认识100以内的数复习
教学内容：教科书第37-39页 教学目标：
知识与技能：通过复习，加深学生对100以内数的认识。
过程与方法：熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。
情感态度与价值观：让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
教学重难点：熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十
数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。
课时划分：1课时 教学过程：
一、复习旧知，揭示课题
1．口算完成，集体订正指名说说是怎么想的？ 2．在○填上“﹥”或“﹤” 50○56 54○74 90○9 80○20 100○90 27○28 完成，集体订正。
2．揭示课题：
今天我们要把这个单元学过的知识进行整理和复习，看看哪个小朋友的表现最出色。
二、复习数的含义和读写 1．数位、数数练习 2．数的读写、组成 （1）复习题第1题
学生看计数器说出各数的组成，写出是多少。 （2）复习题第2题
学生填写，交流填写结果。 （3）复习题第3题
让学生看题讨论，交流结果。 （4）复习题第4题 引导学生看钟面
提问：一共多少个小格？大家看着填的数，5个5个的数一数 （5）复习题第5题
让学生集体说一说。个位上是5的数、个位上是0的数，十位上是5的数。 三、复习数的大小 1．数的大小比较
（1）完成复习题第6题，交流结果。
（2）复习题第7题，明确题意要求，完成交流结果 （3）复习题第8题，让学生说一说图意，选择合适的答案。 交流选择结果，并说明思路。 （4）复习题第9题
学生思考交流，并说说怎么想的？
这是开放题，只要在65-70之间都是对的。 （5）复习题第10题
组织猜数，教师相应提示，才对为止。 四、知识拓展 1．复习题第11题
学生找规律填数，交流结果。 2．完成思考题
让学生用计数器来想一想、拨一拨、找找答案。 五、复习总结
这节复习课你进一步明确了哪些内容？复习中你有哪些收获和体会？ 六、作业布置 数学练习册
板书设计
认识100以内的数
复习
