24 当世界年纪还小的时候
教学目标
【知识技能】
1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语. 【过程与方法】
能借助生活经验理解课文。 【情感态度与价值观】
学习本文，明白按照自身的实际情况去做,不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。 重点难点 【教学重点】
1.识字、写字,理解词语的意思.
2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。 【教学难点】
每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。
第一课时
（一）谈话导入,板书课题 （二）初读感知，扫清障碍 1．播放课文录音。
2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。 3．反馈检查。 （1）检查生字的读音
①带拼音读.相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音.
②指导读好前后鼻音“敏、反、简\"是前鼻音,“功、弄、睛”是后鼻音。
③分组检查生字朗读情况。
④指生在班内展示。 （2)词语检查 ①自由练读。 ②组内检查读。
③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。） ④老师打乱顺序抽查读.（重点指导生字词语的读音。） （3）句子检查 (4）课文朗读检查
①小组内同学分段练读.（培养学生的合作精神）
②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。
（三)总结
我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学.
第二课时
（一）复习导入
1.（课件出示)认读词语：
2。世界年纪小的时候怎么样,后来变成什么样了？我们继续学习课文。
（二)精读课文，重点突破
A.朗读感悟第1——5自然段
1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。 2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。
3.同桌互读课文第4自然段。 B。朗读第6自然段。
1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了.\"的含义。
2. 用“只要……就”写句子。 （三）练习说话
1.选一个开头，接着往下讲。 (1）这世界还相当有秩序……
（2)很久很久以前,当世界年纪还小的时候…… 2.同桌练说，说出景物的特点和情趣. 板书设计
总说，万物开始学习生活。 当世界年纪 太阳、月亮、水和万物
还小的时候 最自己最容易做的事 顺应自然规律， 按照自己的
实际情况.
做自己容易做的事，世界就 有秩序了。
反思
