小学体育如何提升学生的运动技能

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福建省莆田市荔城区拱辰长丰小学 林振军

较大的差异。所以教师不能采用传统的一刀切教学方式，要结合学生的实际体育运动水平来采用不同的教学方式，从而有效地提高教学的针对性，更好地培养学生的运动技能。比如在体育锻炼课堂上，教师要结合学生的体质差异来采用不同的教学方式。教师在开展立定跳远教学时，可以结合学生的体育运动基础水平来划分不同标准的跳远距离，设计不同标准的跳远距离从而照顾到体育能力不一的学生，使得学生能够更好地达到教师的教学标准，有效地增强学生的体育锻炼信心，从而为提高学生的运动技能水平奠定有效的基础。此外，针对不同体育能力的学生，教师所设定的教学目标也应当不同。

3.加强对体育运动项目的创新

为了更好地培养学生的运动技能，在小学体育教学中，教师要加强对体育运动项目的创新，结合当前国家的教育改革要求，结合当前学校的实际教学情况、当地的文化特色来开展学生喜爱的体育运动。教师设计的体育运动，不仅要符合学校的教学情况，更要提高学生的精神风貌。比如教师可以开展多种多样的体育社团活动，引导学生通过社团形式来开展不同的体育运动，教师要结合当前小学体育运动的教学要求以及学生的生理心理情况，对当前的体育运动课程内容进行细化，教师还可以采用团队合作的方式来引导学生进行体育运动的比赛，比如开展篮球比赛、田径比赛等，通过比赛的形式来激发学生的参与热情，从而培养学生的运动技能。

4.加强小组合作教学

在小学体育教学当中，所开展的大部分体育运动都是小组合作运动，因此教师要重视通过小组合作的方式来带动每位同学的体育锻炼，从而有效地提高教学效果，提升学生的运动技能。通过采用小组合作的方式，不仅可以加强学生之间的相互监督和指导，实现学生的共同进步，还能从中培养学生的合作意识。

5.借助有效评价来激发学生潜能

为了更好地提高小学体育的教学效果，培养学生的运动技能，教师还应当做好科学有效的教学评价，借此调动学生的体育运动积极性。加强对学生的表扬，是唤醒学生上进心和自信心的重要方式，因此，教师要采用鼓励性的教学评价手段，激发学生的运动热情和运动潜能，为提升学生的运动技能奠定坚实的基础。

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一、当前小学体育教学的现状1.体育活动形式多样

在小学体育教学中，教师上课的课型是非常多样的，比如有比赛课、公开课、示范课等，各个班级之间都开展教学观摩活动，使得当前体育教学形式化严重。当前小学体育教学存在较多问题，教师所制定的教学内容和教学方式有些不符合学生的教育规律，使得学生的体育素质得不到充分发展。因此，在制定和采用体育教学方式时，教师要结合学生的需求来开展针对性的教学活动，避免影响整体教学效果。

2.教学过于自由

当前小学体育教学中也存在对学生过于放羊的问题，虽然放羊式教学模式可以增加学生的学习自主性和积极性，但是教学效果并不理想，并不能有效地提升学生的体育技能。因为大部分体育教师在采用放羊式教学时，存在缺乏恰当的教学目标、教学计划科学性不足、教学手段不合理等问题，使得整个体育教学缺乏指导，不利于培养学生的运动技能。

3.淡化体育技术

在体育教学中，许多教师都会淡化体育技术的教学，因为当前许多学生缺乏吃苦精神，害怕开展体育锻炼，教师会利用有趣的体育活动来吸引学生的学习兴趣，但是缺乏对学生运动技能的培养，从而影响学生运动技能的养成，学生运动兴趣不高。

二、小学体育提升学生运动技能的措施1.借助游戏来激发学生的运动兴趣

针对小学体育教学中学生学习兴趣不高的问题，教师可以通过游戏的方式来激发学生的学习兴趣，进而有效地培养学生的体育运动技能。在制定体育游戏时，教师要结合小学生的心理特点和生理特点，将游戏渗透到各个教学环节当中。比如在对学生进行跳绳运动教学时，由于小学生性格比较活泼好动，模仿能力比较强，但是其注意力集中时间不长。因此，教师在进行跳绳教学时，不能只是采用传统的示范教学方式，要加强对跳绳教学方式的创新，比如教师可以采用生活中常见的游戏方式，用绳子来开展闯关游戏。

2.借助分层教学来提高实效

小学阶段的体育教学，教师要重视采用分层的教学方式，因为每一位学生的家庭环境以及性格都存在较大的差异，导致其体育运动能力水平也存在

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