曲江毓华幼儿园语言观摩课评分表
年 月 日
评 分 标 准 活动目标 活动内容 活动目标明确，具体、清晰、具有可操作性。符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要。能分值 15 体现语言领域活动的特征。 从语言教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好。 活动内容的知识量合理，突出重、难点，体现学科性、可行性。 层次分明，环节清晰，张弛有度。 活动能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。 过程 能创造自由宽松的语言交往环境，在活动中培养幼儿语言交往能力和理解能力。 教态真实，自然；普通话标准，语言规范、生动活泼，精练准确，表达流畅，富有启发性和10 教学技能 感染性。 关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对，尊重幼儿的个体差异。实施因人而异的个别辅导。 运用多媒体教学，演示操作准确、熟练。（3分）教学具准备充分、运用恰当。（2分） 态度：轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动；情绪稳定，有安全感。 幼儿表现 表现：能主动参与探索、操作、讨论等活动流程，大胆、清楚地表达自己的想法和感受，愿10 意与同伴分享和合作。 常规：活动中，幼儿表现良好。能体现教师的课堂驾驭能力及组织能力。 5 8 5 7 8 10 5 5 12 总分 100
评分人：
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年 月 日
评 分 标 准 文案 活动目标 活动内容 教案设计合理、格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。 活动目标明确，具体、清晰、具有可操作性。符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要。能分值 5 10 体现语言领域活动的特征。 从语言教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好。 活动内容的知识量合理，突出重、难点，体现学科性、可行性。 层次分明，环节清晰，张弛有度。 活动能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。 过程 能创造自由宽松的语言交往环境，在活动中培养幼儿语言交往能力和理解能力。 教态真实，自然；普通话标准，语言规范、精练准确，表达流畅，富有启发性和感染性。 教学关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对，尊重幼儿的个体差异。实施因人而异的个别辅导。 技能 运用多媒体教学，演示操作准确、熟练。（3分）教学具准备充分、运用恰当。（2分） 幼儿态度：轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动；情绪稳定，有安全感。 5 7 8 8 10 10 5 5 12 表现 表现：能主动参与探索、操作、讨论等活动流程，大胆、清楚地表达自己的想法和感受，愿10 意与同伴分享和合作。 常规：活动中，幼儿表现良好。能体现教师的课堂驾驭能力及组织能力。 5 100 总分
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