2022-2023学年四川省泸州市江阳区七年级(上)期末语文试卷-普通用卷

2022-2023学年四川省泸州市江阳区七年级（上）期末语文试卷

一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）

1. 下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）

i） 怅（gà然（zhǎng） 杞人忧天（qǐ） A. 气概．．．（hè） 沐浴（mǔ） 人声鼎沸（dǐng） B. 应和．．．妹（zǐ） 粗犷（guǎng） 神采奕奕（yī） C. 姊．．．i） （bó） 勋章（xūn） 骇人听闻（hàD. 蓬勃．．．

2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 匍匐 缥缈 莫不关心 C. 绵延 惩戒 神通广大

B. 逐磨 晕眩 沉默寡言 D. 潮笑 炫耀 呼朋引伴

3. 下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）

，但是在表达上有异曲同工之妙。 A. 这两篇文章尽管风格截然不同．．．．地看了一遍，没发现有病句，可还是出错了。 B. 发稿前我翻来覆去．．．．，要有足够的耐心，予以鼓励和回答。 C. 家长对于孩子的刨根问底．．．．，让游客们叹为观止。 D. 这里的山如林，水如画，实在是美不胜收．．．．

4. 下列句子中有语病的一项是（ ）

A. 我们站在天安门广场上望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。 B. 神舟十五号载人飞船已经于去年在酒泉卫星发射中心成功发射升空。 C. 这些丰富多彩的活动，让我们学到了不少知识，也锻炼了多项能力。 D. 通过这学期综合评比，我们班的语文成绩是全年级最好的一个班级。

二、默写（本大题共1小题，共6.0分）

5. 根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。

(1) 夕阳西下 ______ 。（马致远《天净沙•秋思》） （2） ______ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

(2) 王湾在《次北固山下》诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ______ ， ______ 。

(3) 《＜论语＞十二章》中表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是： ______ ， ______ 。三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）

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6. 名著阅读。

阅读下面选自《西游记》的文段，作答问题。

甲

ㅤㅤ他把棍藏在身边，走上前，迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我，我认得你是个妖精。”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀，念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。那大圣棍起处，妖魔，才断绝了灵光。

乙

ㅤㅤ只见妖精一只手举着火尖，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是煤天炽地。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

丙

ㅤㅤ行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！” (1) 请用简洁的语言分别概括以上三个选段描绘的故事情节。 (2) 请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受读者喜爱的原因。

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四、现代文阅读（本大题共1小题，共16.0分）

7. 阅读下面的文章，作答问题。

人桥 王斌

ㅤㅤ①“糟糕！前头的路垮了。”刚刚拐过弯，走在队伍最前头的两个消防队员——张小龙和赵波就几乎同时叫了起来。的确，就在前方七八米远的地方，这条前天才开辟出来的山路，连同路边的十多根玉米，都已经从一个五六米长的豁口垮塌下去了。

ㅤㅤ②消防支队是一早接到命令就出发的。这次的任务和以前不同，有点特别。消防队员们要从石棉县的王岗坪彝族藏族乡幸福村与跃进村，分别转运出两名因地震受伤无法行走的老人。因为地震，原先的路已完全毁坏了，于是，又重新开辟了一条通往地震灾区的山路。没有想到，当消防队员们抬着两个受伤不轻的老人原路返回时，这条新开辟的，通往外面的生命之路也垮塌中断了。

ㅤㅤ③队员们在距离垮方三四米远的地方停下来了。两个老人还在队员们的肩上抬着，不能放下来。眼前的垮方的确是个大麻烦。这次石棉地震，幸福村和跃进村房屋损毁严重，从幸福村和跃进村转运出来的这两位老人也伤得不轻。尤其是跃进村的这位老人，因为腰部被压伤，只要一挪动，就痛得直呻唤。转运老人时，队员们就找来了一把竹躺椅，让老人坐在竹躺椅上，尽量减轻老人的痛苦。

ㅤㅤ④两个老人都要尽快送到雅安医院救治才行，早一分钟送到医院，两个老人就少受一份罪。这是明摆着的事。可眼前这条路——停下来的队员们交头接耳，都想尽快找到一个解决问题的办法。

ㅤㅤ⑤“队长，我来搭桥，可以踩到我的膀子，把人抬过去。”突然，队员小孙往前跨了两步，从垮方的那里跳了下去。小孙是前年才分配到消防支队来的，大学生，一米八几的个头，他站在那方垮塌下来的黄泥巴上，肩头正好齐着垮塌的路面，“队长，还在犹豫啥子，要早点把人送到医院，这个样子，稳稳当当，没得问题的。”小孙踩了踩脚底下，转过头，大声对队长说道。

ㅤㅤ⑥于是，队员小赵，队员小卢，队员小方，还有小徐，一个一个，也跳了下去，站在小路垮方前的消防队员们，一下就跳下去了个。 消防队员们站在那截五六米长的垮方路段下，肩并着肩，站成整整齐齐的一排，俨然就是已经用肩膀搭好了一座结实牢靠、能够供两个老人安全通过的人桥。消防队员老罗在队伍的后头，他跟到要往下跳时，站在旁边的队长伸手拉了他一把，说：“老罗，你都差两年退休的人了，再说，你这身板？”老罗却一把挣

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脱了他的手：“咋，队长，差两年退休又咋个，我老罗还是二十多年党龄的老党员呢，我这身板，你当队长的才是门缝头看人，把人都看扁了。”老罗反倒是一脸的不满，一转身，跟着也跳了下去。

ㅤㅤ⑦队员们抬着两位老人过人桥时，队长一直站在垮方的那头指挥。“慢点，慢点。”“不要慌，不要慌。”“踩到肩膀过，踩到肩膀过。”“再过来一个，再过来一个。”两位老人中，先踩着队员们的肩膀，往这边抬过来的是那位跃进村的老人。抬着老人的几个消防队员很小心，过人桥时，每走一步，他们都小心翼翼。在他们脚底下搭人桥的队员们却很豪爽，“踩嘛！踩嘛！”两个老人从他们头顶上经过时，每个队员口里都在不停地吼。 ㅤㅤ⑧两个老人终于被抬过了人桥，爬上来的消防队员们又跑向了前方，因为，前方还有垮塌，他们还要为两个老人再搭起一座人桥…… (1) 请概括这篇选文的故事内容。 (2) 第①段在结构上有什么作用？

(3) 请从描写或修辞角度简要赏析第⑥段中的划线句。

消防队员们站在那截五六米长的垮方路段下，肩并着肩，站成整整齐齐的一排，俨然就是已经用肩膀搭好了一座结实牢靠、能够供两个老人安全通过的人桥。 (4) 有人认为第⑧段可以删除，你赞同吗？请谈谈你的理由。 五、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）

8. 阅读下列文言文并答题。

[甲]穿井得一人

吕不韦

ㅤㅤ宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

[乙]三人成虎

刘向

ㅤㅤ庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“ 三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣庞葱曰：“ 夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去④大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，

①

②

③

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果不得见。

[注释]①质：做人质。②谓：对……说。③市：集市。④去：距离。 (1) 用“/”给乙文中画波浪线部分断句，完全正确的一项是 ______ A.三人言/市有虎王信之乎/王曰寡人/信之矣/ B.三人言市/有虎王信之乎/王曰/寡人信之矣/ C.三人言市有虎/王信之乎/王曰寡人/信之矣/ D.三人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣/ (2) 下列句子中加点词语解释有误的一项是 ______ A.及其家穿井 及：待，等到。 ．B.丁氏对曰 对：应答，回答。 ．C.王信之乎 信：写信。 ．D.而谗言先至 至：到达。 ．

(3) 下列对选文理解与分析有误的一项是 ______

A.甲文讲述的是宋国丁家人打造一口水井时意外得到一个活人的神奇故事。 B.甲文揭示了“道听途说不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹”的道理。 C.乙文揭示了“不能轻信留言，而要以事实为依据作出正确判断”的道理。 D.甲乙两文都通过故事表现对待传闻要有调查研究、去伪存真的求实精神。 (4) 请把第一部分文言文阅读中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①国人道之，闻之于宋君。

②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。 六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）

9. 阅读下面这首古诗，作答问题。

解闷（其十）

杜甫

忆过泸戎②摘荔枝， 青枫隐映石逶迤。 京华应见无颜色， 红颗酸甜只自知。

③①

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[注释]①这首诗是诗人漂泊西南期间在去留两难情况下创作的。②泸戎：泸指泸州，戎指宜宾。③逶迤：蜿埏曲折，拐来拐去。

(1) 请用自己的话描绘诗句“忆过泸戎摘荔枝，青枫隐映石逶迤”所绘的情景。 (2) 诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？ 七、作文（本大题共1小题，共40.0分）

10. 阅读下面的材料，按要求作文。

ㅤㅤ在成长的过程中，你会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。其中有什么经历让你深受触动，难以忘怀？ ㅤㅤ请你以《难忘的____》为题，写一篇记叙文。 ㅤㅤ要求：

ㅤㅤ（1）补充完整题目（如：语文课、演讲、旅行、节日……），再作文。 ㅤㅤ（2）内容具体，中心突出。

ㅤㅤ（3）用规范汉字书写，不少于500字。 ㅤㅤ（4）不得抄袭、套作。

ㅤㅤ（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 八、其他（本大题共1小题，共4.0分）

共享读书乐”为主题的读书活动。请你参加活动并答题。11. ㅤㅤ学校开展以“书香满校园，

(1) 小明同学在读书心得栏里写下“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。

(2) 在讨论“初中生是否需要课外阅读”中，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”。你对此是如何看待的？请阐述自己的观点和理由来说服他们。

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答案和解析

1.【答案】D

ng”。 【解析】A.有误，“怅然”的“怅”应读作“chàB.有误，“沐浴”的“沐”应读作“mù”。 C.有误，“神采奕奕”的“奕”应读作“yì”。 D.正确。 故选：D。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】C

【解析】A.有误，“莫不关心”的“莫”应为“漠”。 B.有误，“逐磨”的“逐”应为“琢”。 C.正确。

D.有误，“潮笑”的“潮”应为“嘲”。 故选：C。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.【答案】B

【解析】ACD.使用正确；

B.使用有误，翻来覆去：一次又一次；多次重复。该成语和“看了一遍”意思矛盾。 故选：B。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

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解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】D

【解析】ABC.正确。

D.有误，搭配不当，应删掉“一个班级”。 故选：D。

本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。

5.【答案】【小题1】断肠人在天涯,何当共剪西窗烛

【小题2】潮平两岸阔,风正一帆悬 【小题3】择其善者而从之,其不善者而改之 【解析】（1）断肠人在天涯（注意“涯”的书写） （2）何当共剪西窗烛（注意“窗”的书写） （3）潮平两岸阔 风正一帆悬（注意“悬”的书写） （4）择其善者而从之 其不善者而改之

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查名著情节概括。根据选段甲中“这妖精三番来戏弄我，

这一番却要打杀他”，可知这段情节是三打白骨精。根据乙段中“那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出”可知，这个妖精是红孩儿，这段情节是大战红孩儿。根据丙段中“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可”可知，此情节是“孙悟空三调（借）芭蕉扇”。

（2）本题考查对名著的阅读拓展。结合对名著的理解可以从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、

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生动有趣的形象等方面进行分析。 答案：

孙悟空大战红孩儿 孙（1）孙悟空三打白骨精（三打白骨精）（大战红孩儿或与孩儿斗法皆可）悟空三调（借）芭蕉扇（或调芭蕉扇）

（2）示例：①塑造的人物既有个性，又有共性；既有魔气，又有人气、仙气，这些是融为一体的。比如孙悟空这个形象，他一出生就具有仙气，他是花果山的一个仙石。里头含了仙胎，迎风化为石猴。一出生就会走路爬行，两眼露金光，射冲斗府，惊动了上天，从这些描写就能看出仙气。但同时他又具有魔气。②巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出刻划人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。斗争越复杂，人物内心展现就越充分。作者用瑰丽的、幻想翅膀把我们带入一个又一个的神仙洞府，带到深山恶水中，展开一次又一次的殊死搏斗，在这种斗争中描写双方，来塑造人物形象。③用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。孙悟空，既是个英雄，又很幽默，他不显得古板，而是跟谁都诙谐，开玩笑。到天宫见到玉帝，求人办事，也是唱个喏便走，不是很有礼貌，而且如果他的要求没被满足，就折腾，玉帝也怕他。他去借丹，太上老君说不借。他说，那好，你说不借那就好，可就别怪我了。太上老君害怕，赶紧掏出一粒丹给他了。因为太上老君知道不给这一粒丹，说不定多少粒丹都没有了。孙悟空这种说话的方式很幽默的。④用生动贴切的对话，来突出人物性格。如孙悟空脾气比较急，急猴子嘛，有时又急功好利，喜欢听人说些奉承话。所以猪八戒几次都用话挤兑他。孙悟空被撵走，但猪八戒用言语一激将，又回来了，最后把从黄袍怪那救了出来。 【小题2】

【解析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取经归来的故事。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

7.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的概括。根据题目“人桥”及原文第②段“消防

队员们要从石棉县的王岗坪彝族藏族乡幸福村与跃进村，分别转运出两名因地震受伤无法行走的老人”和第⑧段“两个老人终于被抬过了人桥，爬上来的消防队员们又跑向了前方，因为，前方

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还有垮塌，他们还要为两个老人再搭起一座人桥”可以概括出选文的故事内容为“消防队员在救援受伤老人的途中，用身体组成人桥，快速通过了垮塌的道路”。

（2）本题考查文中语段作用的分析。在结构上。第①段开头有着引出下文的作用，根据“这条前天才开辟出来的山路，连同路边的十多根玉米，都已经从一个五六米长的豁口垮塌下去了”可知，交代了道路垮塌的情况是为下文消防队员们用身体组成人桥作铺垫。

（3）本题考查对文中优美语句的赏析。从修辞的角度来看，根据“俨然就是已经用肩膀搭好了一座结实牢靠、能够供两个老人安全通过的人桥”可知运用了比喻的修辞，将消防队员排成的对于比作一座桥，生动形象，从描写的角度来看，根据“肩并着肩，站成整整齐齐的一排”可知运用了细节描写，二者都表现出这座人桥牢固安全的特点，表现出消防队员为人民服务的心甘情愿，和排除万难的大无畏精神。

（4）本题考查对文中语段作用的分析。第⑧段是文章的结尾，在内容上交代了故事的结局：两位老人安全通过了这座人桥，同时表明前方依然还有困难等待着消防队员去克服，用相对恶劣的环境突出表现消防队员无所畏惧，一心为民，在救援中争分夺秒的精神品质，升华了文章的主题；在结构上，结尾段有着总结全文的作用，同时照应了标题。 答案；

（1）示例：消防队员在救援受伤老人的途中，用身体组成人桥，快速通过了垮塌的道路。 （2）示例：引出下文，为下文消防队员们用身体组成人桥作铺垫。

（3）示例：运用了比喻的修辞手法，将消防队员排成一排的肩膀比作一座桥，生动形象地写出了消防队员排成的队伍牢固，安全的特点，表现出消防队员为人民服务的心甘情愿，以及克服困难无所畏惧的精神。

（4）示例：不赞同，第⑧段交代了故事的结局，老人们安全通过了垮塌的路段，同时又写出前方依旧困难重重，但消防队员无所畏惧，一心为民，争分夺秒地参与救援，更加突显出消防队员为人民服务不怕苦不怕累的精神，升华了文章的主旨，让读者对消防队员更加敬佩，此外这一段还总结全文，照应标题“人桥”。 【小题2】 【小题3】 【小题4】

【解析】本文通过叙述在地震后，一支消防队在转运受伤老人的途中遭遇了道路垮塌，毫不犹豫地用身体组成人桥，争分夺秒的感人事迹，表现了消防队员为人民服务，不怕苦不怕累的精神品质，表达了作者由衷的赞美和钦佩之情。

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理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

8.【答案】【小题1】D

【小题2】C 【小题3】A 【小题4】

【解析】（1）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：“如果三个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”故断为：三人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣。 故选：D。

（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ABD.正确； C.有误，信：相信。 故选：C。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

A.有误，甲文讲述的是宋国丁家人打好一口水井后，还可以得到一个空闲的人力，不用再派人去远处提水。 BCD.正确。 故选：A。

（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：道，说；闻使……听到；句意：全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。 ②重点词：夫，句首发语词，不译；之，用于主语和谓语之间，取消句子的性；言，说。句意：大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。 答案：

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（1）D （2）C （3）A

（4）①全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。

②大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。 【参考译文】

【甲】宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。”有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。”全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。”像这样听到传闻，还不如不听。

【乙】庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说市集上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞葱说：“如果两个人说市集上有虎，大王相信吗呢？”魏王说：“那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果三个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”庞葱说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我自然知道（这个道理）。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱回国后，魏王果然没有再召见他。 “之”的用法：

①旁人皆为之感怆。（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去） ③与民同游观之乐。（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的性） ⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节） ⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志） ⑦马之千里者。（之：定语后置的标志）

9.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗句画面的描绘。解答此题需要理解诗句的意思，此句意

思是“回忆起自己经过泸州、戎州时，和友人一起吃鲜荔枝，那隐隐的青峰和连绵山石景色是多么优美”，在此基础上加入自己的想象和联想，运用优美的语言描绘出来即可。

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（2）本题考查诗人的情感。这首诗是诗人漂泊西南期间在去留两难情况下创作的，通过回忆当年和友人一起吃荔枝的经历，表达了诗人对当年唐朝统治者为了满足杨贵妃爱吃荔枝的欲望不惜劳民伤财的痛恨和批判之情。 答案：

（1）我回忆起自己经过泸州、戎州时，和友人一起吃鲜荔枝时的经过，那隐隐的山峰掩映在青翠的树林之间，连绵山石蜿埏曲折，拐来拐去，景色是多么优美。

（2）表达了诗人对当年唐朝统治者为了满足杨贵妃爱吃荔枝的欲望不惜劳民伤财的痛恨和批判之情。 译文：

回忆起自己经过泸州、戎州时，和友人一起吃鲜荔枝，那隐隐的青峰和连绵山石景色是多么优美。过去在长安所见的荔枝，颜色早都变了，至于味道怎样，只有吃荔枝的人自己知道。 【小题2】

【解析】这首诗是诗人漂泊西南期间在去留两难情况下创作的，通过回忆当年和友人一起吃荔枝的经历，表达了诗人对当年唐朝统治者为了满足杨贵妃爱吃荔枝的欲望不惜劳民伤财的痛恨和批判之情。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

10.【答案】难忘的经历 又一次独自走在学校旁的小路上，昏暗的灯光从层层叠叠的树叶间透

过，在地上投射出破碎的残影。皎白的月光映在盛气凌人的樱花上，在知了的歌声中，我又一次想起了你……

那是一个冬日的下午，呼啸的狂风不停拍击着窗户，在教室里的我们冻得呲牙咧嘴，大多人都无心听课--哪怕是最有趣的科学课。恍惚间，我感到眼皮昏昏沉沉，隐隐约约听见了“显微镜”“实验”等几个词语，在一阵天旋地转之中进入了甜美的梦乡。

背后的一阵刺痛打断了我的美梦，迷迷糊糊间我睁开双眼。“快起来！你都没听课了！”“急什么？反正老师没发现我，让我再睡一会儿……”我记得当时戴着一副黑框眼镜的你，半天不说话，只死死地盯着我，深邃的眼神透过镜片，露出一丝坚毅。我有些心虚地闭上双眼，可又不自觉地睁开一条缝。只见你还死盯着我，我感到心中一阵触动……时间一分一秒地流逝，我狠下心来摆脱梦魔专心学习。课下的你，还一直帮助我补回我落下的知识点……

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半年后的毕业考试中，科学实验考试的题目正好是使用显微镜的探究实验。霎那间，心中的五味瓶被打翻，有些愧疚也有些激动……

光阴似箭，日月如梭。转眼间我们就升上了初中。回首一看，小学的同学们都各奔东西，但冥冥之中，我们又在同班。

忘不了报过名的长跑比赛，忘不了当时每天的勤奋训练，更忘不了在我身边的你…… 在那个骄阳似火的夏日，樱花一朵朵无声无息地飘落，池塘间的荷花却开得正旺，亭亭净植的花儿上不时有几只蜻蜓逗留，微风过处，送来缕缕清香。我们穿着号码服，奔跑在一千五百米的赛场上。你时不时转头看我有没有跟上你的步伐，不管别人追上与否，我们总肩并肩，把汗水挥洒在那个夏天的赛场。

如今坐在教室里，追着飞逝时光的步伐，怎么也追不上，也不必追。春夏秋冬，花开花落，回望来时的人事物景，那时花开，唯有你依然如旧。

【解析】这是一篇命题作文。请你以《难忘的____》为题，写一篇记叙文。题目关键词“难忘”，也就是写自己所看到的、听到的、经历到的人和事让自己难忘。对此，第一，发掘触动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，让你难忘，要把它挖掘出来。在发掘触动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？为什么让你难忘？要把这些感悟写出来。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的议论和抒情，怎么收尾。

本文通过回忆小学到初中这一段时间内，好朋友对“我”的无私的帮助，赞美了“友谊之花”的长盛不衰，表达“我”对好朋友的感激之情。开篇以“樱花盛开”点题，文末又以“樱花落”结尾，“花开花落”，只有“友谊之花”长盛不衰，总结全文。

11.【答案】【小题1】答案：

（1）示例：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫（注意“卷”的书写）

（2）示例：中学生需要课外阅读。课外阅读能扩大学生的阅读面，拓展人生视野；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；能提高学生的综合素质，促进各科学习。 【小题2】

【解析】（1）本题考查名言积累。解答时，写出与读书相关的名言即可。注意不要出现错别字。 （2）本题考查观点的表述。解答此题，首先要表明自己的观点。很显然，观点应为“初中生需要课外阅读”。然后从开拓视野、提高素养等角度言简意赅地阐述理由。言之成理即可。

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解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。

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