大学生心理健康教育之
何时及如何赢得完美的爱情
撰写人：谭翀 教学目标：
1、帮助学生认识：什么是爱情？如何赢得和保持完美的爱情？ 2、帮助学生了解大学生恋爱中常见的心理问题和应对方案 3、帮助学生树立正确的性意识，学会恰当地处理性问题 教学重点与难点:1、2 教学实施： 一、什么是爱情？ 1、“爱情是感情的最高位阶”——莎士比亚。电影为什么总喜欢演绎死亡和爱情？ 2、“恋爱是严重的精神病”——柏拉图。如果一个人半夜独自去看流星雨是不是有病？那俩人去看呢？
3、“爱情不过是一个肮脏的诡计，它欺骗我们去完成传宗接代的任务。”——毛姆。 a.为什么同性恋会被很多人视为异端？ b.如果你一开始就很直接：“你给我生个孩子吧？”“滚！” 4、斯滕伯格的爱情三元理论 a.激情。以性等人的原始欲望为主要特征。增强吸引力的招数：节食、化妆品、减肥药。约会的招数：吃饭、鲜花、巧克力、欢乐谷…… b.亲密。知心的朋友、倾诉的对象、形影不离的伙伴、同甘共苦的死党。为什么有人说“婆媳就是天敌”？钱包在谁那里？——你跟爱人有多亲密 c.承诺。珍惜和执着、责任与义务、等待与厮守。戒指（是要借机敲新郎一笔吗？）、婚礼（是要借机把送出去的彩礼回收一下吗？）和干预（发结婚证？关你什么事儿？） 二、赢得及保持爱情是一种能力
“男人法定参军年龄是十八岁，法定结婚年龄是二十二周岁……”是因为女人比敌人更难以对付吗？
“为什么我的爱情还没有到来？”爱的患者超过了性！
走马灯似的换朋友，其实是爱。他们没有真正体会到爱的美。他们是孤独的。只有不断新的肤浅的刺激才能给他们带来些须的安慰。为什么每一段感情又无法维持长久？因为他们不愿被别
仅供个人学习参考
人看透他的空虚和浅薄。 1、给予安全与信赖的能力。 a.为姜子牙与朱买臣的老婆辩护
b.人类的原始本能与，男女择偶的心理差异。
C.只有爱才能收获爱，因为你能给予，所以你是富有的。 2、懂得感恩，懂得珍惜的能力 a.陈世美的错误在哪里？
b.学会感恩：他/她用自己人生中最美好的青春时光来陪你 3、懂得相互尊重的能力——举案齐眉、相敬如宾 a.发现她的优点，发自内心地赞美 b.描述事实而不要指责和攻击 c.争吵与辩论的四个原则: 永远不要跟女人辩论，她们都是辩论天才； 不要翻“小鸡肠子”、就事论事； 记录下来，帮助你理清逻辑和思路； “那句话我表达错了，我是这个意思”。 d.不要试图去改变别人，因为真爱会潜移默化地改变对方和自己。 4、不断提升自我，增强自身吸引力的能力 a.潘金莲事件的现实主读 b.织毛衣的女生与陪读的男生 c.不要考验对方，先看看自己做好了没有，否则你自己也经不起考验 d.推荐一部电影《土拨鼠日》 5、不断帮助对方，提供发展支持的能力 a.恋爱会影响学业吗？ b.成功人士背后都有一个成功的另一半：克林顿与希拉里 三、性、爱情和婚姻 1、“美”与性有关
a.什么是美？弗洛伊德的“利比多” b.“美貌”有用吗？减肥的女生
c.“心灵美”——人类对“美”的特殊体验 仅供个人学习参考
2、爱情简史
a.为什么现代人的生活水平提高了，离婚率却提高了？嫁鸡随鸡、嫁狗随狗”的时代过去了。 b.性、婚姻和爱情是一体的吗？
c.为什么现代婚姻是“一夫一妻”制而不是其他？为什么婚姻内的性行为是受社会保护和祝福的，而婚外的性行为却被人们冠上“偷”、“贱”、“臊”、“破鞋”等丑陋的词汇？ 3、爱情是自私的，但婚姻却不是单单两个人的事情 a.婚姻的经济互助功能还是一个很重要的基础 b.“自由恋爱”还是“门当户对”？ c.什么算是“嫁得好”——你的爱情观功利吗？ 4、性与爱的相互促进，自然与和谐 a.千万不要犯法 b.千万不要伤害别人，情感和身体上的：得病、堕胎、失去生育能力 情感上的伤害：欺骗。宗教上的重罪！把别人当成一个比你低等的动物。你的所作所为可能会影响对方的爱情观，进而影响他一生的幸福。 c.千万不要伤害自己 四、恋爱的意义 1、建立更进一步的亲密关系的学习 2、单恋与三角恋都说明你恋爱的时机还不成熟 3、失恋是一种重新开始 a.失恋为什么会痛苦？“被人甩”和“甩别人” b.如何从失恋的痛苦中走出来？ c.课堂实践：好朋友失恋了，你如何去劝他？ 甲：大丈夫但恐名誉不立，何患无妻？天涯何处无芳草？ 乙：就他那个德性，根本就配不上你！分了正好！ 丙:……
仅供个人学习参考
