幸福小学关于“科学合理实施教育惩戒规则”
实施方案
为落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，全面提升学生核心素养，提升教师社会地位和人格魅力，营造尊师重教的良好社会新风尚，依据《中华人民共和国教育法》、《小学管理规程》、《义务教育学校管理标准》、《班主任工作条例》等相关规定，为构建科学、向上、理性、健康的教育生态，现结合上级主管部门相关文件精神及我校工作实际，特制定关于科学合理实施教育惩戒工作方案：
一、指导思想
以党的教育方针为指导，落实立德树人根本任务，将科学、合理的惩戒同赏识、激励相结合，坚决不触碰“高压线”，确保师生的合法权益，实现师生共同发展。
二、成立惩戒教育督导小组 组 长： 副组长： 组 员：
（家长委员会代表）（学生代表） 全体班主任 三、实施原则
1．依据教育性原则
明确惩戒的出发点不是为了惩罚而使学生感受痛苦和耻辱，惩戒是一种不得已而使用的手段，要从社会主义核心价值观、中华传统文化、传统美德故事等经典名篇中学习借鉴经验，综合文艺体育、心理健康、家风家训等惩戒内容，使学生在潜移默化中自觉矫正自己的不良行为，获得长效的发展和提升。
2．依据尊重学生人格原则
明确执行惩戒的方式要符合儿童尊严和身心特点。要以尊重学生人格、爱护学生为前提，保护学生自尊心，因生而异的采取方式合理、程度适中的惩戒办法，积极构建一个利于学生心理、生理健康成长的学习环境，确保学校教育教学有序开展。
教师必须树立正确的学生观,把学生作为一个具有人格的人来看待,必须尊重学生的意愿、需要、情感,注意唤起学生主体内部的自我教育机制。
3．必须依据公平、公正、合理性原则
在惩戒行为发生前，要使学生明白什么样的行为会受到惩处，自己的行为为什么会受惩处；在确定具体惩戒方式时，不过于严厉，要充分考虑到学生身心发展水平、平时表现等因素；在行使惩戒时，要遵循一定的标准、制度，科学合理地进行惩戒。
四、惩戒范围与方法 （一）违纪情节轻微的
犯有下列违规、违纪行为之一的,可选取任意一种惩戒方式，采用“立行立改”方法，使学生明确其错误，督促其改正，让学生在当日的实践体验过程中提升规矩意识，自觉矫正自己的不良行为：
上课迟到、早退经教育不改的；
随地吐痰或乱扔纸屑果皮,乱涂和刻划桌椅、墙壁,经教育又重犯的;
破坏卫生,损坏绿化的；
过失造成公物损坏,损失较大的或故意损坏公物损失较小的(除赔偿外)；
明知他人有违纪违规行为,隐瞒不报的,或教师在查处时进行包庇行为的；
公然辱骂、诽谤他人,情节轻微的； 不服从教职工及值周学生管理的； 殴打他人未造成严重影响的；
不遵守课堂纪律,影响教师正常教学秩序,经教育不改的； 违反网络文明公约，在学乐云、微信等网络平台上有不文明行为，经提醒后未改正的。
惩戒方法：
1．当日内某一节课向大家推荐一篇文章，可以是经典、名著，或自己喜欢的一则小故事，能声情并茂的朗读，同时要说出其中蕴含的道理；
2．当日内择一时间带领全班同学共同学习“小学生守 则”和“小学生日常行为规范”，加强全班学生的纪律意识，同时当好一天的监督员，监管好班级同学的纪律情况；
3．当日内承包班级室内卫生或分担区卫生中的某一项，做到卫生无死角，同时当好一天的监督员，能监管其他同学的卫生情况，安置好清扫工具；
4．当日内帮助他人做一件力所能及的好事，如帮助有困难的同学收拾书包、帮助班级同学收拾书桌堂等，力争获得他人的认可和赞赏；
5．写一篇日记，记录事情发生的经过，当时的心理状态，思考今后该怎样避免出现这样的小问题，在班级作出承诺；
6．画一幅画，可以是漫画，可以是连环画，记录发生的事，让大家了解你当时的感受，以及事后的心态，并能得到谅解；
7．与家中长辈分享一篇美文、讲一个故事，说出其中道理，并做好影像资料上主任；
8．回家后能安静的看半小时自己喜欢的书，真心感受读书的乐趣，写出一段读后感，并在班级分享；
9．学会一项新运动技能，或教会大家一项健康、趣味小游戏；
10．利用废旧物品完成一个手工制作，并能向大家讲解其制作过程。
（二）违纪情节较严重的
犯有下列违规、违纪行为之一的,可选取任意一种方式、采取“周实践体验”方法，使学生明确其错误，让学生在潜移默化中提升规矩意识，矫正自己不良行为的同时获得一种长效的发展和提升：
严重影响课堂纪律,干扰教师正常秩序或旷课的； 破坏绿地及影响污染公共卫生及校园环境情节严重者的； 故意损坏公物,损失较大但尚未造成严重后果的(除赔偿外)；
扰乱考场纪律,考试作弊的；
公然辱骂他人情节严重的,或辱骂教职员工、不服从值周生管理,当面顶撞、影响恶劣的；
殴打他人,造成轻微伤害的； 偷窃公私财物,情节轻微的；
参与学校所禁止活动或行为,情节比较严重的； 敲诈他人钱财未遂,情节轻微的；
有进入网吧、游戏房、电脑休闲屋等未成年人禁入娱乐场所行为的；
带危险物品进校园(教师保管,日后交给家长)的。 惩戒方法：
1．每天都为班级做一件力所能及的好事，并坚持做到每日一篇日记，在下一周班级晨会时间展示出来；
2．每天负责班级窗台、花盆的卫生情况，及时给花浇水，并观察任意一种花的特征，写一篇关于花的小作文，在下一周班级晨会时间展示出来；
3．下课时间到操场捡拾垃圾，培养自己的环保意识，同时当好“环保监督员”，佩戴“监督员”袖标，监管并杜绝其他同学随手扔垃圾的现象；
4．课间休息时间自觉在楼道内“站岗”，当好“纪律监督员”，佩戴“监督员”袖标，监管楼道内学生打闹、大声说话等纪律情况；
5．当好“图书管理员”，佩戴“监督员”袖标，负责管理、分类摆放本楼层的图书，并负责相应的卫生情况；
6．当好“安全监督员”，佩戴“监督员”袖标，负责监督本楼层学生的上下楼、进出楼安全情况；
7．坚持每天为家中长辈做一件事，可以做家务、讲故事，或为长辈捶背、洗脚等，让他们从中感受到你的爱，并做好影像资料，累积成册，通过在班级宣传，让同学们知道你是一个“美德好少年”；
8．每天坚持半个小时的读书活动，从中感受读书乐趣，开拓自己的视野，同时做好摘抄笔记，周一晨会时向大家展示。
（三）违纪情况十分严重的
犯有下列违规、违纪行为之一的,视情节严重交由学校惩戒教育督导小组另行研究决定：
故意破坏公物,损失较大,后果严重的(除赔偿外)； 考试作弊经教育不改的或初次作弊其情节、后果都较严重的。
殴打他人,情节、后果都较严重的,或校内外聚众斗殴的。 偷窃、敲诈他人财物,多次教育不改,认识差,尚不构成治安处罚的。
在校外违纪,严重损害学校声誉的。
各年组、班级要充分尊重学生个性化、多元化的发展需求，根据学生的年龄特征、个性特点、身心发展规律，让学生自主选择最能接受、最适合的惩戒方式，引导学生以积极心态正确对待惩戒，使惩戒的效果达到最优。
五、明确监管机制
1．学校惩戒教育督导小组将对学校教师的教育教学行为进行常态化巡查，并将巡查结果纳入学期末教师绩效考核。
2．倡导家校共育促健康成长，邀请家长委员对我校惩戒教育进行全方位监督，确保惩戒教育在科学、适度、理性的轨道上运行。
3．面向社会公布举报电话，接受社会的监督，同时为学生寻求保护提供申诉的渠道和机会，完善学生依的制度及保障。
4．加强宣传，积极营造积极、健康、和谐、向上的氛围，利用校园小广播、网络媒体等多种途径公开学校、班级惩戒办法，让学生知晓，家长认可，积极引导家长参与到惩戒教育之中，将学校教育、家庭教育及社会教育有机结合起来，凝聚教育合力，促进学生健康成长。
举报电话：略
