教育需要宽容

荣丁中学 陈加洪

在教育教学的生涯中，每个老师都有生活、工作上的诸多问

题需要解决，老师也非圣贤、是不食人间烟火的闲云野鹤，同样有七情六欲。谁也会有心情不佳的时候，因为老师除了接触社会与家庭、亲朋好友、生活中方方面面的各色人等，还有非常繁重的教育教学工作要做，而近年来社会对于教育、学校、教师的要求越来越高，更加增添了老师无比的精神压力。在这样的背景下，在居家过日子及繁琐的教育教学工作中，在世故人情的处理中，教师难免会产生烦恼、发生矛盾，出现这样或那样的失误与偏差，这时候，学校管理者需要宽容地正确对待和处理（至于方法、技巧、途径、策略等要因人而异）。

只要是在社会上生活着的人，精神状态都有不好的时候。教师在这样的时候，如果发生有学生不听话，上课不守纪律，有学生在校外做了给你的班级、学校抹黑的事情的时候……如果老师带了情绪去处理，也来个你不让我，我不让你，或者恨铁不成钢，情绪激动，是很容易引发或者更加加深矛盾的，将使得师生之间的冲突升级，很容易不肯原谅学生所出现的失误与差错，特别是对于捣蛋调皮的学生，更加如此。这就会给教师自己和学生增加心理上的压力，以及影响今后的正常教育教学工作。就是因此缘故，我们做老师的就需要学会宽容，“容人须学海，十分满尚纳百川”，就需要懂得宽容待人在教育教学上的好处和优势。

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老师要明白，宽容是一门教师以身教教会学生做人的艺术，也是人的个性中最伟大的品行，我们经常教育学生要学会宽容、忍让等等。那么，我们自己首先得用宽容的心来对待学生，也就是在心理上接纳他们，理解他们，包括问题学生。实际上，当我们宽容之际，这也同时教育了学生正确做人的处世方法，学会了尊重别人的为人处世原则。我们老师在欣赏学生的长处优点之时，也要有接受学生的短处、缺点与错误的雅量，这样，我们才能真正地显示出教育的伟大，显示我们作为老师的人格魅力，也容易与学生和平相处，课堂、班级、学校也才会显得和谐，学生也容易从老师的身上学到与同学和睦相处的道理，从而模仿、学会和运用宽容……。宽容从古至今一直是人类文明十分看重的：“宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济”、“治国之道，在于猛宽得中”，古人以此作为治国之道，做老师当然可以借鉴作为治学、进行教育的管理之道。

宽容在教育教学中所起的重要作用，历来是许多教育家认可的。当然，宽让、容忍也是老师自我个性品行的一个指标，也是自身修养高的一个标志。在现实的教育教学过程中，有许多时候当学生出现问题，犯了过错，当你想抱着忿恨气恼去处理解决时，你不妨试用宽容、退让去冷静解决，或许反而能帮你实现了教育学生、化解矛盾的目标，“化干戈为玉帛”，在处理师生矛盾的时候更加需要。“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”教育家苏霍姆林斯基如是说。“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”薜渲也有如此的教导。

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我们不难发现，现实生活中，从来不肯宽容别人的人，是不配受到别人宽容的;从来不肯退让的人，也是难以得到他人的忍让的。当然作为老师的我们也决不能一味地把退让、迁就也错误地当作是一种宽容，当作是与学生相处的最好方法。于是，就在现实的教育教学的工作中，处处予以退让、事事予以迁就，把自己作为教育者的师道的尊严与地位、做人的起码标准都放弃了以迎合学生，对学生的错误一味地迁就，纵容他们的放肆狂妄、纵容他们的破坏纪律、懒惰不求上进、伤害集体同学利益等等，这样不但将导致更大的错误发生，同时，作为老师也就失去了管理学生的教育能力 。这样的宽容是对学生和自己最不负责任的表现，实际也是一种教育工作上的严重失误，因为，对于学生没有真正尽到真正教育的责任，是教育上的放任、是对于教育工作的不尽心，这不是教育所需的宽容而是纵容。

有容乃大,宽容，是教师必须掌握的一门教育艺术，多一点宽容吧，退一步海阔天空，我们的教师生活、我们的教育教学工作就一定会增添更加靓丽的一抹色彩。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这是法国大作家雨果的话，是我们每个为人师者应该永远铭记心头的座右铭。

宽容是一种美德，宽容是一种修养，宽容更是一种“随风潜入夜，润物细无声”的教育艺术……，让宽容在学校日常教育教学中传递更多的正能量吧！

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