学前教育幼儿活动设计《表情变变变》教案
教育活动设计 基本信息 教育活动名称 单位 《表情变变变》 幼儿园 任教班级 主要领域 中班 社会 教育活动设计意图 《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“应结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人”。通过仔细观察,我们可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的判断。幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子……中班的孩子已有了一些生活情感的初步体验,为让幼儿将自己的不同情感与日常生活相结合,提高表达能力,并通过体验与感受的过程,正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,懂得关爱他人、关爱帮助周围的小伙伴，我设计了此活动。 教育活动目标 1、认识几种常见的脸部表情,理解各种表情所表达的心情。 2、尝试说出引起不同情绪的原因。 3、通过观察他人的表情,关爱帮助他人。 教育活动重点、难点 重点:根据自己的生活经验,讲述在什么情况下“哭、笑、着急”并做出相应的表情。
难点:观察他人的各种表情,了解他们的情绪并给予帮助。 教育活动准备 1、物质准备:音乐《表情歌》、PPT课件 2、经验准备:有过“哭”“笑”“生气”的生活经历 教育活动过程 (一)情境导入，激发幼儿兴趣 师:小朋友们早上好！今天小兔给老师送来了一封信，我们来看看她想说什么。原来通过表情，我们可以知道别人的心情是什么，现在我们来看看这个小朋友的表情是什么，心情怎么样。 (二)出示三种常见表情图片，理解表情表达的心情 1.逐一播放幼儿不同的表情图片 2.引导幼儿初步说说各种表情所表达的心情 师:咦，这个小朋友怎么啦？你们怎么看出来的？这个小朋友在干什么？你们是怎么知道的？诶，那他呢？ 现在我们一起来玩个游戏，叫表情变变变，老师说什么表情，小朋友们就做什么。 (三)根据已有经验表达引起不同情绪的原，并引导幼儿说说如何帮助别人 师:宝贝们玩的真开心，可老师怎么听到有人在哭呢？哇，原来是这位小客人一直在哭，你们什么时候像他一样哭给过呀？那你们哭的时候希不希望有人安慰你们？你们看这个小朋友因为摔倒哭了，他也希望你们哄哄他，你们有什么办法呀？诶，那你们什么时候会这么生
气呢？我们一起想个办法让他笑起来。 教师小结:宝贝们的想法都很不错，如果以后你的好朋友哭了或是生气了，就可以用这些办法哄哄他们。 (四)玩猜表情游戏，加深对三种表情的印象 (五)结束活动 师:好了，孩子们，表情宝宝要回家了，现在让我们带着表情宝宝们听着一首表情歌，做些动作欢送他们吧。 活动延伸：请幼儿到户外看看其他小朋友脸上的不同表情。
