中班思维数学《水果聚会》教学反思
活动目标：
1.能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量物体的多少。
2.认真倾听同伴的发言，大胆用语言表述自己的想法。
活动重点：
能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量物体的多少。
活动难点：能用不同的方法数数（点数、一一对应）。 活动准备：水果卡片、数字卡片。 活动过程： 1、开始部分
教师出示各种水果，激发幼儿兴趣。
教师：哇！这里有好多水果啊，让我们一起来看看都有什么？（苹果、西瓜、菠萝）这么多水果放在一起，既不整齐又不好看，让我们一起给水果分个类吧。
2、基础部分
（1）按名称给水果分类，并整齐摆放。
请个别幼儿上前进行分类。
（2）做游戏“水果变形队”。学习正确判断数量。
教师：这是一群调皮的水果宝宝，他们会变队形，你能说出他们有多少个吗？
幼儿闭上眼睛，教师快速地把苹果摆成一列，请幼儿睁开眼睛，数数有几个？说一说是怎么数的？（从左往右一个一个点数）
再次游戏，教师将西瓜与菠萝摆成其他“队形”，请幼儿数一数，可以练习目。
（3）比水果
教师：调皮的水果宝宝们又想变队形了，这次它们想让小朋友们比一比，它们谁最多？谁最少？
①教师把三种水果分别摆成整齐的一排，请小朋友们进行比较，谁最多？谁最少？（苹果最多、菠萝最少）并给它们匹配相应的数字。
②教师把6西瓜摆放成一排，3个排得密，3个排的疏；把7个苹果摆成上下两排，上面一排3个，下面一排4个。让幼儿观察西瓜和苹果哪个多？哪个少？
3、结束部分
总结：他小朋友们的表现太棒了；无论水果怎么考你们，都没难住你们。让我们用好吃的朵奖励一下自己吧！
活动延伸：回家给家里的水果宝宝进行分类，并数数它们谁多？谁少？
课后反思：
一学期一次的一课三研，终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说，这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。
以前，新教师都是通过模仿课来梳理教案；上试教课来找出课上的不足。而这次，新教师都被安排在了一研，这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课，而且还要利用电脑制作课件。当然，我们这组的周老师、朱老师，都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间，周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后，我们就在一起制作教具。回家后，我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”。所以，在上完一研后，老师们对我的课还是赞赏有加的。
