加点字或划线的词解释有误的一项是（ ） （2分） A.他触目伤怀，自然情不能自己。 触目伤怀：心 ．．B.父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 尴尬：神色、态度不自然 C.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 愧怍：同情、关爱

D.你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 能耐：能力 3.下列各组中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分） A.这个老农低眉顺眼惯了，让他管理30几号人还真不行。 ．．．．B.面对任性蛮横的孩子，年轻的老师束手无策，又没有办法。 ．．．．C.他说话总爱转弯抹角，常常让人摸不着头脑。 ．．．．

D.人们英勇善战，锐不可当，迅速攻占了预定的军事目标。 ．．．．

4.选出对下列课文内容理解有误的一项（ ） （2分）

A.《背影》一文中“于是扑扑衣上的土，心里很轻松似的。”这一句话表现了父亲此时的心情，买橘子虽然辛苦，但是为儿子办事，心里却是高兴的。表现了父亲的爱子之情。

B.“这四本书，乃是我最初得到的，最为心爱的宝书。”这四本书指的是《山海经》，之所以这样说，不仅表现了鲁迅先生得到书的兴奋还表现了自己对阿长妈妈的感激。

C.“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”这是一段肖相描写，写出了老头子的自尊。 D.“每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。”、“却车费减半”这些句子表现老王忠厚老实、心地善良的性格特征。 5.请为下面这则新闻拟一个标题。（不超过15字）（2分）

2011年6月8目，有关负责人在接受新华社记者采访时称，将完善食品安全监管列为今年的重点改革任务。称，食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到和国家的形象。当前，中国食品安全领域还存在一些突出矛盾和问题，社会关注度高。完善食品安全监管，是整顿和规范市场经济秩序、保障和改善民生的重要举措。

6.默写古诗文。（12分）

（1）少壮不努力， 。（《长歌行》） （2） ，山山唯落晖。（《野望》）

（3）乡泪客中尽， 。（《早寒江上有感》）

（4） ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） （5）日暮乡关何处是？ 。（《黄鹤楼》）

（6）《春望》中写国都残破、城郭荒芜的句子是： ， 。 （7）《望岳》中表达作者攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的句子是： ， 。

（8）《陋室铭》中表现居室自然环境优美的句子是： ， 。 （9）《大道之行也》一文中有“使老有所终„„幼有所长”一句，《桃花源记》也有一句与该句的意思相近，这个句子是： ， 。 7.综合性学习。（4分）

学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。

活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(2分)

【材料一】 古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》)

【材料二】 在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。

【材料三】 在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。 【材料四】 龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼 (马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。

示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。

我选_________，探究的结果是： 活动二 同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(2分) ①不下大海，难捉蛟龙。 ②龙无云不行，鱼无水不生。

③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

我选第_________句，悟出的道理是： 8.名著阅读。（4分）

①《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了十篇文章，书中不少文章包含着 （1分）

②《骆驼祥子》作者： 。主人公祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车，但他的希望一次又一次破灭。

经历了三起三落，祥子彻底地绝望了，失去了生活的信心。小说结尾，祥子已经沦落成一个 的行尸走肉。作者无情地批判了这个社会—— （3分） 9.附加题。（5分）

①《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是 、善射的是 、善行的是 。（3分）

②《三国演义》中“赔了夫人又折兵”指的是谁?“鞠躬尽瘁，死而后已”又是指谁? （2分）填人名： 二、阅读（40分）

（一）阅读下面的唐诗，完成10-11题。（共4分）

早梅 齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。

10.在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。（2分）

11.诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。（2分）

（二）阅读下面文言文，完成12—15题。(12分)

【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背，鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

【乙】东安一士人善画，作鼠一轴①，献之县令，令初不知爱，漫②悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色③，轴在地而猫蹲其旁。逮④举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》）

【注】①轴：画卷 ②漫：随便 ③物色：观察 ④逮：等到

12.【甲】文介绍了 ，【乙】文中评价画作精美的词语是 。(2分) 13.解释下面加点词在句中的意思。(4分) ①佛印绝类弥勒 类： ②卧右膝，诎右臂支船 诎： ．．

③东安一士人善画 善： ④令怪之，黎明物色 怪： ．．14.用现代汉语翻译下面句子。(4分) ①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

②令初不知爱，漫悬于壁。

15.请用自己的话说说，【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。(2分)

（三）阅读《老王》（节选），完成16－19题（10分） ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或．．抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ．．

⑤他只说：“我不吃。”

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。” ⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 ⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” ⑾“早埋了。”

⑿“呀，他什么时候„„”

⒀“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

⒁他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是，埋在什么沟里。我也不 懂，没多问。

⒂我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

16.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

17.选文中画线的部分属于什么描写？试分析其表达效果。（3分）

18.联系上下文，比较下面两个句子，说一说哪句好，并简述理由。（2分） A. 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” B. 我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

19.课文结尾句子说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）

（四）阅读下面的文章，完成20-24题（14分） 成长，有时只是瞬间的事

①人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！

②然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中了我对自己的认识。

③那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂„„ ④也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。

这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。

⑤B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。 ⑥我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安„„

⑦老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现„„温和、平静、美丽的大自然。”

⑧只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许„„”

⑨接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛„„阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！

⑩那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。

⑾我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

⑿我开始了一个人的战争，和自卑作战，和懈怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。 ⒀终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方„„

⒁大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。

⒂再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！

20．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（2分）

21．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（2分）

22．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用

第一人称描写“我”那时的心理活动。（3分）

23．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（3分）

24．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）

三、作文（50分）

请从以下两道题中任选一题作文。 ．．．．⑪题目：眉头舒展了

要求：①中心明确，叙事具体生动，抒发真情实感。 ②除诗歌以外，文体不限，字数600字左右。 ③文中不得出现真实的校名及人名。

⑫生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住叫好；有时又忍不住愤怒；有时让人忍不住好奇，有时又让人忍不住感慨万分„„“忍不住”是常有的现象，它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。 请以“忍不住 ”为题，写一篇作文。 要求：①在横线上填上恰当的文字，将题目补完整。 ②中心明确，叙事具体生动，抒发真情实感。 ③除诗歌以外，文体不限，字数600字左右。 ④文中不得出现真实的校名及人名。

参：

一、语言积累与运用（30分+5分）

１.（2分）B 2.（2分）C 3.（2分）B 4.（2分）C 5.（2分）食品安全为今年改革重点 6.（12分）1）老大徒伤悲 （２）树树皆秋色 （３）孤帆天际看 （４）气蒸云梦泽（5）烟波江上使人愁 （6）国破山河在，城春草木深 （7）会当凌绝顶，一览众山小 （8）苔痕上阶绿，草色入帘青 （9）黄发垂髫，并怡然自乐

7.（4分） 活动一（2分） 示例：材料一，龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）。 材料二，龙象征着皇权（或：皇帝）。材料四，龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。(2分，言之有理即可）

活动二（2分）示例：第①句，要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。（或：不经历艰险，就不能取得成功。）第②句，缺少必要的条件，就无法施展才干。 第③句，不要过于在乎外表，而要注重内涵。（或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。） 第④句，要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。(2分，言之有理均可）

8.（4分）①（1分）温馨的回忆与理性的批判 ②（3分）老舍 麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 它不让好人有出路。

9.（5分）①（3分）鼓上蚤时迁、小李广花荣、神行太保戴宗 ②（2分）孙权；诸葛亮 二、阅读（40分）

（一）（4分）10.（2分）不畏严寒，傲然（清丽脱俗，素雅高洁）。（一点1分，共2分。语意相近即可） 11.（2分）将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”（1分），显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然的个性（1分）。（语意相近即可） （二）(12分)12.(2分) 核舟船头三人的神情、动作 逼真

13.(4分) ①像 ②通“屈”弯曲 ③善于，擅长 ④以„„为怪 认为„„是奇怪的 14.(4分) ①他们互相靠近的两膝，各自都被遮在手卷下边的衣褶中。 ②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。

15.(2分)示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。（评分说明：能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述1分，共2分）

（三）（10分）16.（2分）老王临去世的前一天，到我家送香油和鸡蛋，以及我得知老王去世后的愧疚之情。 17.（3分）肖像描写、细节描写（或肖像的细节描写）。形象的写出老王当时病重的状态，样子很可怕；也暗示老王将不久于人世。 18.（2分）A句好。“强笑”是强颜欢笑的意思。“我”看到老王病重、身体极度虚弱，还拿鸡蛋、香油来谢“我们”，心里说不出的悲酸和感激，

也表现出对老王的同情、关心。B句没有这样的表达效果。 19.（3分）一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。（意思接近即可）

（四）（14分）20．（2分）示例：16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。 21．（2分）【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明„„//美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）„„

要求与评分：对“认识”分析到位，前后各1分；若语言表达不好，酌情扣分。

22．（3分）例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老

师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再懈怠。你改变了我的人生。 例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画

作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有

那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。 要求与评分：根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用，2分；语言表达1分。

23．（3分）【A句参考】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围„„ ②用拟人手法，生动形象地写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调

了夏日午后的无聊、慵懒„„ ③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调„„ 【B句参考】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒„„ ②运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的

“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助„„ 【C句参考】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解„„ ②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持„„

要求与评分：能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。内容2分，表达1分。

24．（4分）例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服懈怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长

历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。 例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。 要求与评分：观点明确，结合文本，2分；生活感悟，1分；表达，1分。 若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。

三、写作（50分） 作文评分量表 等级 项目 一（好） 50－45 符合题意和文体要求，思想健康，中心明确，内容具体。 二（较好） 44－39 较合题意和文体要求，思想健康，中心较明确，内容较具体。 13－11 三（中） 38－31 基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体。 10－7 四（较差） 30－20 不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛。 6－4 五（差） 19－0 不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛。 3－0 要 内 求 容 16分 分值 16－14 要 语 求 言 16分 语言通顺，能注意简洁、连贯、得体。 语言较通顺，尚能注意连贯、得体，有个别错别字。有少量病句。 （1－3个） 13－11 结构较完整，有条理，能分段，有详有略。 9－7 语言大体通顺，尚能注意连贯。有少量错别字。有一些病句。 （4－6个） 10－7 结构基本完整，分段不够恰当，详略不够分明。 6－5 错别字较多。错别字多。语语言不通顺。言不通。 病句多。 （7个以上） 分值 16－14 要 结 求 构 12分 分值 12－10 卷面 6分 结构完整，条理清楚，段落衔接连贯，详略得当。 6－4 不成篇。 3－0 不成段。 4－3 2－0 要求卷面清洁，书写规范、清楚。对标点明显错误者，每3个扣1分，最多扣2分；书写潦草难以辨认者，最多扣4分，整个卷面最多扣6分。 [说明]

减分：（1）没有题目减2分；（2）字数不足500字的，每少50字减1分。