大班游戏优秀教案及教学反思《超市》

活动目标

1、认识人民币1角、5角、1元，并会灵活运用。

2、了解人民币、标签、物品三者的关系，产生购物的兴趣。 教学重点、难点

认识人民币1角、5角、1元，了解人民币、标签、物品三者的关系 活动准备

1、创设超市情 2、投影仪1台

3、人民币学具每个幼儿1套 4、实物若干、标签若干 活动过程

一、歌进入活动室随音乐卡通之。

师：宝宝们，我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前，你们知道超市里是干什么的吗(幼儿：卖东西的地方)今天老师就带你们去逛超市吧!

(激发幼儿购买的欲望。) 二、幼儿进超市购物

1、师：宝宝们看，超市里摆放的东西多整齐呀!你们看这里摆放的是什么(教师指向文具区)(幼儿会说：这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子等)，这里是卖学习用品的地方，是文具区。 依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。 (让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。)

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2、师：宝宝们看，每排物品的下面都有一个标签，它表示上面的物品是多少钱，我们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买，下面老师发给每个小朋友一个钱包，自己去卖东西好吗

(分发钱包，幼儿自己去购物)告诉幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西时不推、不挤，做一个文明的小顾客。(保育员老师扮演收印员)

3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题，这时教师只是旁观，不给予帮助。

4、师：宝宝们到老师这边来，老师看看你们买到什么东西了 幼儿围到教师身边，师问：你买到什么了你为什么没买到东西 有的幼儿没买到东西可能活说：我不认识钱。我不认识上面的字。;本文.来源：屈，老，师.教案网;我不会花钱。等，这时教师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。

(此环节让幼儿认识到不认识钱不会花钱是买不到东西的，从而激发幼儿认识和使用人民币的欲望。) 步骤2 三、交流比较

请买到东西的幼儿到投影仪前演示并说说自己买的是什么、怎样付的款。

如：用1角钱买了一根铅笔。就在投影仪上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬币，从而让幼儿认识1角钱。

用同样的方法认识5角及1元的硬币，并了解5个1角和1个5角一样多，2个5角和1个1元一样多，10个1角和1个1元一样多。

(在幼儿叙述的过程中不认识人民币的幼儿学到了本领，认识了

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人民币，也学会了怎么使用，他们会有强烈的购买欲望，以此来展示自己的本领)

四、再次去超市购物

师：宝宝们现在认识钱了吗知道怎样买东西了吗我们现在再次进入超市去买自己喜欢的东西吧!如果不小心把东西碰到了地上该怎么办(幼儿：把它捡起来)对，捡起来放回原处。好，现在出发吧! 幼儿自由去购买自己喜欢的东西，然后去收印台交款。 师：宝宝们快开告诉老师这次你买到什么东西了用了多少钱 幼儿个个会非常兴奋的向老师说自己买到了什么东西，用了多少钱。

(幼儿的本领得到了展示，他们会感到非常自豪。) 五、教育幼儿不乱花钱

师：宝宝们手中还有钱吗(幼儿：有)我们剩下的钱不能乱花，应该把它积攒起来留到以后有用的时候再用。今天我们学会了购物，以后我们要做家长的小帮手，帮他们去买东西好吗(幼儿：好)现在宝宝们把剩下的钱放在存钱罐中吧! 收学具，活动结束。 教学反思

本次活动只是让幼儿初步了解人民币，通过超市购物的游戏来认识人民币，幼儿兴趣颇高，求知欲强烈。但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在第一次购物中遇到很大的困难，在认识人民币的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。

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