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《电子商务概论》课程思政元素的
挖掘与融入路径探索
陈青艳
（玉林师范学院商学院 广西玉林 537000）摘 要：根据《电子商务概论》专业基础课程的特点，在教学过程中深挖课程思政元素，开展思政教育，引导学生建立核心社会主义价值观是非常重要的一环。本文结合时代发展的背景，探索在《电子商务概论》课程改革中思政元素与课程相融合的途径，对课程各章节进行课程思政教育提出建议。关键词：电子商务；教学改革；课程思政基金项目：玉林师范学院2019年高等教育本科教学改革工程立项项目，2019XJJGZC26,创新创业教育与专业教育深入融合模式研究——以玉林师范学院为例；广西高等教育本科教学改革工程项目，2020JGA285，基于知识传递规律的电子商务专业第二课堂有效教学与实践改革研究——以玉林师范学院为例。思政教育融入电子商务概论课程的重要意义《电子商务概论》是一门导论性课程，既有平台运营管理模式又涉及了应用型技术方面的内容，为学生后续的专业课程学习做了铺垫。另外互联网科技的飞速发展，电子商务行业也兴起一些新的领域，如跨境电子商务，农业电子商务，直播营销，移动电子商务，新媒体等。电子商务市场发展的多样性使该领域风险与机会并存，这就要求岗位从业人员具有正确的人生价值观，道德观，诚信素养，始终不忘初心。而“课程思政”是《电子商务概论》课程教学中引导学生初心的一环，十分重要。《电子商务概论》课程中的思政元素的挖掘《高等学校课程思政建设指导纲要》提出了 5 项重点落实内容：推进*新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂；践行社会主义核心价值观；加强中华优秀传统文化教育；深入开展[1]《纲要》的出台为《电法治教育；深化职业理想和职业道德教育。子商务概论》课程精准有效挖掘思政元素指明了方向。*新时代中国特色社会主义思想。可以认真学习电子商务领域出台的相关重大与文件；系统收集*总与电子商务有关的调研实例。挖掘该类要素就要求教师关注时事新闻，具备一定的政治敏感性，引导学生关注社会发展，激发专业热情，开展教育，职业理想教育。社会主义核心价值观。可以结合我国在数字技术，智能物流，移动支付等方面取得的巨大成就，农村电商“精准扶贫、乡村振兴”等主题，这些是电子商务专业最好的爱国主义教育素材，鼓励创造个人价值。中华优秀传统文化教育。与电子商务相关的思政元素可以从手工工艺推广，民风民俗推广，文化传承等方面进行。中华传统文化源远流长，挖掘该类要素就要求教师知识渊博，提升人文素养，积极思考电子商务与传统文化的融合创新，增强民族自豪感。法治教育。电子商务的发展离不开法律法规制度的健全与规范。电子商务从业人员能够接触到大量的消费者个人信息，以及企业的各种商业数据，在课程中渗透与之相关的刑法、网络安全法等内容，引导学生懂法，依法，守法非常重要。职业理想和职业道德教育。在电子商务飞速发展的时代背景下，专业高级人才稀缺，也存在就业层次低，职业道德沦丧的问题。可以通过视频，实践体验，案例等进行正面引导，可以通过以上方式对我国电子商务发展取得的成绩进行展示，比如薇娅的农产品直播，通过案例介绍最新的网络营销技术及应用场景等。《电子商务概论》课程思政教学内容的设计在《电子商务概论》课程中开展思政教育，需要同时兼顾知识技能和德育目标，设定德育课程发展目标，进一步修改和完善课程教学大纲、教案，特别是在引入案例分析环节，融入挖掘的思政素材元素。课程思政教学内容的具体融合方式如下。《概论》部分，可以鼓励学生通过学习强国等平台收集电子商务领域出台的重大与文件，了解电商时事，关注社会发展，了解建设数字中国的意义，增强民族自信心。《电子商务技术基础》部分，讲述我国科学技术人员数十年如一日孜孜以求的探索精神，树立学生的理想信念、培养团队合作精神。《网络零售》部分，引导学生情感体验和参与，鼓励学生积极以消费者身份以卖家的身份进行商业活动，通 过“做”，学生才能对做学有切身的体会。《跨境电子商务》部分，增加对国家“一带一路”战略的讲解和讨论，讲解品牌出海特别是中华优秀传统文化出海的案例，引导学生认知跨境电商有效地促进中国经济与世界融合，提高中国制造的世界影响力的意义。《网络营销》部分，剖析新媒体迅速发展带来的网络营销相关的新问题，如恶意造谣中伤、侵犯知识产权等，让学生思考这些新问题可能形成的不良后果，使学生在思考案例中得到熏陶，更新大量带有思政含量的案例，加强法律意识教育， 形成正确的社会主义价值观。《电子商务安全》部分，可以通过视频，案例等方式进行讲解。引入《网络安全法》的相关内容，穿插*谈网络安全的观点，使学生具备一定的信息安全法律意识与保密素养。“课程思政 ”是当前学科教学过程中都必须重点关注的一个问题，《电子商务概论》针对课程教育目标，在进行思政教育时，要重点关注爱国主义情怀、职业理想、法律法规、诚信等几方面的教育，实现思政教育在课程专业知识点的讲授中的潜移默化，使学生在具备专业知识、专业技能的同时，成长为合格的高素质电子商务专业人才。研究成果将对我校电子商务专业的持续发展起到积极作用。参考文献[1]教育部．关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知（教高〔 2020〕号） [EB/OL]．（ 2020-05-28） [2020-06-20]．http ：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437 .html[2]马欢，孙宜龙.“双创”视角下《电子商务概论》课程思政教学改革探索. 电子商务. 2020,(03)[3]郝学娟.网店设计课程思政试点教学实践及思考[J].现代职业教育，2019（04）：180-181. 269
