大班古诗山行教案

教案标题：大班古诗《山行》教案 教学目标：

1. 通过学习古诗《山行》，培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。 2. 培养幼儿的语言表达能力和朗读能力。 3. 培养幼儿的观察力和想象力。 4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 教学准备：

1. 《山行》古诗的教材或课件。 2. 展示图片或实物：山、树、花等。 3. 播放器和音频文件。

4. 手工制作的山、树、花等道具。 5. 幼儿绘画用品。 教学过程： 1. 导入（5分钟）

- 引入话题：今天我们要学习一首古诗，它的名字叫《山行》。你们知道山是什么样子的吗？你们喜欢山吗？

- 展示图片或实物，让幼儿观察并描述山的特点。 2. 学习古诗（10分钟）

- 教师朗读《山行》，让幼儿仔细听。

- 逐句解读古诗，帮助幼儿理解其中的意境和情感。 - 引导幼儿模仿朗读古诗，重点训练语音语调和节奏感。

3. 观察与想象（15分钟）

- 让幼儿观察展示的山、树、花等道具，引导他们观察并描述。 - 提问：你们觉得山是什么样子的？树上有什么？花是什么颜色的？ - 引导幼儿用想象力描述山行的场景，例如：爬山时的感受、山上的风景等。 4. 创作活动（15分钟）

- 分组让幼儿合作进行绘画活动，画出他们对山行的想象和感受。 - 鼓励幼儿在绘画中表达自己的情感和想法。 - 教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。 5. 分享和表演（10分钟）

- 让每个小组选择一位代表，分享他们的绘画作品，并用简短的话语描述自己的作品。

- 选取几位幼儿进行表演，朗读古诗《山行》。 - 教师和其他幼儿给予肯定和鼓励。 6. 总结（5分钟）

- 回顾学习的内容，让幼儿说出他们对山行的认识和感受。 - 引导幼儿思考：我们可以怎样保护山和大自然呢？ 教学延伸：

1. 制作山行的手偶，进行角色扮演，让幼儿更深入地理解古诗的内涵。 2. 鼓励幼儿创作自己的古诗，表达对大自然的热爱和感悟。 3. 带领幼儿实地参观山区，亲身感受山的壮丽和美丽。 教学评估：

1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表达能力。

2. 评估幼儿绘画作品的创意和表现力。 3. 观察幼儿在表演中的朗读和表达能力。

4. 收集幼儿对山行的认识和感受的口头或书面反馈。 教学反思：

本节课通过学习古诗《山行》，引导幼儿对大自然的热爱和探索精神。通过观察、想象和创作活动，培养了幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。同时，通过小组合作和分享表演，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。教学延伸和评估方法的设置可以根据幼儿的实际情况进行调整，以更好地满足幼儿的学习需求。