三年级下册科学复习资料

教科版小学科学三年级下册复习资料 第一单元植物生长变化 课本知识点

1.有些植物可以用根、茎和叶繁殖，但几乎所有熟悉的绿色开花植物都是从种子开始新的生命。p2

2．不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。p3 3.种植凤仙花的方法是选择种子，放入土壤、种子和水。p4

4．通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。p7

5.植物的根系可以吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，并将植物固定在土壤中。P86。阳光

二氧化碳＋水――→氧气＋养料p11 绿叶

7.1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以更新空气。p118.植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。p12 9.植物的茎具有支撑植物、输送水分和养分的功能。水的输送方向是自下而上，营养物质的输送方向是自上而下。p13

10.在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而 成功的水果里有种子。p15

11.绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。p17

12.我们发现，随着凤仙花的生长，凤仙花发育出根、茎、叶、花、果实和种子。p18 13.我们发现凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。p18 14.凤仙花茎直立，牵牛花茎缠绕，葡萄茎攀缘，甘薯茎匍匐茎。p20

基础知识应用一、简答题

1.根系生长的方向是否与种子放置的方向有关？

答：根向下生长与种子放置的方向没有关系。不同方向放置的种子萌发出的根总是向下生长。2、什么是光合作用？

答：植物叶绿体可以利用光将二氧化碳和水转化为营养物质并释放氧气。这是植物的光合作用。3.植物根系的功能是什么？

答：根能够从土壤中吸收水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。4、植物的叶子的作用是什么？

答：绿叶是植物的“食品加工厂”，绿叶可以为植物提供“食物”——营养。植物营养素能满足植物生长的需要。这些营养素来自植物的绿叶，它们依赖阳光提供的能量，并使用二氧化碳和水。1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。后来，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。 二、实验题

1.实验名称：探索植物茎的功能

实验材料：一段新鲜的芹菜、红色的水、一只烧杯

实验方法：将芹菜放入装有红水的烧杯中，看看芹菜有什么变化？然后把芹菜放在对面

切开，它的横切面有什么变化？

实验发现芹菜的茎和叶变红，横截面上有许多红点。实验证明，植物的茎可以运输水分和养分。2.实验名称：探索植物根系的功能。实验材料：有根、水和试管的植物。 实验方法：将植物的根浸泡在试管里的水中。再在水面上滴一些植物油，（使试 管道中的水不会蒸发到空气中）并标记水面。看到试管里的水发生了什么吗？ 实验发现：水量减少了。

实验表明，植物的根可以吸收水分和矿物质。 第二单元动物的生命周期 教科书知识点

1．蚕的生命是从卵开始的。p22 2.蚕体分为头、胸、腹三部分。p25

3．养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一。p28

4.蚕的一生经历了四个不同的形态变化阶段：蚕卵、幼虫、蛹和成虫（蚕蛾）。蚕的一生将经历四个阶段：出生、生长发育、繁殖和死亡。这个过程被称为蚕的生命周期。p32

5．自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。人也要经历这四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。p35

6.和其他动物一样，人类也有自己的生命周期。年龄在16岁到36岁之间的中年儿童被称为中年儿童。第37页 基础知识应用一、简答

1.蚕一生经历了几个阶段？每个阶段的形式和行为有什么不同？答：家蚕的生活经历了四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。蛋：圆形，深褐色，像小米，不动，用于繁殖后代。 幼虫：圆筒形，身体有环节，从黑褐色逐渐变成白色，从约1厘米长到8厘米，能爬行。

蛹：椭圆形，深褐色，一般不能移动。当受到刺激时，它会移动。成人：白人。身体分为头部、胸部和腹部。它不能飞，能震动翅膀。 2保证我们身体正常生长的重要条件是什么？

答：青春期是从童年到成年的过渡期。这是每个人成长和发展的重要时期。合理饮食，充足营养，充足睡眠，强身健体

育锻炼是保证我们正常生长以育的重要条件。

3.影响家蚕存活的因素有哪些？回答蚕的生存问题。5.蚕业的作用？ 答：

4000多年前，我国劳动人民开始养蚕，并将其织成华丽的丝绸、缎子和各种丝绸制品。 第三单元温度与水的变化 教科书知识点

1.物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。p422.物体的温度可以用温度计进行测量。常用的水银温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。p44

3.根据不同的测量范围和使用需要，设计制造了不同的温度计。测量物体温度时，根据不同的测量物体选择合适的温度计。p454。测量水温的方法：（1）握住温度计的上端。

（2） 将温度计的下端浸入水中，不要接触容器的底部和壁。（3） 观察线等于温度计的液位。（4） 当液体注入不再上升或下降时读取。（5） 读数时，温度计不能离开测量的水。第45页

5.对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还 疾病等会影响你 是获得热量。p47

6.当环境温度低于0℃且水温降至0℃时，水开始冻结并从液态变为固态。第48页 7.水在结冰过程中，要向周围放出热量。p49

8.当环境温度高于0℃时，当温度上升到0℃时，冰开始融化；在冰的融化过程中，温度将长期保持在0℃，直到完全融化成冰。第509页。在冰的融化过程中，有必要从周围吸收热量。热是改变水状态的一个重要因素。p51 10.水蒸气遇冷会凝结成水。p52

11.把水变成蒸汽的过程叫做蒸发，把蒸汽变成水的过程叫做冷凝。p54p56 12.加热能加快冰的融化、水的蒸发。p55

13.水在自然界中有各种形式——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气？？也就是说，水在自然界中同时以液态、固态和气态存在。p57

14.水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。p58 15.温度计用于测量空气温度，温度计用于测量人体温度。温度计的测量范围一般为35℃-42℃

基础知识应用一、简答 1.如何使用温度计测量水温？ 答

② 将温度计的下端浸入水中 ③视线与温度计液面抢救无效平。④ 当液柱不再上升或下降时读取。水

3、冰在什么情况下会融化成水？怎样加快冰融化的速度？答：晒，化的速度。

4.水在什么温度下结冰？什么改变了水的状态？

答：当环境温度低于0℃或水的温度下降到0℃时，是温度使水的状态发生了变化。 6.在什么情况下水会变成蒸汽？在什么情况下它蒸发得更快 些？

答：在正常温度下，水会变成蒸汽并流到空气中。温度越高，空气越干燥，风会使水蒸发得更快。 二、实验题

1.研究问题：加热能加速冰的融化吗？准备材料：酒精灯、汤匙、火柴、冰块 研究方法：将两块大小相同的冰块放在勺子上，一块加热，一块不加热，比较哪 冰融化得很快。

研究发现：加热那勺子里的冰块融化快。得出结论：加热能加快冰块融化。2、研究问题：加热能加快水蒸发吗？

⑤ 读数时，温度计不能离开被测量的温度 0℃时会融化成水。把冰块放在阳光下 准备材料：勺子、火柴、蜡烛、火柴

研究方法：先将水分别放入两只勺子里，把其中一只勺子，用书本垫起勺柄，使 勺嘴水平放置，另一个在蜡烛火焰上加热。看看勺子里的水蒸发得有多快？ 研究发现：加热能加快水的蒸发。 结果表明，加热可以加速水的蒸发 第四单元磁铁 教科书知识点

1.磁铁能吸引铁的性质叫磁性。1元硬币为钢芯镀镍，能被磁铁吸引。p67

2.有时，磁铁可以通过某些物体（有色金属材料）吸收铁。p683。磁铁上磁力最强的部分称为磁极。磁铁有两个磁极。p69 基础知识应用一、简答 1.磁铁的特性和用途是什么？

答：

铁吸收的性质可以用来区分铁产品。2.如何使用指南针设定方向？ 答

② 等待磁针停止摆动

动后，转动指南针盒，使方向盘上标明的南s、北n方向与磁针指的南北方向一致。③对照方位盘确定出各个方向。3、针南针的发展历史？ 答：2000多年前，

最早的“指南针”了。到了900多年前， 二、 实验问题

1、研究问题：磁铁能隔着物体吸铁吗？

研究材料：磁铁、布、塑料片、纸、铝板和一些铁制品。

探究过程：在磁铁和铁制物品之间分别放上布、塑料片、纸、铝片等物体，一次 去吸铁质物体，观察磁铁是否能吸铁质物体。

发现现象：隔着这些物体也能吸上铁制的物品，但也有隔着比较厚的物体就不易吸上。 实验得出结论，磁铁可以通过某些物体吸收铁。2.探索这个问题：磁铁上最大的磁力在哪里？研究材料：一些回形针，一块磁铁，几根电线。

探究方法：将一块磁铁分别用字母a、b、c、d、e标明，再用线吊起来，然后将 把回形针挂起来，看看哪个字母的回形针挂得最多。

发现现象：磁铁的两端（a、e）吸得回形针最多，最中间的c一个回形针也没有吸上。 实验结果表明，磁体两端的磁力最大，中间的磁力最弱。3.探索这个问题：磁铁上的磁力会改变吗？

探究材料：几块同样大小的磁铁，一些回形针、一块薄木片

探索方法：首先在木片的中部放一块磁铁来吸收纸夹，看看有多少个夹子被吸收，然后

另一块磁铁吸上去，看看能吸几个回形针。然后放3块、4快，看看它们分别吸回形针多少？

研究发现，磁铁的吸引力越大。回形针越烂。

得出结论：两块或几块磁铁吸在一起，磁力会变大。4、研究问题：怎样制作指南针？ 准备材料：钢针、磁铁、回形针、吹塑纸、水

研究方法：（1）用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20-30次。（2）用摩擦好的钢针吸回形针，如果能吸起，说明钢针具有磁性了。（3）用指南针去检测磁针的南北极。

（4）方。

将磁化的钢针插入吹塑纸中，放入水中。磁针的一端指向导轨，另一端指向北