小学五年级综合实践活动下册

课题 设计教师 课型 走进画图世界 1 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第 1 节 学教目标掌握画图软件的启动和退出的方法。了解画图窗口的组成和使用。 重点 运用铅笔工具进行作画。 关键 学生能够用铅笔工具进作画。 步骤时间 4分 32分 难点 铅笔工具的熟练应用。 学教内容 （一）师生谈话，导入新课 来一些电脑图画，大家想欣赏一下吗？如果老师告诉你这些图画就是你们的同龄人利用电脑画的你会吃惊吗？其实利用电学教方法、各环节学生参与情况 谈话引入，调动学生的学习兴趣。 用学生熟悉的事物引入课，为进一步感知新知打下良个案设计 打印后教师个人书写（二次备课） 同学们，今天老师给大家带 脑进行作画很简单，今天我们就好的基础。 来共同学习，你们高兴吗？好， 今天我们就一起走进画图世界。 （二）实践探究，学习新知 .复习word程序的启动方法，根据书中提示小组合作进入windows画图窗口。教师巡视指解决问题的能力。 2.画图窗口的认识 因为同学们对于程序窗口 导学生的操作，培养学生观察和 通过观察、讨论，启发学生的求异思维，充分已经有了一定的认识，所以本课发挥学生学习的自主 4分 将采取小组合作、自主探究，教师指导的方式学习了解画图窗们方法，学生自己了解。 最后同学们分组汇报自己对画图窗口的认识。 能动性，培养学生的观察和语言表达能力。再次体验不同的标准进 口中。在认识工具箱时，教给他行分类 （三）总结全课，提出希望 同学们通过今天的学习我们能够用画图软件中的铅笔工具进行作画 板书设计走进画图世界 1 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计在电脑上也可以用铅笔工具来画画。 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 走进画图世界 2 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第2节 学教目标掌握运用铅笔进行绘图的方法。学生能够熟练掌握画图软件的启动和退出的方法，运用铅笔进行绘图就完成了学习目标。 难点 铅笔工具的熟练应用。 重点 运用铅笔工具进行作画。 关键 了解画图窗口的组成和使用。掌握运用铅笔进行绘图的方法。 步骤时间 3分 33分 学教内容 一、师生谈话，导入新课 好，今天我们就一起走进画图世界。 二、.深入探究，铅笔工具的使用方法 （1）同学们我们在本上用什么来画图画？（铅笔）对，那么我们在电脑上也可以用铅笔工具来画画。 a.当我们选择了铅笔工具后，光标移入绘图区会变成什么样？ b.怎样使用铅笔工具？ c.谈谈你使用铅笔工具的感受。 （2）由于用铅笔工具画画，对鼠标的控制能力要求较高，课后要求学生加强鼠标的练习。） 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 深入思考和探取新知识。 引起学习的兴趣，集中学生的注意力 以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 3分 画出书中第3页的图。 （4）比一比，练一练。完成 第4页的练习。 激发学习兴趣，增强 （5）作品展示，学生自评，感性认识。 （3）小练习，用彩色铅笔大家互评。提高学生审美、创造美的能力。 （6）现在我们已经完成了各自习作，需要关闭“画图”窗口，谁能说说怎样关闭。 三、总结全课，提出希望 在以后的学习中我们会用更多的画图工具进行作画，你们在以后可要用心学习呀！ 板书设计走进画图世界 2 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计用彩色铅笔画出书中第3页 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 颜色填充 1 授课教师 路书战 总第3节 掌握填充工具的认识和使用。 学教目标让学生自我展示、自我激励，体验成功，通过教师演示、小组合作、个人操作学习新知。 重点 填充工具的使用 关键 情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法 步骤时间 3分 33分 难点 填充工具的使用 学教内容 一、师生谈话，导入新课 同学们，我们的童年是五彩缤纷的，今天每一位同学都将是调色大师，颜料盒中丰富多彩的学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 引起学习的兴趣，集中学生的注意力 联系生活激发儿童兴趣，用生活中熟知的常见事例感知 颜色任你自由支配，现在就让我 们为自己的作品增添色彩吧。 二、实践探究，学习新知 1、认识和使用填充工具 大家想做调色大师，就得先交一位朋友，它就是填充工具，它能为我们做什么呢？怎样使用它呢?我们一起去尝试一下。 学生尝试使用，教师巡视指导。 4分 2、给小树着装 （1）春天来了，小树从睡梦促进了师生互动，生中醒来，幸福地展示着春天给自生互动，培养学生良好己带来的生机，让我们一同为可的情感态度和知识技 能。 爱的小树画像吧，别忘了给它穿 上美丽的新衣。 （2）巡视指导，出现问题及时引导解决问题。 三、总结全课 学生谈谈本节课的收获。 颜色填充 1 板书设计认识和使用填充工具 给小树着装 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计给小树着装 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 颜色填充 2 授课教师 路书战 总第4节 学教目标掌握填充工具的认识和使用。 养学生养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 难点 填充工具的使用 重点 填充工具的使用 关键 多操作，多实践。 步骤时间 3分 33分 学教内容 一、师生谈话，导入新课 现在就让我们为自己的作品增添色彩吧。 二、实践探究，学习新知 3、给地面涂草绿色 （1）一棵树很孤单，我们让小草朋友去陪伴它吧，别忘了给小草换装！ （2）巡视指导，出现问题及时引导解决问题。 4、完成书中练一练 （1）学生实践操作 （2）巡视指导，出现问题及时引导解决问题。 5、作品展示 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 谈话引入，调动学生的学习兴趣。 用学生熟悉的事物引入课 不仅关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，让学生说清自己的思考过程 3分 （1）学生展示自己的作品 （2）学生互评作品 （3）学生修改自己的作品 三、总结全课 1、学生谈谈本节课的收获。 2、教师进行全面总结。 板书设计颜色填充 2 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计给地面涂草绿色 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 橡皮擦工具 1 授课教师 路书战 总第5节 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，学教目标在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。 熟练掌握橡皮工具的使用。 难点 利用颜色橡皮作画。 重点 橡皮工具的使用。 关键 情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法 步骤时间 3分 35分 学教内容 一、师生谈话，导入新课 同学们，有个小朋友听说你们已经学会用电脑绘画非常羡慕，他也画了一幅，但是有些地方画错了，你们能帮助他改正吗？。 二、实践探究，学习新知 认识前景色与背景色 注意观察颜料盒，在它的左端有两个重叠的颜色块，目前上面的颜色块是什么颜色？它是前景色。下面的颜色块是什么颜色？它是背景色。绘图区是什么颜色？绘图区的颜色是由背景色决定的。 （1）前景色 选择铅笔工具在绘图区随学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 用学生熟悉的事物引入课，为进一步感知新知打下良好的基础。 学生亲自动手操作、调动学生多种感官参与教学活动，激发学习兴趣，增强感性认识。 分 意画出一条线，它是什么颜色的？我们用鼠标左键选取颜料盒中的红色，你发现前景色变成什么颜色了，用铅笔工具画条线，它是什么颜色的？同学们再把景色分别改成蓝色、棕色等，然后画画看，你发现了什么？ （2）背景色 我们刚才看到背景色的颜色块是白色的，绘图区也是白色的。现在我们用鼠标右键选取粉色，你发现背景色现在是什么颜色了？然后，再清除绘图区的图像，绘图区变成什么颜色了？同学们再用右键分别选取绿色、紫色等，背景色就什么样了？ 三、小结 学生的实际，又突出了应用意识和实践能力的培养。 板书设计橡皮擦工具 1 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计用鼠标右键选取不同颜色可以改变背景色，背景色决定了绘图区的颜色。 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 橡皮擦工具 2 授课教师 路书战 总第6节 学教目标熟练掌握橡皮工具的使用。培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。 难点 利用颜色橡皮作画。 重点 橡皮工具的使用。 关键 利用颜色橡皮作画。 步骤时间 3分 19分 学教内容 一、师生谈话，导入新课 用橡皮工具，那你还知道橡皮的其他使用方法吗？今天我们共同来探讨一下。 二、实践探究，学习新知 1、普通橡皮 大家在本上用铅笔画图错了可以用橡皮擦掉，那老师这儿有一幅用画图程序画的船有个地方画错了，怎么办？（出示图）对，我们也可以用橡皮来把它擦掉。 在擦除之前我们先看一下，绘图区的背景色是什么颜色？（白色）好。我们选取橡皮工具，擦除错误的地方，我们发现刚才擦除的地方变成了白色。现在我们把背景色替换为红色，再用橡皮去擦另一处错误，我们发现刚才擦除的地方变成什么颜色了？是不是又和背景色一样了？ 小结：普通橡皮可以将各种颜色的图形擦除掉，并露出背景学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人导他们去深入思考和书写（二次备课） 探取新知识。 直接、快速、精炼的让学生掌握 17分 3分 的颜色。 2、彩色橡皮 我们还可以把橡皮变成彩色橡皮。我们把背景色由白改为红，你再用橡皮去擦，会发现擦过的地方变成红色了，再把背景色改为蓝色，会发现擦过的地方变成蓝色了。这就是彩色橡皮。 小结：彩色橡皮随着背景色的不断变化而变化。我们可以利用这点，用橡皮工具画出漂亮的图画来。 三、实践操作，巩固练习 1、用橡皮工具创作出一幅美丽的图画。 2、作品展示 3、优秀作品的创作者介绍创造经验。 四、总结全课 这节课我们认识了前景色与背景色 培养思维表达能力，让学生多多参与，亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣、促进学生主动学习。 板书设计橡皮擦工具 2 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计把橡皮变成彩色橡皮 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 刷子工具 1 授课教师 路书战 总第7节 学教目标掌握喷和刷子工具的使用方法，能用喷与刷子工具进行绘画。让学生自我展示、自我激励，体验成功，通过教师演示、小组合作、个人操作学习新知。 喷工具和刷子工具的使用方法。 多操作，多练习。 学教内容 一、师生谈话，导入新课 同学们，在“画图”软件中，还有一些特殊用途的工具，利用它们再加上你的想象，就可以画出意想不到的效果，今天我们就一起来试一试。（板书课题） 二、实践探究，学习新知 1、喷工具 我们先来让认识一位新朋友，它叫喷。现在你用喷在你的电脑上快速和慢速地画一下，然后说一说有什么不同？ 师生共同总结：喷可以产生圆点状的喷雾。喷雾的浓度由鼠标拖动的速度决定，拖动慢，喷雾的浓度就大；拖动速度越快，喷雾的浓度就越小。 （1）师：另外，它还有三种模式选择进行喷涂。快来试试吧。 （2）学生尝试操作。 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 难点 合理选择喷涂模式进行绘画。 重点 关键 步骤时间 4分 33分 打印后教师个人 书写（二次备课） 调动学生的学习兴趣。 用学生熟悉的事物引入课，为进一步感知新知打下良好的基础。 让学生先思考，如果学生感到困难，教师再进行点拨指导。 3分 （3）教师巡视指导。 （4）温馨提示：用鼠标左键喷出的是前景色，右键喷出的是背景色。 2、刷子工具 接下来我们来认识刷子工具。 （1）学生尝试使用刷子工具。 （2）学生交流使用收获和疑问。 （3）教师适时指导和答疑。 （4）师生共同总结：刷子工具可以画出不同粗细、不同颜色的线条。选择刷子工具后，再选择刷子的形状和大小，在绘图区内拖动或单击就可以画图了。 三、师生小结 充分发挥了它的启发性、实践性，开发了学生思维能力 板书设计喷和刷子工具 1 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 用鼠标左键喷出的是前景色，右键喷出的是背景色。 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 刷子工具2 授课教师 路书战 总第8节 学教目标掌握喷和刷子工具的使用方法，能用喷与刷子工具进行绘画。培养学生养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 喷工具和刷子工具的使用方法。 合理选择喷涂模式进行绘画。 重点 关键 情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法 步骤时间 3分 17分 难点 学教内容 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人一、师生谈话，导入新课 书写（二次备课） 同学们，在“画图”软件中， 引导他们去深入思考还有一些特殊用途的工具，利用它们再加上你的想象，就可以画出意想不到的效果，今天我们就一起来试一试。（板书课题） 二、实践探究，学习新知 3、想一想 ①怎样控制喷工具喷出雾状效果的浓度？ ②在使用喷工具时，用鼠标左键喷出的是前景色，右键喷出的是背景色。那么，在画图软件中，还有哪些工具有这个特点？想一想再动手试一试。 4、做一做 ①拿起你的工具开始画图吧！书中第17页最上图 ②人类将工厂建到森林中来，高大的烟囱喷出的粉尘，给小动物们带来极大的伤害。这和探取新知识。 引起学习的兴趣，集中学生的注意力 拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力。 16分 4分 不，它们正在将画好的作品发给有关部门，希望人类赶快来治理它，同学们，我们也来帮帮它们吧！ 两种选一种画进行操作，另一幅课外完成。 三、交流共享，解决问题 1、利用电子教室系统把自己的作品展示给同学和教师。 2、让同学和老师提出作品的不足。 3、对自己的作品进行修改。 四、展示评价，体验快乐 1、把自己最后修改的成型作品展示给同学和老师。 2、请同学和老师对自己的作品进行评价。 满足了学生提高实践能力培养的需求 能充分满足教学的需求。 板书设计喷和刷子工具2 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计利用电子教室系统把自己的作品展示给同学和教师。 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 多种样式的形状工具 1 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第9节 学教目标掌握画规则图形的方法，能画出规则图形，知道填充模式的表现形式，能选择自己需要的填充模式进行图形填充。 画规则图形 解决措施 在画规则图形时，后松开shift键。 重点 关键 自我尝试，小组合作 步骤时间 4分 33分 难点 学教内容 一、师生谈话，导入新课 同学们，有个小朋友听说我们会用电脑绘画非常羡慕，他也想试一试，可是在绘画中遇到了麻烦，你们愿意帮助他吗？好，今天我们来学习第五课画规则学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 谈话引入，调动学生的学习兴趣。 用学生熟悉的事物引入课，为进一步感知新知打下良好的基础。 图形，一起去帮助他解决困难。 二、实践探究，学习新知 （一）画精确的圆 那个小朋友在利用椭圆工 具进行画圆时总也画不好，谁能 帮助它画好圆呢，大家一起尝试 一下。 联系生活激发儿童兴1、动手尝试画圆 趣，用生活中熟知的2、帮助没画好的同学 常见事例感知分类 3分 3、演示操作并说出方法 （二）画矩形 他想画正方形却怎么也画不出来，谁愿意帮助他？你们也来画一画。 1、动手尝试画矩形 2、帮助没画好的同学 3、演示操作并说出方法 四、师生共同总结 关注学生的知识收获 板书设计多种样式的形状工具 1 画矩形 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计画精确的圆 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 多种样式的形状工具2 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第10节 学教目标让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。 画规则图形，进行图形填充 在画规则图形时，后松开shift键。 重点 关键 培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力 步骤时间 3分 34分 难点 学教内容 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 一步一步引导他们去打印后教师个人一、师生谈话，导入新课 深入思考和探取新知书写（二次备课） 同学们，有个小朋友听说我识。 引起学习的兴趣，集中学生的注意们会用电脑绘画非常羡慕，他也力 想试一试，可是在绘画中遇到了 麻烦，你们愿意帮助他吗？好， 今天我们来学习第五课画规则 图形，一起去帮助他解决困难。 二、实践探究，学习新知 （一）画精确的圆 那个小朋友在利用椭圆工 验式的学习方法，培具进行画圆时总也画不好，谁能养学生的动手操作能力和发散思维能力。 帮助它画好圆呢，大家一起尝试一下。 1、动手尝试画圆 3分 2、帮助没画好的同学 3、演示操作并说出方法 充分发挥了它的启发性、实践性，开发了 （二）画矩形 学生思维能力 他想画正方形却怎么也画 不出来，谁愿意帮助他？你们也来画一画。 1、动手尝试画矩形 2、帮助没画好的同学 3、演示操作并说出方法 三、师生共同总结 板书设计多种样式的形状工具 2 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 画精确的圆 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 多种样式的形状工具3 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第11节 学教目标1、掌握多边形工具的使用方法。 2、会用多边形工具画五角星 多边形工具的使用方法。 画没有直线交叉的五角星。 重点 关键 情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法 步骤时间 4分 33分 难点 学教内容 学教方法、各环节学生参与情况 引起学习的兴趣，集中学生的注意力 个案设计 打印后教师个人书写（二次备课） 一、师生谈话，导入新课 同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，它能帮助你在电脑上更好地绘画，你们想认识它 吗？好，今天我们就一起去认识 它，和它做好朋友。（板书课题） 二、实践探究，学习新知 多边形工具 1、使用多边形工具画规则或 不规则的多边形，与以前我们学 过的“矩形”、“椭圆”和“圆 角矩形工具”使用方法一样。现 在我们根据书中内容分组合作、充分发挥了它的启发交流学习多边形工具的用法，并性、实践性，开发了学生思维能力 思考问题： （1）怎样改变多边形边框的线型粗细； （2）怎样在画最后一条边 3分 时，完美的回到第一条边的起点； 2、教师巡视指导，学生互相探讨，并进行操作。 3、小结：我们可以利用“直线”或“曲线”工具设定边框线的线型。在画最后一条边时，可以在画倒数第二条边时直接双击鼠标；或在画完倒数第二条边时松开鼠标，保持鼠标位置不动，再双击鼠标，会自动与第一条边的起点相连，画出一个封闭的多边形。 三、总结全课 学生总结本节课的收获。 以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 板书设计多种样式的形状工具3 多边形工具 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计怎样改变多边形边框的线型粗细 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 多种样式的形状工具4 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第12节 学教目标会用多边形工具画五角星。会用多边形工具画狐狸和各国国旗。培养学生养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 多边形工具的使用方法。 难点 画没有直线交叉的五角星。 重点 关键 画没有直线交叉的五角星。 步骤时间 4分 20分 学教内容 一、师生谈话，导入新课 今天老师给大家带来一个新朋友，它能帮助你在电脑上更好地绘画，你们想认识它吗？好，今天我们就一起去认识它，和它做好朋友。（板书课题） 二、用多边形工具画五角星 1、画直线交叉的五角星 小组合作，共同探讨。并说说你是怎样来确定这五个点的。 小结：确定五个顶点时，我们首先要确定1、2、5三个点，保证他们组成的是等腰三角形，然后再确定3、4两点，保证1、2、4点，1、3、5点成等腰三角形。再后顺次连接五个点就可以了。 2、画没有直线交叉的五角星 小组合作，共同探讨。并说说你是怎样来确定这10个点的。 小结：这个五角星比上一个要难，我们需要确定10个顶点。学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 引导他们去深入思考和探取新知识。 引起学习的兴趣，集中学生的注意力 在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。 13分 3分 我们可以用画上个五角星的方 法，先确定出1、3、5、7、9五 个顶点，然后保证2点在1、5 点和3、9点连接的线上，用同样 的办法确定出剩余的几个点的 位置。最后按顺序连接10个顶点 就可以得到一个没有直线交叉 的五角星了。 三、走进画室，学有所用。 充分发挥了它的启发 （一）用你学过的工具来画性、实践性，开发了学生思维能力 一画狡猾的狐狸和国旗。 （二）作品展示 1、学生自评，大家互评。提高学生审美、创造美的能力。 2、教师评价作品并总结。 四、总结全课 教师总结本课知识点和学生表现。 板书设计多种样式的形状工具4 用多边形工具画五角星 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计画没有直线交叉的五角星 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 曲线工具的妙用 1 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第13节 用曲线工具画柳树，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不学教目标断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。 难点 用曲线画柳叶。 重点 曲线工具的使用。 关键 步骤时间 3分 33分 演示和观察法、指导法、任务驱动法、实践操作法、小组合作交流探究法 学教内容 一、师生谈话，导入新课 同学们，我们以前已经接触到曲线工具，这是画图工具中最不易掌握的工具，你们能快速掌握它的使用吗？谁敢接受挑战?好，那就让我们来用行动证明吧！我们一起来学习第三课学画曲线图形。 二、实践探究，学习新知 （一）用曲线工具画简单的曲线 用曲线工具画曲线的基本方法是： 1、单击工具箱中的曲线工具，选中曲线工具。 2、选择粗细合适的线条。 3、在画板上拖动，画出一条“不定”直线。 4、在直线上某点处按住左键不放，拖拖看，直线变弯了，对吗？如果你认为弯度够了，就松开手。 5、在直线上另外一点处重学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 入课，为进一步感知新知打下良好的基础。 不仅关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，让学生说清自己的思考过程 4分 复上述操作，曲线弯度再次发生 变化。这次松开手后，曲线就“定 型”了，再也弯不了了。 一条曲线最多可有两段 弧，如果你只想要一个弧，在完 成第一个弯曲松手后，原地再单 击一次给曲线定型。动手操作试 看，体会一下其中的妙处吧！ （二）用曲线工具画垂柳 1、单击工具箱中的“曲学生的实际，又突出了应用意识和实践能线工具”，选中曲线工具。 力的培养。 2、选择粗细合适的线条。 3、选择棕色为前景色画 树干。 4、选择绿色为前景色画树枝。 5、在画树叶的地方，画两条较短的曲线做树叶。 五、总结全课 同学们通过今天的学习，我们已经基本掌握了曲线工具的使用方法 板书设计曲线工具的妙用 1 用曲线工具画垂柳 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 用曲线工具画简单的曲线 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 曲线工具的妙用2 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第14节 学教目标用曲线工具画月亮，用曲线工具绘制美景。在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质。 难点 用曲线画柳叶。 重点 曲线工具的使用。 关键 学生多操作，熟能生。 步骤时间 4分 12分 20分 学教内容 学教方法、各环节学生参与情况 引起学习的兴趣，集中学生的注意力 学生亲自动手操作、调动学生多种感官参与教学活动 个案设计 打印后教师个人书写（二次备课） 一、师生谈话，导入新课 那就让我们来用行动证明吧！我们一起来学习第三课学画曲线图形。 二、学生尝试使用曲线工具绘画柳树 小结：曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具，只有勤学苦练，才能进一步熟练。 解决疑难 利用多媒体教室电子系统，互相交流自己的作品，学生之间进行交流，并提出自己在实践过程中遇到的困难和如何解决困难的。对于学生解决不了的问题教师可以指导解决。 四、增强画技，巩固新知 三、作品展示，交流共享， 4分 1、画书中第8页最底下的在实践中能更游刃有两幅图。 2、展示自己的作品。 3、互评并修改自己的作品。 五、总结全课 你们的表现让老师很满意，因为曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具，只有勤学苦练才能进一步熟练。同学们，努力吧，后面还有更多的困难在等着你们。相信大家一定会战胜困难，取得好成绩的。 余的应用打好坚实的理论基础。 板书设计曲线工具的妙用2 学生尝试使用曲线工具绘画柳树 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计学生尝试使用曲线工具绘画柳树 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 编辑选定的图形块 1 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第15节 学教目标掌握矩形选定工具和拷屏键的使用方法。让学生自我展示、自我激励，体验成功，通过教师演示、小组合作、个人操作学习新知。 掌握矩形选定工具和拷屏键的使用方法 透明和不透明模式的选用。 重点 关键 情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法 步骤时间 4分 32分 难点 学教内容 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 一、设置情境，导入新课 深入思考和探取新知打印后教师个人 学生操作，教师总结，导入识。 引起学习的兴书写（二次备课） 新课。 二、实践探究，学习新知 趣，集中学生的注意力 （一）编辑选定的图形块 1、移动 （1）、我们先画一棵小树（学 生分组进行）； （2）、单击选定工具（两种 任选一个）； （3）、拖动鼠标左键，将小 树框选上，这样小树就被定义为 图形块了。 （4）、我们把鼠标指针放到 选定区域内，按住左键拖动，你 发现什么了？ 学生：小树的位置改变了。 培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 2、改变大小与形状 （1）、单击选定工具（两种 任选一个）； （2）、拖动鼠标左键，将小 树框选上，将其定义为图形块。 （3）、把鼠标指针移到选定 区域四个角的控制点时，鼠标指针会变成什么形状？ 学生：指针成45度角的双 箭头形状。 老师：这时你按住鼠标左 键进行拖动，你发现了什么？ 4分 （4）、把鼠标指针移到选定区域四条边上的控制点时，鼠标指针会变成什么形状？ 学生：指针成上下或左右方向的双箭头形状。 老师：这时你按住鼠标左键进行拖动，你发现了什么？ 老师：对，当我们把鼠标指针移到选定区域的八个控制点上进行拖动时，会改变被定义为图形块的图画的大小与形状。 3、复制 （1）、单击选定工具（两种任选一个）； （2）、拖动鼠标左键，将小树框选上，将其定义为图形块。 （3）、在工具箱选择模式中选择透明模式。 （4）、单击“编辑”菜单中的“复制”命令，然后，再单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，就复制了一棵小树。 三、总结全课 让学生先思考，如果学生感到困难，教师再进行点拨指导。 板书设计编辑选定的图形块 1 编辑选定的图形块 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计编辑选定的图形块 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 编辑选定的图形块 2 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第16节 学教目标掌握矩形选定工具和拷屏键的使用方法。让学生自我展示、自我激励，体验成功，通过教师演示、小组合作、个人操作学习新知。 重点 关键 多操作，积累经验。 步骤时间 3分 31分 掌握矩形选定工具和拷屏键的使用方法 难点 透明和不透明模式的选用。 学教内容 一、设置情境，导入新课 有一个小同学，刚学会在电脑上绘画，可高兴了，他想画一片小树林，画呀，画呀┅┅小手都累伤了，谁能帮他很快就画好森林呢？ 二、实践探究，学习新知 抓取屏幕上的图形 小树林画好了，可是这里太静了，要是有小动物就好了。这好办: 1、在电脑中找到动物素材库； 2、按键盘上的拷屏键； 3、打开“画图”软件； 4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”项，我们就能看到刚才屏幕上显示的内容进入了绘图区； 5、利用选定工具，选取需要部分的小动物图形； 6、单击“编辑”菜单中的“复制到”，出现保存对话框，在“保存在”栏中选一个文件夹，在“文件名”栏中输入要保存的文件名（可以用小动物的名字），学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 深入思考和探取新知识。 引起学习的兴趣，集中学生的注意力 培养思维表达能力，让学生多多参与，亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣、促进学生主动学习。 6分 单击“确定”按钮，我们需要的小动物图形就保存了起来。 7、打开已画好的小树林， 单击“编辑”菜单中的“粘贴来 源”项，在弹出的对话框中找到 刚才保存的文件，将小动物的图 片放到小树林的合适位置。 怎么样，小树林里充满生机了 吧。 8、师生小结 对于在电脑屏幕中出现的图 形，我们可以利用键盘上的拷屏 键和画图中的编辑图形块功能 选取有用的部分保存到电脑中。 三、巩固练习 1、为我们的“六一”儿童让学生多多参与，亲节，画一幅烛光晚会的图片。 自动手、亲自操作、分组合作 激发学习兴趣 2、展评，学生评，教师评。 板书设计编辑选定的图形块 2 抓取屏幕上的图形 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计课后反思 ，完成书中27页的练一练。教师巡视指导。 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 图形的精加工 1 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第17节 学教目标掌握放大镜工具的使用和应用，学会用取色工具取色。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 重点 关键 情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法。 步骤时间 3分 32分 放大镜工具的使用方法及应用，取色工具的使用方法。 难点 如何选择图形的放大倍数。 学教内容 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人一、提示课题，导入新课 书写（二次备课） 同学们，一个好的作品是不 探取新知识。 引起应该有败笔的，这就需要我们画图时精益求精，哪怕是微小的错误也要及时修改。今天我们就来学习第十一课《图形的精加工》 二、实践探究，学习新知 1、放大镜工具的使用方法 （1）放大镜工具就像我们平常看到的放大镜一样，利用它可以把图形按照一定的比例放大，便于我们对图形进行细微的、精确的修改。 学习的兴趣，集中学生的注意力 （2）放大镜工具的使用方法 是：单击放大镜工具，鼠标移动 学生亲自动手操作、到绘图区上的变成放大镜形状，调动学生多种感官参伴随这个光标还带着一个大方与教学活动，激发学框，直接单击，图形就会放大。 习兴趣，增强感性认（3）选择放大镜工具后，可识。 以通过规格框选择放大倍数：规 格框中有四种规格，分别是1X、 5分 2X、6X、8X，分别表示的是放大1倍、2倍、6倍、8倍。 2、放大镜工具的应用 当我们画好一个图形后，经常用放大镜工具对图形进行局部修改。比如我们要给某些区域填充颜色，需要这个区域是一个封闭的区域，如果这个区域有小缺口，颜色就会泄漏到区域之外，影响到填充效果。有时候，这个不缺口很小，这就需要用放大镜工具来帮助修正，修补后，再单击放大镜工具，则回到了正常显示状态。 三、交流共享，解决问题 把各自的作品在电子教室系统展示给老师和同学。 拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力。 板书设计图形的精加工 1 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 放大镜工具的应用 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 图形的精加工2 授课教师 路书战 总第18节 学教目标学会用取色工具取色。培养学生良好的信息素养，提高学生学习信息技术的兴趣。 重点 关键 多练习，积累经验。 步骤时间 3分 33分 放大镜工具的使用方法及应用，取色工具的使用方法。 难点 如何选择图形的放大倍数。 学教内容 一、提示课题，导入新课 今天我们就来继续学习第十一课《图形的精加工》 二、实践探究，学习新知 1、取色工具的使用方法 取色工具的形状像一只吸管，它可以吸取绘图区域任意位置的颜色，从而使它成为前景色。 2008年，在我们中国首都北京举行了奥运会，就让我们以画环环相扣的“奥运五环”为例，来学习取色工具的使用吧。 ⑴利用椭圆工具画出一个正圆（可以先设定一个粗线条）。 ⑵通过“选定”和“复制”操作得到另外四个圆。 ⑶将五个圆按“奥运五环”实际颜色进行填充。 想一想：“奥运五环”每个环都是什么颜色？ ⑷通过“选定”和“移动”操作重新摆放五个圆环，形成五个圆环的平面图。同学们是否注学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 用学生熟悉的事物引打印后教师个人入课，为进一步感知书写（二次备课） 新知打下良好的基础。 以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 4分 意到了，重新摆放的五个圆环并不是环环相扣的。 ⑸利用放大镜工具放大图形，并设置成风格状。 ⑹单击取色工具，在要吸取颜色的图形上单击一下，如单击蓝色圆环任意处，取到颜色，用“铅笔”工具单击要修改的方格，逐点进行修改。 2、练一练 自己动手制作一个具有环环相扣的“奥运五环”图。 三、交流共享，解决问题 1、请老师和同学提出作品不足之处。 2、针对老师和同学提出的意见，修改各自的作品。 让学生先思考，如果学生感到困难，教师再进行点拨指导。 板书设计图形的精加工2 取色工具的使用方法 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 利用放大镜工具放大图形，并设置成风格状。 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 图形的翻转、旋转与拉伸 1 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第19节 学教目标掌握图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 重点 关键 步骤时间 4分 31分 掌握图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。 难点 对图块进行合理的拉伸及扭曲。 情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法、自主学习法、尝试学习法 学教内容 一、揭示课题，导入新课 森林里的动物要举行联欢会，小兔子听了可高兴了。为了能在联欢会上很好地表现自己，它正在练习舞蹈，准备将最好的节目献给大家。瞧，这是它练习的几个动作，我们赶快给它画下来吧。 二、实践探究，学习新知 1、图块的翻转、旋转 对图块进行翻转或旋转的操作方法是： ⑴用“选定”工具将要翻转或旋转的图块选定。 ⑵单击“图像”菜单上的“翻转/旋转”命令，弹出“翻转/旋转”对话框 ⑶选中“水平翻转”，单击“确定”按钮。观察图像有何变化。 对选定的图形块进行垂直翻转和按一定角度进行旋转，观察图像变化情况。 2、图块的拉伸、扭曲 同学们，你照过哈哈镜吗？不同的哈哈镜可以把人照成各样不同的学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 思考和探取新知识。 打印后教师个人引起学习的兴趣，集书写（二次备课） 中学生的注意力 以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 5分 形态，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的，有变形的。在画图中也有类似哈 哈镜的功能，也能让图像变高变矮， 变胖变瘦。具体操作方法如下： ⑴用“选定”工具选定图形。 ⑵单击“图像”菜单上的“拉伸亲自操作、激发学习/扭曲”命令，弹出“拉伸/扭曲”对兴趣、促进学生主动 话框。 习。 ⑶在数据框输入拉伸和扭曲数 值。 ①在拉伸选项栏目中，我们可以看到有水平拉伸和垂直拉伸，数据框中的数据是拉伸的百分比，数值大于100，表示在该方向放大拉伸；数值小于100。 ②在扭曲选项栏目中，我们可以看到有水平扭曲和垂直扭曲，数据框中输入的数据是扭曲的角度。 三、展示评价，体验成功 把各自修改后的作品展示给老师和同学。 板书设计图形的翻转、旋转与拉伸 1 图块的翻转、旋转 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 图块的拉伸、扭曲 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 图形的翻转、旋转与拉伸2 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第20节 学教目标掌握图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。培养学生良好的信息素养，提高学生学习信息技术的兴趣。 重点 关键 多练习，熟练应用。多尝试积累经验。 步骤时间 2分 33分 掌握图块的翻转、旋转、拉伸、扭曲等图像处理。 难点 对图块进行合理的拉伸及扭曲。 学教内容 一、揭示课题，导入新课 二、实践探究，学习新知 1、看一看 ⑴书中33页，在垂直方向不变，将小兔子在水平方向进行拉伸50%（水平方向缩小一半）和小兔子在水平方向进行拉伸200%（水平方向扩大2倍）。 ⑵在水平方向不变，将小兔子在垂直方向进行拉伸50%（垂学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 直方向缩小一半）和小兔子在垂 直方向进行拉伸200%（垂直方向扩大2倍。 ⑶对图像进行扭曲操作，观察图像的变化情况。 2、练一练 ⑴瞧，小鸭子们在戏水。充分发挥你的想像力，相信你会画打印后教师个人 书写（二次备课） 学生亲自动手操作、调动学生多种感官参与教学活动，激发学习兴趣，增强感性认识。 5分 出更美的图画的，还等什么，快动手吧！ ⑵蝴蝶的身体通常都是对称的，你能只画半只蝴蝶，用本节课学到的知识画出下面的图形吗？相信你画得一定很好！ 三、交流共享，解决问题 1、把各自的作品在电子教室系统展示给老师和同学。 2、请老师和同学提出作品不足之处。 3、针对老师和同学提出的意见，修改各自的作品。 四、展示评价，体验成功 请老师和同学对自己的作品进行评价。 使学生敢说，敢想，促进了师生互动，生生互动，培养学生良好的情感态度和知识技能。 板书设计图形的翻转、旋转与拉伸2 对图像进行扭曲操作，观察图像的变化情况。 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 把各自的作品在电子教室系统展示给老师和同学。 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 文字工具的使用 授课教师 路书战 总第21节 学教目标掌握如何在作品中添加文字及制作立体字。 通过教师演示讲解、个人尝试操作、小组合作学习新知。 重点 关键 步骤时间 4分 31分 如何在作品中添加文字。 难点 如何在作品中添加文字。 情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法、自主学习法、尝试学习法 学教内容 一、揭示课题，导入新课 同学们，经过这么长时间的画图软件学习，你们都成了小画家了，那么怎样让别人知道作品的作者是谁呢？对，要写上作者的名字。怎样才能在你的作品添加文字呢？这节课我们就共同来研究一下。 二、实践探究，学习新知 （一）在绘图区中输入文字 1、如何才能在作品中添加学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 谈话引入，调动学生的学习兴趣。 用学生熟悉的事物引入课，为进一步感知新知打下良好的基础。 文字呢，首先，我要给大家介绍 一个朋友，它就是我们画图工具 箱中的“文字”工具。大家一起 点击它，尝试使用一下。 2、巡视指导，解答疑难 （二）制作立体字 1、首先介绍制作立体字的原理， 使学生了解我们每一个过步骤的作用。 学生亲自动手操作、调动学生多种 5分 2、根据书中35页“制作立体字”感官参与教学活动，激发学习兴趣，的内容，学生分组进行探讨、交增强感性认识。 流操作。按步完成制作过程。教 师巡视指导。 3、小结 制作立体字分为四大步： （1）确定前景色为黑色或灰色，制作出作为阴影部分的文字。 （2）为移动可视部分的文字作准备，选择透明选项。 （3）选择合适的颜色作为我们要用来投影的文字的前景色。并输入和阴影部分相同的汉字。 （4）利用编辑图块的方法，将两部分稍微错开，重叠放在一起。这样立体字就制作成功了。 三、巩固练习 展评，学生互评，教师评价。 板书设计文字工具的使用 在绘图区中输入文字 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计分组合作，完成书中34页的练一练。教师巡视指导。 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 新春贺卡析研究 1 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第22节 学教目标利用所学的知识和收集的图形素材进行作品创作。 通过教师指导，小组合作完成作品创作。 重点 作品创作的素材选择。 关键 实践操作法、小组合作交流探究法 步骤时间 3分 34分 难点 作品版面设计 学教内容 一、揭示课题，导入新课 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 同学们，经过这学期的学习，我一步一步引导他们们已经创作了许多作品，作品的去深入思考和探取新知识。 引起学创作不光要想象还要注意平时习的兴趣，集中学多练，多收集图形素材。今天我生的注意力 们就来研究怎样来进行作品的 创作。 二、实践探究，学习新知 1、收集素材 要创作出好的作品来，除了熟练 掌握画图工具各个功能之外，还满足了学生提高实要平时注意观察，多收集好的图践能力培养的需求 能充分满足教学的形素材，以备应用于我们的创作需求。 中。上哪去找我们想要的素材 呢？ ⑴到电脑中的图形素材库中去找。 ⑵利用数码相机拍摄一些生活 3分 中的素材。 ⑶因特网是一个大素材库，可以上网获取需要的素材。 2、制作新春贺卡作品 贺卡是人们用于表达向对方祝贺的卡片，一般在生日的时候或节假日期间，人们经常会以赠贺卡的方式来表达祝贺之情。小小贺卡，情意浓浓，现在我们就来制作一个春节的贺卡吧！ 三、总结全课 在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。 板书设计新春贺卡析研究 1 收集素材 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计制作新春贺卡作品 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 新春贺卡析研究2 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第23节 学教目标利用所学的知识和收集的图形素材进行作品创作。培养学生良好的信息素养，提高学生学习信息技术的兴趣。 重点 作品创作的素材选择。 关键 教师指导与小组合作相结合 步骤时间 2分 27分 难点 作品版面设计 学教内容 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人一、揭示课题，导入新课 事物引入课 书写（二次备课） 今天我们就来研究怎样来 进行作品的创作。 二、实践探究，学习新知 1、制作新春贺卡作品 ⑴找素材 要找的素材一定要符合作品的 主题要求，春节是中国传统佳 节，到了春节，贴春联、放鞭炮联系生活激发儿童是中国传统习俗，另外春节预示兴趣，用生活中熟知着春天的到来，因此我们在电脑的常见事例感知 素材库中选了如下两个素材， “鞭炮”和“小鸟报春”。 ⑵将素材粘贴到绘图区中 单击“编辑”菜单中的“粘贴来 源”命令，在弹出的“粘贴来源” 对话框中找到“鞭炮”素材文件， 把它粘贴到绘图区中；同样，再 把“小鸟报春”的素材粘贴到绘 图区中，调整好两个素材图片的 摆放位置。 ⑶输入文字 输入一个“帮”，放到两串鞭炮 中间，再做四个具有立体效果的 艺术字“新春快乐”，摆放到“小 8分 3分 鸟报春”的上面。这样一个新春贺卡就制作完成了。 2、自我创作、巩固新知 ⑴“异想天开”这个成语通常被用来形容想法非常奇怪，通常用它比喻只能空想，却无法达到的目标。其实，异想天开往往会擦出创新的火花。怎么样，赶快动手收集素材，我们也来想一想，画一画，没准哪一天你会成为发明家！ ⑵瞧，这张贺卡还算漂亮吗？你也做一个，咱们比一比！ 三、展示评价，体验成功的快乐 1、把各自修改后的作品展示给老师和同学。 2、请老师和同学对自己的作品进行评价。 四、总结全课 让学生先思考，如果学生感到困难，教师再进行点拨指导。 板书设计新春贺卡析研究2 找素材 将素材粘贴到绘图区中 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 自我创作、巩固新知 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 网络浏览 1 授课教师 路书战 总第24节 学教目标使学生认识IE浏览器，超级链接，启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力； 重点 IE浏览器的使用技巧 关键 采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。 步骤时间 5分 32分 难点 进行网络搜索 学教方法、各环节个案设计 学生参与情况 打印后教师个人 一、师生谈话，导入新课 书写（二次备课） 网络是一个大资源库，可以使我 们自觉地进行学习，如何更好地 引起学习的兴趣，利用这个资源库呢？这节课我集中学生的注意力 学教内容 二、实践探究，学习新知 （一）认识IE浏览器的标题栏， 菜单栏，工具栏，地址栏，显示 区，状态栏 1、教师讲授各部分的功能 们共同来研究一下。 2、你能发现跟WORD比较有什么充分发挥学生学习的自主能动性，培相同点，有什么不同点？ 养学生的观察和语言表达能力。再次3、教师总结补充。 体验不同的标准进行分类 （二）学习超级链接 1、师提问：你可能会发现，有 3分 时鼠标会变成小手形状，这是怎么回事呀？ 2、学生点击带有超级链接的文本或者图片，体会超级链接的作用然后回答老师的问题。 3、教师总结补充。 三、总结全课 直接、快速、精炼的让学生掌握 在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。 板书设计网络浏览 1 认识IE浏览器的标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，显示区，状态栏 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 超级链接 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 网络信息安全 授课教师 路书战 总第25节 学教目标使学生认识IE浏览器，超级链接 懂得IE浏览器的使用技巧， 能自觉维护网络安全和信息道德。 难点 进行网络搜索 重点 IE浏览器的使用技巧 关键 让学生多次操作，重复练习。 步骤时间 3分 34分 学教内容 一、师生谈话，导入新课 如何更好地利用网络这个资源库呢？这节课我们共同来研究一下。 二、实践探究，学习新知 IE浏览器的使用技巧 1、师提问：（1）如果你想要打开刚刚访问过的网页怎么办？ （2）在打开网页的过程中，速度非常慢不想等了怎么办？ （3）我们在上网的时候经常会学教方法、各环节个案设计 学生参与情况 为进一步感知新知打印后教师个人打下良好的基础。 书写（二次备课） 通过观察、讨论，启发学生的求异思发现一些很好的网页，下一次上维，充分发挥学生学习的自主能动性 网的时候因为不记得网址又找不到了，这可怎么办？ （4）每次打开浏览器的时候，都会自动打开一个网页，我们要把经常浏览的网页放在第一页 3分 怎么办？ 2、学生在真实的情境中，寻找老师问题的答案。 3、教师巡视指导。 4、网络安全和信息道德 1、小组合作，利用网络了解计算机病毒及危害。 2、讨论：如何才能预防计算机病毒？ 3、制定做文明上网人的计划 三、总结全课 师生共同总结本课所学内容。 培养学生的观察和语言表达能力。再次体验不同的标准进行分类 板书设计网络信息安全 IE浏览器的使用技巧 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 利用网络了解计算机病毒及危害。 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 网络的信息传输 授课教师 路书战 总第26节 学教目标1、学习领悟注册并登陆网络通信软件 2、会收发电子邮件 申请及登录软件 重点 学习领悟注册并登陆网络通信软件 关键 让学生合作学习，熟练应用。 步骤时间 3分 14分 11分 难点 学教方法、各环节个案设计 学生参与情况 一、师生谈话，导入新课 谈话引入，调动学打印后教师个人 通过搜索引擎，可以找到生的学习兴趣。 用书写（二次备课） 大量信息，我们可以把搜索到的学生熟悉的事物引网站或信息发送给同学和朋友，入课，为进一步感让他们分享你的劳动成果。 知新知打下良好的二、注册申请账号 基础。 1、注册申请账号 Internet上提供很多的免 费通信及文件传输的软件。 如QQ软件为例： （1） 下载QQ软件并注册 （2） 传送接受文件 我们用自己的QQ账号登录， 找到你的网络好友，就可以 相互传送文件。 （3） 语音视频即时通话 通过QQ软件还可以实现语采用任务驱动、分音及视频的即时通话。 层教学、“以学定（4） 收发电子邮件 申请QQ账号的同时我们已教”的教学方式。经就有自己的电子邮箱了，集中学习、自主学习 现在就来感受电子邮箱了 给我们带来的方便。 发电子邮件 进入自己的QQ电子邮 箱 学教内容 11分 3分 信”按钮，就能看到邮箱里面的信件。 三、学习总结 这节课你有什么收获？ 在“收件人”栏输入收信人的电子邮件地址。在 “主题”的后面输入邮件 的标题。在下面的空白区域 输入邮件内容，单击“发 送”按钮，“邮件发送。” 让学生先思 考，如果学生感到收电子邮件 困难，教师再进行登录自己的邮箱，单击“收点拨指导。 板书设计网络的信息传输 QQ注册 传送接收文件 收发电子邮件 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计尝试利用电子邮箱进行邮件的手发 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 在理解QQ通信软件的基础上，学会建立QQ群，并正确使用QQ群，体会QQ给我们带来的好处。 路书战 授课时间 QQ群 授课教师 路书战 总第27节 学教目标重点 学会建立QQ群 关键 正确使用QQ这个通信软件 步骤时间 4 14分 难点 邀请群成员 学教内容 一、知识的导入 同学们，我们已经认识了QQ QQ能不能为我们学习生活所以呢？那么我们就来学习它的强大功能吧„ 二、创建QQ群组 在QQ软件中，我们可以创建群组，进行沟通交流。 1、 选择QQ面板的群聊，然后 单击“创建”的“创建群”。 ‟2、选择群类别。 3、填写群信息，群的名称一定 要填写。 4、邀请群成员，可以按照关键字查找，也可以在自己的好友列表中添加。 5、完成群创建 经过以上这几步，我们就完成了群的创建，这时候我们的QQ面板的群聊上就显示了创建的群。 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人书写（二次备课） 23 4分 二、申请加入群 我们除了创建QQ群，还可以申 请加入别人创建的QQ群，加群的方法如下: (1)、在QQ面板下单击“查找” （2）、在查找联系人面板中，单击赵群选项，在查找输入栏中输入群号，然后单击“查找”，出现群的名片后，申请“加入”，在弹出的“添加群”面板中的文本框中输入验证消息后，单击“下一步”这时候我们就完成了加群操作。申请完加群后，还需要等待群主或群管理员的同意。 四、学习总结 QQ群 板书设计 创建QQ群组 申请加入群 申请加入群 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 建一个班级小组学习群 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 发送电子贺卡 授课教师 路书战 总第28节 学教目标电子贺卡的查找方法 发送电子贺卡 重点 查找并发送电子贺卡 关键 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲 步骤时间 4分 25分 难点 查找电子贺卡。 学教内容 一、师生谈话，导入新课 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 每逢佳节，亲朋好友或者同学之一步一步引导他们间都要互赠贺卡以表达祝福之去深入思考和探取情。与传统纸贺卡相比，电子贺新知识。 引起学习的兴趣，集中学卡更加方便、快捷、环保。让我生的注意力 们一起来学习一下电子贺卡的 使用吧。 二、实践探究，学习新知 1、阅读书中小知识 2、对学生进行环保教育 3、查找贺卡 （1）在浏览器的地址栏上输入贺卡网站地址 （2）单击喜欢的贺卡 4、发送贺卡 （1）登录自己的邮箱 （2）按要求填写贺卡的文字内容 （3）在指定的位置输入收件人 充分发挥了它的启 发性、实践性，开发了学生思维能力 7分 4分 的地址、贺卡的主题，选择你想说的话和音乐等内容。 （4）点击“发送”按钮。 三、查看收到的电子贺卡 1、进入自己的邮箱 2、点击“收信箱” 四、总结全课，提出希望 同学们，通过今天的学习我们能够查找到邮箱里的电子贺卡，并能接收和发送电子贺卡，希望你们能在节日里为你的亲人和朋友献上一份节日的祝福。 满足了学生提高实践能力培养的需求 板书设计发送电子贺卡 发送贺卡 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

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课题 设计教师 课型 新授 气象与我们的生活 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第29节 学教目标知道气象与我们的生活的关系，了解晴雨计的制作方法和原理。 掌握晴雨的制作方法，能动手制作晴雨计。 晴雨计的制作 重点 气象与我们的生活的关系。 关键 培养学生乐于探究的良好习惯。 步骤时间 4分 25分 难点 学教内容 一、揭示课题，导入新课 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 气象和我们的生活关系密 切，因为我们的生活、生产等都谈话引入，调动学 用离不开气象条件。所以人们每天生的学习兴趣。学生熟悉的事物引都通过各种渠道了解天气的变入课，为进一步感化。今天我们就一起来研究一下知新知打下良好的基础。 气象与我们生活的关系。 二、活动探究：制作晴雨计 1、学生自学制作晴雨计的相关知识 2、学生动手尝试制作晴雨计 3、探索：（1）晴雨计是根据什么原理设计的？ 小结：晴雨计是根据杠杆的 让学生先思考，如果学生感到平衡原理设计的。 困难，教师再进行（2）有些材料你找不到时，点拨指导。 可以用什么材料代替？ （3）你根据这种原理，自己 9分 5分 三、活动延伸：搜集并解释 民间气象谚语 1、学生交流收集到的民间 谚语（有关气象的） 学生的实际，又突出了应用意识和实 2、学生试着解释这些谚践能力的培养。 语，教师巡视指导 3、探索气象谚语的科学道 制作晴雨计并写出想法 理 四、学习相关链接 1、学生阅读相关资料 2、学生交流阅读收获 3、老师进行适时补充和指导 第一课气象与我们的生活 板书设计关系密切 了解气象 安全生产 健康生活 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 学生交流阅读收获 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 了解家乡桥梁的情况和国内外具有特色的桥。 能够制作石拱桥模型。 了解家乡桥梁的情况和国内外具有特色的桥。 难点 制作石拱桥梁模型 路书战 授课时间 桥的再研究 授课教师 路书战 总第30节 学教目标重点 关键 培养学生的动手能力和审美情趣和爱桥护桥的思想。 步骤时间 3分 15 17分 学教内容 一、开门见山，导入新课 同学们，今天我们来学习桥的再研究。 二、活动探究：关一家乡附近桥梁的调查 1、学生进行交流搜集资料的情况。 2、全班汇报搜集成果。 3、教师进行适时补充 三、制作一个石拱桥模型 1、做桥扶栏。在白纸上画出桥扶栏图样，然后剪下，把图样用少许白胶粘到吹塑纸上，用小刀刻下，按照这种做法做同样大的两片。 2、做桥体。取一块140毫米学教方法、各环节个案设计 学生参与情况 谈话引入，调打印后教师个人动学生的学习兴书写（二次备课） 趣。新知打下良好的基础。 学生不仅了解了更多的桥梁知识，还×45毫米泡沫塑料，用小刀刻出增强了动手能力，在学习相关链接的过拱形桥面和桥洞。 5分 3、安装。将刻好的两片扶栏程中学生知道了国内外具有特色的桥，分别粘在桥体的左右两边。 开拓了他们的视野，4、在石桥的两侧画出石块的陶冶了他们的情操，使他们更加热爱桥形状，一座漂亮的石桥就做成梁事业，同时也发起了。 了保护桥梁的倡议 5、探索：为什么许多用石料建造的或用砖建造的桥都有拱？ 四、学习相关链接 1、我国古老的桥 2、江河上的桥 3、跨越大海的桥 4、陆地上的桥 学生阅读相关资料后交流阅读收获。 板书设计桥的再研究 桥是人类智慧的结晶 爱桥、护桥珍惜劳动成果 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 我们能为桥梁建设做些什么？ 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 风 授课教师 路书战 总第31节 学教目标了解风的形成，知道一些关于风的知识。 会制作不同的风车、风力计、帆船模型。 能正确评价风的善和恶。 了解风的形成，知道一些关于风的知识。 难点 风力计的设计与制造 重点 关键 讲授法、动手实践法法 步骤时间 学教方法、各环节个案设计 学生参与情况 深入思考和探打印后教师个人一、揭示课题，导入新课 取新知识。 引起书写（二次备课） 风是一种常见的自然现学习的兴趣，集中象，我们司空见惯，在以前的学学生的注意力 学教内容 习中，我们已经了解了风的形成，今天让我们进一步来研究 风，探索风与我们生活的关系。 二、活动探究，学习新知 1、设计制作几个不同的风车 （1）查阅有关资料、分析、 比较。 （2）在纸上设计出示意图， 画出制作图，写出风车的基本特 征和制作所需的材料、工具。 （3）动手制作 （4）作品展示，介绍制作经 学生知道了人验。 类利用风车可以做 2、设计制作一个风力计 很多事，风车的种类还了解到风（1）查阅资料，研究风力大也很多，能是价值连城的能源，同时也了解到风（2）构思、想象、画出示意对人 图。确定方案，画出制作简图。 类的危害 小在各方面的反映。 3、动手制作、试验、并且展示给同学们。 制作风帆船模型 （1）小组讨论设计一艘风帆船模型。 （2）小组合作进行制作。 （3）作品展示，介绍经验。 4、评说风的善恶 思考：人类怎样受到风的恩惠？又怎样受到了风带来的灾难？ 三、学习相关链接 1、学习相关链接的内容 2、交流学习心得 风 板书设计 风能为我们的生活带来了便利 台风、风暴让我们财产遭受损失 我们要正确评价风、利用风 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计人类怎样受到风的恩惠？又怎样受到了风带来的灾难？ 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 发挥你的想象力 授课教师 路书战 总第32节 学教目标知道想象力可以使人不断进行发明创造，改变人类的生活。 能够发挥自己的想象力。 培养学生的创新思维和想象能力。 难点 培养学生的创新思维。 重点 培养学生的创新思维。 关键 讲授法、演示法、小组合作学习法 步骤时间 4分 26分 学教内容 一、揭示课题，导入新课 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人 书写（二次备课） 人类具有非凡的想象力，调动学生多种感官数不尽的发明创造都是在想象参与教学活动，激的基础上产生的，插上想象的翅发学习兴趣，增强感性认识。 膀的发明创造不断地改变着人类的生活，造就了辉煌的现代文明。今天就让我们一起来发挥你 的想象力吧。（板书设计） 二、活动探究，学习新知 （一）试验你的想象力 1、把两组有关联的词语 用线连一下。（在书中） 2、有一根2米长的竹竿 和一只吸管，在上面绑有一个杯 子，杯中装满水。在不折断竹竿、 不能登高、不能洒水、不用其他 工具的情况下，用什么办法能喝学生能够积极参到这杯水？ 与，各尽所能进行想提高了他们的思 3、如书中图支架上有一横象， 6分 4分 个别同学的杆，横杆上有支点燃的蜡烛，这维能力，想象力不够丰富，在根横杆正好保持平衡，当蜡烛燃以后的学习中还应 一半时，横杆会发生什么情况？该加强训练 是向左倾斜？还是保持平衡？还是向右倾斜？三种情况中，哪种情况是对的？ 4、找几个发明家通过发挥想象力实现发明创造的故事。 （二）画一幅平面几何图形组画 （三）创造一个听话的动物形象 三、活动延伸，加深学习 （一）设计月球航天港 4、作品展评 （二）预测百年后的地球家园 四、学习相关链接内容 发挥你的想象力 插上想象的翅膀 未来更加辉煌 板书设计备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 交流学习心得 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 居室内讨厌的害虫 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第33节 学教目标 认识居室内的害虫，对害虫的习性有所了解。 掌握几种基本的灭虫方法。 培养学生坚决与害虫作斗争的品质。 认识居室内的害虫，掌握基本的灭虫方法。 难点 对灭虫方法的掌握 重点 关键 相关资料及材料及讲授法 步骤时间 学教内容 一、师生谈话，导入新课 同学们，春天以后，天气逐渐转暖，许多昆虫陆续从冬眠中醒来，居室内的害虫也多了起来，你们知道居室内有哪些害虫吗？（大家知道的可真多），今天我们就一起来认识一下居室内的害虫，并想办法消灭它们。（板书课题） 二、活动探究，学习新知 （一）认识居室内的害虫 1、认识书中介绍的居室内的害虫。 2、小组交流自己知道的害虫 3、全班汇报 （二）了解蟑螂 1、阅读书中的资料 2、交流学习收获 3、你还知道哪些有关蟑螂的资料 （三）用饮料瓶做个捕蟑螂器 1、介绍制作材料和工具 2、学生自学制作方法 3、以小组为单位课后完成捕蟑螂器的制作 学教方法、各环节个案设计 学生参与情况 打印后教师个人 书写（二次备课） 谈话引入，调动学生的学习兴趣。 用学生熟悉的事物引入课，为进一步感知新知打下良好的基础。 学生调查了解，认识了许多居室内 三、活动延伸，加深学习 的害虫，并掌握了部 治米虫的实验 分消灭害虫的方法， 准备：大蒜、生姜、辣椒、还学习了如何防治4个饮料瓶，少许大米。 米虫，使学生的生活 过程： 能力增强 1、在瓶上分别标上级、2、3、4 2、每个瓶子里放入100克大米。 3、在某些方面、3、4号瓶内分别放入大蒜、生姜、辣椒，用盖子盖好。 4、放在阴暗处，过15~20天观察各个瓶子内的状况。 5、填写实验报告 四、学习相关链接内容 1、阅读资料的内容 2、交流自己的收获 五、总结全课 1、你在本课当中有什么收获？ 2、你还知道消灭居室内害虫的好办法吗？ 板书设计居室内讨厌的害虫 蚊子、苍蝇、蟑螂、象谷、谷盗、螨虫 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 你还知道消灭居室内害虫的好办法吗？ 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 我当小记者 授课教师 路书战 总第34节 学教目标了解记者的责任及工作性质。 初步掌握记者的基本工作技能。 培养学生积极参与实践的品质和从事记者工作的兴趣。 了解记者的责任及工作性质。 难点 掌握记者的基本工作技能。 重点 关键 情境教学法、任务驱动式学习法 步骤时间 3分 20分 学教内容 学教方法、各环节学生参与情况 个案设计 打印后教师个人一、揭示课题，导入新课 书写（二次备课） 同学们，当你打开电视机或 阅览报纸，就会看到世界上都发使学生敢说，敢想，生了什么事情，这都是记者们辛促进了师生互动 勤工作的结果，你也想体验一下培养学生良好的情做记者的乐趣吧，那就让我们快感态度和知识技点行动吧，来找找记者的感觉。能。 （板书课题） 二、活动探究，学习新知 （一）播报新闻 1、准备：收听、收看电视、 报纸、广播中的新闻，然后作出 简单记录，或收集校园、社区附 近发生的事情，写出一条新闻。 2、过程： （1）把你写出的新闻在班级 里念给同学们听。 （2）评比最佳新闻。 学生了解了记（二）写一篇时评 能够 1、准备：收集一条你感者的工作内容，积极体验记者的工兴趣的新闻。 虽然写出的新闻 2、过程：根据你收集的作，但他们新闻事件，写出你对这件新闻中还不够规范，的事或人的讨论、评价或感想。 已经向成功迈出了10分 7分 使学生的各三、活动延伸，加深学习 第一步，（一）做一次身边的新闻采种能力都得到了提高，教学也达到了预 访 1、小组讨论采访的地点期的目的。 及的内容。 2、制定采访计划 3、到采访的地点进行采访 4、写出你采访的新闻。 （二）对小学生课外负担的新闻调查 1、准备：根据书中提示，讨论这个提纲是否合适，如不合适可进行修改。 2、写出一篇新闻调查报告 四、学习相关链接的内容 1、阅读相关资料 2、交流学习收获。 我当小记者 播报新闻 记者的工作内容：调查采访 写出新闻及实评 板书设计备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 写出一篇新闻调查报告 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 买东西的学问 授课教师 路书战 总第35节 学教目标 初步了解当地购物场所的情况。 培养学生生活的品质。 基本掌握购物的常识，能够购物。 了解当地购物场所的情况，基本掌握购物的常识。 难点 掌握购物的常识 重点 关键 讲授法、小组合作学习法 步骤时间 4分 21分 学教方法、各环节个案设计 学生参与情况 打印后教师个人 一、师生谈话，导入新课 书写（二次备课） 同学们，侈们喜欢购物吗？引起学习的兴都喜欢哪些购物方式呢？购物可有很多学问，你们知道吗？让趣，集中学生的注意力 我们一起来介绍自己的购物经 验吧！（板书课题） 二、活动探究，学习新知 （一）集市与超市的差别 1、让学生小组内交流自己 在集市和超市购物时的感受。 2、全班汇报 3、共同总结集市与超市的 差别填入书中表格中 4、阅读小资料《沃尔玛超 市》 5、交流学习收获。 （二）商品的分布和分类 1、学生交流自己的调查成 果 学生知道了不同的2、填充书中表格 购物场所有不同的3、能力较强的小组画出超购物方式和付款方市的平面分布图 式，同时掌握了常用学教内容 10分 5分 4、学习成果展示 三、活动延伸，深入学习 （一）商业专用语及符号 1、学生根据自己的生活经验来解释商业用语及符号 2、教师纠正、补充学生的回答 3、填充书中表格 （二）购物计划 1、学生交流自己的购物计划 2、评出优秀的购物计划 3、修改自己的购物计划 4、思考：合理的购物计划会给我们带来什么样的作用呢？ 四、学习相关链接 1、阅读书中资料 2、交流读后收获 商业专业用语及符号，并学习了制订自己的购物计划，为合理消费提供保 障 提高了学生的各种能力，学生收获很大，教学效果良好。 板书设计第七课买东西的学问 不同的购物场所购物方式也不同 合理的购物计划可以避免家庭经济危机 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 合理的购物计划会给我们带来什么样的作用呢？ 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 小学生的休闲生活 路书战 授课时间 授课教师 路书战 总第36节 学教目标 能选择适合自己的休闲生活。 培养学生热爱生活的品质。 重点 关键 讲授法、小组合作学习法 步骤时间 3分 22分 了解小学生休闲生活的方式和内容。 难点 能选择适合自己的休闲生活。 学教方法、各环节个案设计 学生参与情况 打印后教师个人 一、揭示课题，导入新课 书写（二次备课） 童年是七彩的，令人难忘 的，如果你不能学会劳逸结合、 张驰有度，将会影响童年生活的 直接、快速、精炼质量，如何来支配自己的生活的让学生掌握 呢？今天我们不来研究一下小理论基础。 学生的休闲生活。（板书课题） 二、活动探究 （一）你喜欢怎样的休闲生 活方式和内容，说给大家听。 1、小组内交流 2、全班汇报 （二）你还有哪些研究休闲 生活的好办法？ 1、小组内交流 2、全班汇报 （三）休闲生活哪里去 1、为书上的休闲生活打 分，并说明理由。 学生了解了休闲生 2、你最喜欢哪种休闲生活对自己的重要性，活方式和场所？说明理由。 能够选择适合自己 小组交流后，全班汇报 的健康的休闲生活，学教内容 11分 4分 3、你为什么要选择这些同时知道了不正当生活方式对人物影场所进行休闲生活？曾带给你响，相信学生们会远怎样难忘的经历？ 让 小组交流后，全班汇报 离这些生活方式，自己的童年更精彩， 4、你对上述哪种情景体更难忘。 会最深，说说你的切身感受。 小组交流后，全班汇报 5、你知道哪些休闲方式 是不正当的吗？不正当的休闲 方式对个人生活产生了哪些影 响。可讲述故事，可列举现象。 小组交流后，全班汇报 三、活动延伸 孩子们的兴趣 1、说一说你对休闲生活很高，教学收到了的看法 良好的效果。 2、你认为应该怎样进行 了休闲生活。 四、总结全课 通过本课学习，你有什么收获？ 板书设计选择休闲生活时要慎重 健康的休闲生活有利于成长 小学生的休闲生活 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计你认为应该怎样进行了休闲生活。 课后反思 “高效课堂”学教设计青背九年制学校

课题 设计教师 课型 新授 路书战 授课时间 制作小盆景 授课教师 路书战 总第37节 学教目标 培养学生的审美情趣。 掌握制作小盆景的方法 了解盆景的制作方法，知道盆景是中国传统艺术品之一。 盆景的制作方法 难点 制作出具有欣赏价值的漂亮盆景 重点 关键 讲授法，小组合作学习法 步骤时间 3分 23分 学教方法、各环节个案设计 学生参与情况 打印后教师个人 一、揭示课题，导入新课 书写（二次备课） 盆景是中国传统艺术品之谈话引入，调一，已有1200年以上的历史，动学生的学习兴它不仅为中国人民所喜爱，也深趣。为进一步感知新知打下良好的基受各国盆景爱好者的欢迎。今天础。 我们来学习制作小盆景。（板书 学教内容 课题） 二、学与做 （一）选石：适合做山水盆景的山石有松石和矿石两类。 （二）布局：一主一次、一大一小、一近一远。 （三）制作： 用浮石制作山水盆景的方法 1、选石 2、锯截 3、雕琢 4、石背凿穴 5、种植树木 6、主峰、 在让学生了解了制作山水盆景与树桩盆景的方法的基础 8分 6分 上，让学生找些奇形怪状的石头，拼成山（四）学生小组合作制作小石，然后用纸涂上颜盆景，教师巡视指导 色做成树木，当然没但（五）作品展示，选评优秀有盆景那么美观，也达到了让孩子们作品 动手实践的目的，顺利地完成了教学任三、欣赏树木盆景 务。 1、欣赏书中提供的树木盆配峰定位 景 2、交流欣赏后的感受与收获 四、学习主记住 1、学生齐读请记住 2、识记请记住 板书设计制作小盆景 一、选石：松石和矿石、浮石 二、布局：一主一次、一大一小、一近一远 三、制作：1、选石 2、锯截 3、雕琢 备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。

作业设计 交流欣赏后的感受与收获 课后反思