中班心理健康活动《原谅真好》

设计意图：中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自难过或相互攻击来解决。我们鼓舞幼儿原谅他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿接受。由于原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，盼望通过故事引发幼儿的共同争论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，进展幼儿的人际交往智能。活动目标：1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。2、乐观参加沟通，大胆表达自己的想法。3、迁移心情，体验故事中原谅和被原谅人物的兴奋与欢乐的心情。活动预备：贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张（可怕、生气），录像，礼物（存钱罐），一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。活动过程：一、引出主题师：小伴侣，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？二、出示图片叙述故事第一部分。（1）师：（出示贝贝图片）这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小伴侣老师一起共享，是什么礼物呢？（2）师：豆豆观察了很喜爱，也很想玩，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。）三、叙述故事其次部分。（1）师：贝贝还是打算把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。师：发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理睬怎样呢？（贴上相应的表情图谱。）（2）师：这是什么火？（大火、生气的火）师：豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会可怕？（引导幼儿观看描述豆豆的脸色。）（3）观看录像并争论。师：贝贝气得火冒三

丈，小豆子又急又可怕，该怎么办呢？有什么好方法吗？幼儿观看录像中小伴侣的处理方法，引导幼儿争论“自己喜爱的方法”。（4）争论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师静静跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告知大家？（鼓舞幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。）（5）演一演“原谅”。师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？（鼓舞幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。）师：（小结）贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？ 三、叙述故事第三部分。师：他们俩成了好伴侣，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小伴侣们都爱贝贝。）师：（小结）原谅多么美妙啊！当别人不当心做错了事，我们就该原谅他。 四、争论：你原谅过别人吗？出示插卡带，有过原谅阅历的小伴侣将卡片插在“原谅口袋”中。五、结束部分，音乐中相互拥抱。师：原谅多么美妙啊！当别人不当心做错了事，我们就该原谅他，还是好伴侣。我们一起来抱抱好伴侣吧。