学园Ｉ ＸＵＥＹＵＡＮ ２０１４年第２期 提高初中信息技术课堂教学有效性 黄丽霞 内蒙古根河市得耳布尔中学 【摘要】２１世纪是全球信息化时代，随着计算机技术的快速发展与普及，熟练掌握计算机信息知识及技能对于每一 个人的工作和生活显得尤为重要，信息技术是一门极具时代特色的基础教育课程。随着新课程改革的不断深入，对初中信息 技术课程教学提出了更高的要求，不仅要求学生应熟练掌握计算机的基础知识，还应该注重培养学生实际动手实践能力，提 高学生的综合应用能力。传统的初中信息技术课程教学模式显然无法满足新时期的教学要求，为了提高初中信息技术课堂教 学的有效性，本文从明确教学目标，优化课堂教学内容；激发学生的学习兴趣；尊重学生的个体差异，因材施教等方面具体 探讨提高初中信息技术课堂教学有效性的对策。 【关键词】初中生 信息技术课堂教学 有效性 ’ 【中图分类号】Ｇ６３２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１６７４—４８１０（２０１４）０２—０１２７—０１ 随着信息全球化进程的不断推进，我国社会经济的快速 相关内容时，教师在网上可先建立班级论坛，组织学生以竞 发展，社会生产及人们的生活对计算机技术的需求越来越高， 赛的形式在论坛上发表自己见解，经全班学生评选出最优秀 初中信息技术教育是学生最早开始接触信息技术教学的初始 的作品，并将其收录在班级文件夹中，这种竞赛的模式既创 阶段，该阶段的教学效果对于学生今后的学习有很大的影响， 新了课堂教学手段，同时也锻炼了学生的动手能力。 也是学生掌握基础计算机知识的重要环节。然而目前，大多 三尊重学生的个体差异。因材施教 数中学并没有重视信息技术这门课程，认为这是一门辅助课 每一个学生由于Ｊ生别、家庭背景、社会生活、学习习惯 程，课时安排较少，教师教学并没有花费过多的时间和精力， 以及性格等方面的差异会导致学生在接受知识的能力上存 课堂要求不严格，上课较随意，导致学生的学习兴趣缺失， 在一定的差异，每一个学生都有自己的优势和劣势，教师的 课堂教学效率以及教学质量低下，严重影响了学生综合素质 教学模式不应该千篇一律，应积极推行因材施教的教学手 的培养。笔者结合多年的教学经验，总结了几点教学心得， 段。为了将教学面向全体学生，提高整体的教学效果，教师 希望对提高初中信息技术课堂教学有效性有一定的参考价值。 首先应了解学生的基本情况，包括学生学习信息技术的态 一明确教学目标，优化课堂教学内容 度、学习兴趣状况、学习计算机技术的客观条件等内容，充 提高初中信息技术课堂教学有效性，首先必须明确教学 分尊重每一个学生的个体差异，结合教学目标、教材内容制 目标，熟练掌握教学教材内容，根据新课程改革的要求，初 定不同层次的教学策略。在学习新的知识点时，教师应照顾 中信息技术课堂教学应充分突出学生的主体地位，激发学生 那些接受新知识较慢、信息技术水平较低的学生，提供更多 的学习兴趣，引导学生学会自主学习，从“学会”转向“会 的机会，尽量让学生体会到成功的优越感和成就感。而对于 学”，进而培养学生的自主探索精神以及实践动手操作能力， 那些信息技术水平较高的学生，应适当地提出一些具有挑战 提高学生的信息素养以及综合运用能力，为以后的学习奠定 性的问题和活动，激起学生的好奇心和求知欲望，积极探索。 扎实基础。同时，如今计算机技术更新换代较频繁，传统的 如在学习Ｅｘｃｅｌ表格时，一些计算机水平较差的学生对一些复 信息技术教材内容存在明显的滞后现象，教师平时应多注意 杂数据的处理以及运算操作常常感觉到无所适从，教师可以对 社会的发展需求及动态，在授课的过程中根据教学目标及时 这些学生进行一对一的指导，然后让学生自己操作练习，若 调整教材内容，避免学生的学习与社会发展脱节。 发现问题，加以适当的指点，当学生自己学会解决问题时， 二充分激发学生的学习兴趣 给予积极的鼓励和肯定。组织学生进行小组合作学习，让学 新课程中明确指出，“学生是一切教学活动的主体”，应 生在讨论中相互学习、相互帮助，共同进步，有利于培养学 充分突出学生的主体地位。初中信息技术是一种操作性较强 生的团队协作精神。 的学科，学习兴趣是学生学习的原动力，教师应让学生发挥 综上所述，信息技术在现代科技快速发展的时代，是人 自主能动性，赋予学生主动学习的权利，让学生自觉主动地 们生活及工作必需的一种技能，初中信息技术教学是学生学 参与到教学活动中，深入挖掘学生的内在潜力，进而激发学 习的开端，教师应明确教学目标，优化、创新教材内容，充 生学习信息技术的兴趣以及自主探究精神。如在学习“生活 分激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，积极开展因 在信息社会”和“学会操作计算机”这两章基础课程时，对 材施教的策略，从而提高初中信息技术课堂教学的有效性。 于一些基本概念学生容易理解，教师可以结合人们日常生活 参考文献 中的计算机网络、当前计算机发展的最新动态，将国内外研 ［１］王志强．如何提高信息技术课堂的有效性［Ｊ］．新课程 发的计算机新技术的优缺点进行相互对比，适当延伸出学生 （教育学术），２０１１（６） 能够理解的新内容，引起学生的注意，进而调动学生的学习 ［２］王素青．信息技术教学体会略谈［Ｊ］．中国教育技术装备， 兴趣。教师也可以积极鼓励学生将自己在课堂上所学的计算 ２００８（１１） 机知识运用到实际生活中。如在学习“计算机画图”这部分 ［责任编辑：范可］ 一１２７—
