鼹鼠与小鸟 教案

教案标题：鼹鼠与小鸟 教学目标：

1. 通过阅读故事《鼹鼠与小鸟》，学生能够理解并描述故事情节。 2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性。 3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。 4. 培养学生的创造力和想象力。 教学重点：

1. 理解并描述故事情节。 2. 提高阅读速度和准确性。 教学准备：

1. 故事《鼹鼠与小鸟》的复印件。 2. 学生绘本《鼹鼠与小鸟》。 3. 黑板、粉笔或白板、马克笔。 教学过程： 引入活动：

1. 引导学生回忆并讨论他们最喜欢的动物是什么，并询问他们是否听说过鼹鼠和小鸟这两种动物。

2. 显示故事《鼹鼠与小鸟》的封面，鼓励学生猜测故事情节。 阅读活动：

1. 将学生分成小组，每个小组派出一名代表，其他小组成员作为听众。 2. 请代表学生阅读故事《鼹鼠与小鸟》，并试着理解故事情节。

3. 代表学生将故事情节以口头形式讲述给其他小组成员听。 4. 其他小组成员可以提问或补充故事的细节。 讨论活动：

1. 引导学生回答以下问题：

a. 故事中的鼹鼠和小鸟是如何成为朋友的？ b. 他们在一起做了什么有趣的事情？ c. 故事中有哪些重要的教训或价值观？

2. 鼓励学生分享自己的观点和想法，并与其他小组成员进行讨论。 创作活动：

1. 将学生再次分成小组，并要求每个小组选择一个动物，以鼹鼠和小鸟的友谊为灵感，创作一个短小故事。

2. 学生可以使用绘本《鼹鼠与小鸟》中的插图或自己绘制插图来辅助他们的故事。

3. 每个小组派出一名代表，将他们的故事讲述给其他小组成员听。 总结活动：

1. 邀请学生分享他们创作的故事，并与全班一起欣赏这些故事。

2. 引导学生总结课程中学到的知识和技能，并提醒他们故事中的友谊和合作的重要性。 拓展活动：

1. 鼓励学生阅读其他关于友谊和合作的故事，并与同学分享。 2. 鼓励学生在日常生活中展示友谊和合作的行为。 教学评估：

1. 观察学生在阅读活动中的参与程度和理解能力。 2. 评估学生在讨论活动中的表达能力和思维深度。 3. 评估学生在创作活动中的创造力和想象力。 教学延伸：

1. 将学生的故事集结成一本小书，放在班级图书角供学生阅读。 2. 组织学生进行戏剧表演，将他们创作的故事搬上舞台。 3. 邀请学生邀请家长参观展示他们的故事和绘本。