2012-12热点聚焦优化作业设计，提高中职英语教学成绩摘文/李莉从而获得最佳的学习效果。要：从作业设计的优化方面谈了如何提高中职英语教学成绩，教学成绩关键词：作业设计；中职英语；是教师用来检查教学效次，看了第一、二课的英语作业是课堂教学的延伸和补充，是作业形式的单一性。翻开英语课外作业本，抄抄单词，默默句子果、指导学生学习的有效手段。教师通过作业的批改情况可以及时作业，你就能猜出后面各课作业的基本类型：从而提高教学质量。然而，等，使用起来简单方便，连了解学生的学习情况，改善自己的教学，再配上《同步导学练》或其他一本练习，很多学生却对英语作业存在一种可做、可不做、做了也没多大用处答案都是现成的，不必费心劳神，很少能将知识进行一定的拓展和的想法。究其原因，恐怕与很多英语教师在平时的教学中往往更注延伸。重课堂教学的有效性，而忽视了课后作业反馈功能有很大的关系。三、英语课外作业的优化作业不会做一、英语课堂学习效益低下，以学生发展为本精心设计作业，改进作业的批改和评价，实现学生不愿意与教师配合，不主高质轻负，英语课，尤其是英语的阅读课，我在优化英语课外作是英语教师追求的目标。几年来，动参与课堂的教学，这在很多的学校不同的班级都是一个普遍现业方面进行了大胆的尝试，也取得了一定的成效。学生讨厌学习英语，上象。笔者根据多年的英语教学实践经验认为，1.加强作业布置的针对性1.学习缺乏内驱力，对英语课堂不感兴趣课参与度不高的原因可以从下面几点进行分析。也不是通过大量记忆单英语素养的提高，不是一朝一夕的事，早已让学生淡化每天都是那样的开场白和那样的教学程序，在长期的积累与训练培养与具体的文章挂钩，随文分散进行训练，家长忽视了高中学生已经是一了求知的欲望。再加上大部分教师、针对中循序渐进，逐步提升。因此，英语作业的布置就要因文而异，只知道严个长大了的孩子，内心里渴求得到别人认可的心理需求，最终达成总目标。每一节课的教学目标，设计相应的练习，指责，长期如此，学格要求，却吝于表扬，导致学生听到的是批评、2.注重作业形式的多样性何谈兴趣可言。生只会更加厌学，除了基础的默写单词、背诵语法，还可以增加一些形式活泼的面对题目无从下手2.没有掌握解题思路，作业，既能激发学生的作业兴趣，又能进行针对性的训练。阅读是同一类型的题目英语课程不像数学题那样可以清晰地归类，除了布置学生阅读英语名著，英语之根，是学习之母，是教育之本。只是数字有变化，解题思路相同，只要反复出现，就能掌握解题方.com.cn. All Rights Reserved.让学生收看英语频道以开阔视野和增长知识外，还可以进行课外篇等方面设题，看似可以归类，但法。阅读虽然也从字、词、句、段、引发他们给学生广阔的空间，要求学生随时随地注意观察，由于字、词、句在不同的语言环境中意思不同，致使学生看到题目练笔，写出真实感受，对提高英让他们心有所感，情有所寄，如此情况下，学生怎么可能动的种种联想，眼花缭乱，理解不透，不知从何入手。语写作水平大有益处。起来，主动发表见解呢？二、当前英语作业设计存在的问题词和背诵原文就能解决的。必须把基础知识的学习与基本能力的总之，在课堂上要让学生在主动积极思维的情感活动中获得有针对性的作业练习，二体验乐趣，课后必须配以形式多样、在平时的教学中，笔者发现英语作业的布置存在很大的问题，知识、相互作用，这样才能获得最佳的学习效果。需要不断改进。首先，作业布置的随意性大。很多教师是在下课铃者相辅相成，当天的作业就新鲜出炉了；其响了，还在乱翻资料，随意点出几题，（作者单位江苏省扬中中等专业学校）进而推断出正很多与德育思想教育有关的资料和素材，但其隐蔽性较强，学生不要让学生从整体上掌握和灵活运用历史知识，就必须建立一个整体的知识体系网，把好发现和理解，确的历史和历史结论，所以，需要教师选取适当的机会去发掘并结合学生如，在《马关条约》《辛丑条的实际情况来讲解。所以，散乱、孤立的历史资料有机地结合起来。是要坚持认思想教育对于高中生来说，约》的影响下，外国资本主义国家对我国资本输出增加与中国民族知能力、以达到提高高中理解知识能力和培养情感有机结合起来，两者之间有怎样的联系？由于生思想、资本主义产生和发展的历史现象，道德和心理等方面素质的目的。所以学生经常误认为，外国对课本上没有对两者关系的相关描述，但总之，随着新课改的要求，提高历史学习效率的途径很多，为了让我国资本刺激越大，就越有利于中国民族资本主义的发展。就需要教师指导学生学生走出误区，并弄清两者之间的内在联系，把两件事同时放到特定的历史空间去对比。通过对比我们了解到，早期的外国资本输出，使中国的传统自然经济开始解体，从客观上讲，刺激了我国民族资本主义发展。但这就需要要求在每一节课上真正实施还是一项难以突破的任务，学生也要丰富自己的知识，教师在教学中不断深入钻研、不断学习，会不断地提高其历史理不断地发现问题和解决问题。在此过程中，不断探索研究，总有一天论水平和学习能力。教师只要转变教学观念，外企资本输出和规模的不断扩大，造成了我国新兴的民族资本主会使历史教学从死板的教学模式转变成一项有意义的学习活动。参考文献：因此，中国民族资本主义发展不义承受不起其压力而越来越萧条。所以，起来的罪魁祸首是帝国主义资本大规模地侵占我国市场，驱除掉。四、发掘历史教学的德育功能历史教学还有一项重要的作用就是体现思想教育。课本中有［D］［1］魏丹丹.新课程高中历史教学有效策略研究.首都师范［D］［2］李碧虹.高中历史课堂教学改革研究.湖南师范大学，2003.2011.中国的民族工业要发展，就必须把在我国的帝国主义势力彻底地大学，（作者单位陕西省定边县第四中学）-151-
