教师评比规划方案
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“优异教师、优异班主任、优异教育工作者”
评 选 方 案
（试 行）
为实现我校“现代化、特点化、国际化”的办学目标，建设一支切合时代
要求、品学兼优的师资队伍，逐渐成立起一种客观、公正、科学的评论查核机 制，全面提升教育教课质量和教课管理水平，激励广大教师献身教育事业，做
好教书育人工作， 依照《中华人民共和国教师法》 、教育部《教师和教育工作者 奖赏规定》，决定在我校展开“优异教师、优异班主任、优异教育工作者”评比 活动 , 特拟订工作方案以下 :
一、组织领导
在党支部领导下，成立“优异教师、优异班主任、优异教育工作者评比工
作领导小组”，负责查核、审察、评比工作。
二、评比时间
一学年评比一次，每年一月份评比。 三、评比比率
优异班主任按班主任人数的
30%左右、优异教师和优异教育工作者按专任
教师、管理人员人数的 25%左右进行评比。
四、评比条件
（一）优异教师评比条件
1 ．全面贯彻党的教育目标， 热爱教育事业， 有优异的职业道德， 关爱学生，文明执教，师德崇高，为人师表。
2．有现代教育教课理念，的教课风格，扎实的知识底蕴，过硬的着手
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本事，较强的教课示范能力。
3．恪守学校相关规章制度， 听从学校领导，整年纪假不超出
5 天，病假不
超出 15 天，无迟到早走现象。
4．仔细执行岗位职责， 按质按量优异达成讲堂教课任务， 惯例检查中综合
查核评定为“优异”，学期教课成绩（期末）在同级同类学科中居中上水平，学
生、家长评论满意率高。
5．当年有教研成就 （含示范课﹑公然课﹑教研论文﹑讲堂教课创新等）
教
研成就由教务处存案﹑方可认可。
6．在教课一线执教﹑拥有满两年或以上本校教课经历的专任教师。
（二）优异班主任评比条件
1、全面贯彻党的教育目标， 热爱教育事业，热爱班主任工作，关爱每一个
学生的身心发展，能以真情、诚心、真挚教育和影响学生，促使学生的全面成长，是学生的良师良友，是学生健康成长的指导者和带路人。
2、努力学习，勤于实践， 不停更新班主任的工作观点和方法；研究教育科学，掌握教育规律，拥有创新精神 , 依法执教，言传身教，在思想、道德和文明行为等方面都成为学生的楷模。
3、常常与科任教师联系， 认识和研究学生的思想状况和学习状况， 教育学
生明确学习目的、正直学习态度、掌握优异的学习方法。
4、擅长与学生家长保持常常性联系，指导家长用正确的方法教育儿女。
5、着重班集体建设，踊跃展开丰富多彩的教育活动，
教育成效明显。所带
班级凝集力强，班风正，在学校展开的各项教育活动中表现突出，学生、家长 评论满意率高。
6、。恪守学校相关规章制度，听从学校领导，整年纪假不超出
5 天，病假
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不超出 15 天，无迟到早走现象。
7、在教课一线执教﹑拥有满两年或以上本校班主任教课经历的教师。
（三）优异教育工作者评比条件
1. 全面贯彻党的教育目标、，有较强的事业心和责任感，自觉保护学校名誉，关怀支持学校的建设和发展。
2. 有较高的理论修养，勤苦研究业务，为人师表，作风正派，坚持原则，主动服务学校、服务师生，奉献精神强。
3. 工作踊跃主动， 勇挑重任，尽责尽责，能创建性地做好自己分管的工作，在教育管理和学校建设、服务教课方面成绩明显。
4. 有较强的组织、协调能力和合作精神，顾全全局，协作互帮，为学校管
理及提升教育教课质量做出踊跃贡献。
5. 从事本校教育行政管理工作满两年或以上，清廉奉公，作风民主，做事 公正，自觉恪守劳动、工作纪律，整年纪假不超出
5 天，病假不超出 15 天，无
迟到早走现象，民众满意度高。
（四）增补条件
有以下情况之一者，不得评比优异教师、优异班主任、优异教育工作者：
1、遇到行政处罚或通告责备的；
2、因工作失误或渎职，造成重要责任事故的；
3、违犯管理制度，情节严重的；
4、违反师德师风规定的；
5、在校内外组织或参加创办各种培训班和其余经商行为的；
6、有违犯教育行政部门规定一票反对的其余行为的。
五、评比方法
1、依据条件自行申报。
2、优异教师、优异班主任以年级组为单位， 优异教育工作者以部门为单位，
依据评比条件，以不记名投票方式初选，确立本组、本部门候选人上报领导小
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组。
3、领导小组依据评比条件对候选人进行资格审察，集体议论，确命名单。
4、名单确立后，公示一周。
5、优异教师、优异班主任、优异教育工作者评比推行业绩审报， 动向管理，可连评蝉联。
六、奖赏方法
1、凡被评比优异教师、 优异班主任、优异教育工作者的， 学校颁发证书和
奖品。
2、在各级、各种评优、评先、职称评聘享有优先权。
3、优先介绍参加上司各种学习、培训等活动。
4、优异教师、优异班主任、优异教育工作者的优异事迹在校园墙报长进行
宣传。
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