巧妙运用信息技术建构魅力英语课堂周莉（江苏省扬州市邗江区实验学校，江苏扬州225009）摘要：信息技术应用于英语教学中，可激发学生的英语学习兴趣，发展学生的英语思维，提升课堂教学效率。文章探究巧妙运用信息技术，建构魅力英语课堂的策略：微课支持，丰富预习模式；视频观看，感受视觉冲击；音频聆听，磨出灵敏耳朵；客户端口，配音趣味生成；微信沟通，随时随地互动。关键词：小学英语；信息技术；英语课堂；视频；音频；微信中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）32-0126-02在传统教学模式下，学生的学习兴趣不浓，积极的是，教师在制作微课时，要充分考虑学生的学习特性不高。而信息技术能打破传统教学模式的局限，丰点，对微课视频进行适当剪辑，使其更符合学生的预富英语课堂教学内容、教学形式，让学生随时随地进习需求，这样才能真正提升学生的预习效率。行学习，与教师实现互动交流，这有利于激发学生的二、视频观看，感受视觉冲击学习兴趣，调动学生的学习积极性。小学阶段是夯实青少年学生的思维以形象思维为主，抽象的学习英语基础的重要时期，教师可将信息技术引入英语教内容会使其难以理解。而借助信息技术，尤其是视频，学中，打造魅力英语课堂，让学生感受多彩的英语世教师可将抽象的英语知识立体化、形象化，带给学生界，感受英语语言的独特魅力。强烈的视觉冲击，让学生结合生动的画面理解英语内一、微课支持，丰富预习模式容，学习英语语言，感受英语语言魅力。课前预习强调学生的自主学习能力。在预习中，例如，在教学“Unit6Whattimeisit?”时，教师可学生基于自身的英语素养，理解新的英语知识。然而，以视频丰富教学内容。在视频中，小男孩在不同的时在传统英语教学中，教师能为学生提供的预习材料，间段做着不同的事情，“It'stimetogetupatsevenin只有教材和一些教育辅助类的书籍。单一抽象的文本themorning.Isthetimeforstudyatnineo'clock.Let's内容，很难调动学生的预习兴趣，提高学生的预习效playbasketballatfourintheafternoon.”。在生动的语言果。而基于信息技术的微课，能够丰富学生的预习方环境中，学生了解到如何进行日常英语口语对话。根式，激活学生的预习动力。在课前，教师可以围绕英语据教学需要，教师还可以将学生喜欢的其他经典原版教学内容为学生制作预习的微视频，让学生通过观看影片引入课堂，如ForrestGump、Up、Zootropolis等，让微课获取相应知识，为接下来的课堂学习做准备。学生在观看的过程中学习经典台词。例如，在教学“Unit4Icanplaybasketball”时，教可见，视频可以丰富英语教学形式，带给学生不师就可以借助微课丰富学生的预习资源，提升学生的同的英语学习感受，提升英语课堂教学效率。需要注预习兴趣。在制作微课前，首先分析教材内容，确定意的是，教师在引入视频时要从学生的兴趣出发，选football、jump、skate、swim”等是本节课的择学生喜欢或熟悉的动画片、电影片段，让学生在兴重点单词，“Canyou...？Whataboutyou？Haveatry.”等趣驱动下，快速理解视频内容，这样才能对学生的英是本节课的重点句型，然后围绕上述内容制作微课视语学习起到帮助作用。频，并根据学生的注意力维持情况，控制微课视频的三、音频聆听，磨出灵敏耳朵时长。之后，将微课视频发送给学生，引导学生在课下很多音频内容是与英语教材同步的，因此，教师自主观看，让学生对本课教学内容有初步了解。微课可将其作为“磨耳朵”的“利器”，让学生通过多听多练具有快进、倒退、加速等功能，学生可以结合自身的英熟悉英语语言。还可以对其中的音频内容进行剪辑，语素养，选择观看的方式，以此完成预习任务。融入背景音乐，让学生通过聆听产生联想，实现英语可见，微课丰富了学生的预习方式，激发了学生知识的延伸。的预习兴趣，提升了学生的自主学习能力。需要注意例如，在教学“Unit6Atthesnackbar”时，教师可将BBC制作的介绍世界各地美食的纪录片中的音频作者简介：周莉（1982－），女，江苏扬州人，一级教师，从事英语教融入教学课件中，让学生“听声辨味”，猜一猜英语音学与研究。频介绍的是什么美食。“Greasyspoon...Howcouldyou訝託訉觼2021年11月·第32期（总第696期）“basketball、.com.cn. All Rights Reserved.havebreakfastatagreasyspoon...Agreasyspoonisanameforcafethatservescheapmeals.”等内容都是学生熟悉的生活内容，因此，学生很快就猜到了答案。另外，音频中还有很多日常用语，学生可以从中学到更纯正的英语表达。英语新闻节目等也可以制作成音频让学生“磨耳朵”，而结合文稿的听力训练更能提高学生的英语学习效率。很多时候，英语语感就是通过“听”培养出来的。可以成为学生学音频内容具有极大的想象空间，习英语的好帮手。因此，教师可从学生的实际情况入带给学生手，重新编辑音频，融入学生感兴趣的内容，“声”临其境的感觉和全新的英语学习体验。配音趣味生成四、客户端口，信息技术的应用让越来越多的手机APP与课堂教学相结合，这些手机APP客户端不仅可以为学生提供多样的在线学习方式，让学生进行模仿练习，还教师可以借助可以实现师生之间的积极互动。其中，手机APP中的配音软件让学生进行配音练习，这不还可激发学生练习英仅可让学生的英语表达更流畅，语口语的兴趣，实现英语口语能力的提升。“Unit8AtChristmas”例如，在教学时，教师可将悉的英语电影Homealone、WhenChristmascomesto教师可以通过微大的功能也为英语教学提供了便利。还可以随信与家长沟通，了解学生的英语学习情况，时随地指导学生的英语学习，纠正学生不正确的英语学习习惯或错误的英语发音等。“Unit5Helpingourparents”教师例如，在教学时，并用英语介可让学生在家中做一些力所能及的事情，同时用手机绍自己的劳动，说一说自己的劳动感想，拍摄下来，发到班级微信群。“Ithinkit'sourdutytohelpourparentsdosomehousework.Ioftenhelpmypar-entswashthedishes.”“I'mgoingtodosomeshoppingandwatertheflowerseveryweek.”对于学生上传的英语口语表达内容，教师可借助微信随时指导。总之，借助可让学微信，教师将日常生活与英语学习结合起来，从而进一步激发学习生感觉到英语知识的实用价值，英语的积极性。六、结语可提升学生的学习信息技术应用于英语教学中，打造高质量英语课堂。积极性，激发学生的学习动力，在教学中，教师要积极探索信息技术与英语教学的结客户端口、微信等，丰合方式，利用微课、视频、音频、提高学富学生的英语预习模式，带给学生视觉冲击，增加师生互动，打造生的听力，加强学生的口语练习，高效英语课堂，而高效、有魅力的英语课堂能激发学生的英语学习兴趣，提升学生的英语学习效率。参考文献：[1]赵焱.信息技术背景下精准教学在小学英语阅读教学中的应用[J].天津教育,2018(11).[2]巩宏梅.信息技术在小学英语词汇教学中的运用[J].英语教师,2019(24).[3]何文娟.信息技术在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2019(51).[4]伊继美.论如何用信息技术绽放小学英语教学精彩[J].中学生英语,2019(40).手机客户端的趣配音APP引入教学中，借助学生熟.com.cn. All Rights Reserved.town等，让学生重温影片内容，重配熟悉的片段，以此“He'llfindmeChristmasEve.I延伸、拓展英语知识。thinkofhimwhenChristmascomestotown.WithallthisChristmascheer...”影片中的很多内容能唤起学生的美好回忆，因此，学生进行配音、口语练习的积极性非常高，而聆听、观看、表达的过程也是学生感受英语语言魅力的过程。随时随地互动五、微信沟通，如今，微信已经成为人们重要的交流工具，其强SkillFullyUsingInformationTechnologyConstructCharmingEnglishClassroomZhouLi(HanjiangExperimentalSchool,YangzhouCity,JiangsuProvince,Yangzhou225009,China)learning,developstudents'Englishthinkingandimproveclassroomteachingefficiency.Thispaperexploresthestrategiesofgeneration;WeChatcommunicationandinteractionanytime,anywhere.Abstract:TheapplicationofinformationtechnologyinEnglishteachingcanstimulatestudents'interestinEnglishskillfullyusinginformationtechnologytoconstructcharmingEnglishclassroom:microclasssupportandenrichpreviewmode;watchthevideoandfeelthevisualimpact;audiolistening,grindingoutsensitiveears;customerport,dubbinginterestKeywords:primaryschoolEnglish;informationtechnology;Englishclassroom;video;audio;WeChat2021年11月·第32期（总第696期）訝記訉觼
