浅谈计算机辅助教学的优点

2019-08-21

随着教育界⽇新⽉异的发展，传统的教学模式已越来越不能满⾜当前教育教学的需求，落后的教学模式与不断增长的教学要求不断摩擦，两者之间的⽭盾也⽇趋激烈，为弥补传统教学模式的不⾜，提⾼课堂教学效率，必须改变传统教学的信息传递⽅式，打破原有的教学的，计算机辅助教学则是该形势下的产物，并在不断普及。⼀、计算机辅助教学的优势1.使“教”与“学”有效结合

电脑具有交互性的特点，与传统教学模式相⽐，计算机辅助教学可以利⽤这⼀特点，实⾏“教”与“学”有机结合的教学模式，并注意个别辅导，这样教师可以在计算机教学时发现教学过程中出现的问题，并能够及时采取补救措施，从⽽有效地解决传统模式下教与学脱节的问题。2.计算机辅助教学效果好

传统的教学过程中，⼀般都是教师在台上演⽰或者讲解来体现教学直观性，但是这种⽅式不够⽣动，不能引起学⽣的兴趣，调动学⽣的积极性。计算机辅助教学在这⽅⾯就可以避免不⾜，计算机通过声⾳与屏幕图像合理组织形象⽣动的画⾯及画⾯点数，使学⽣清晰明快地接受⼤量教学信息，从视觉感官上刺激学⽣，激发学习的热情与积极性、主动性，让学⽣轻松愉快地参与到学习环境中，这样就提⾼了课堂教学效率，弥补了传统教学中直观性不⾜的缺陷，从⽽达到良好的教学效果。3.真正做到轻松教学、寓教于乐

课堂⽓氛在⼀定程度上可以调动学⽣参与教学的积极性，在传统教学模式下，课堂⽓氛主要是靠教师个⼈的教学风格、教学艺术和教学经验来控制的，但是每位教师都有⾃⼰的个性、知识结构、教学内容，这些因素是有限的却可以影响课堂⽓氛，即使是教学经验相当丰富的教师也不可能将每堂课都上得绘声绘⾊，这就在⼀定程度上造成了学⽣对学习缺乏应有的积极性和主动性。计算机对声像处理功能强，计算机辅助教学可以充分利⽤这⼀特点使课堂氛围声情并茂，从⽽提⾼学⽣的学习兴趣、调动学⽣学习的主动性，让学⽣⾃觉并积极投⼊到教学中，从⽽达到促进教学效果的⽬的。

⼀⼿持课本、⼀⼿拿粉笔、背靠⿊板、独⽴讲台，这种沉闷的让⼈抓狂的传统教学⽅式，能给多少活泼的孩⼦带来愉悦的⼼理？能放飞多少聪慧少年的思维、想象？能使多少学⽣感受到知识的趣味⽆穷？⽽计算机辅助教学，可以设计出各种多彩的动画和图⽂，释放出令⼈⼼旷神怡的美妙声⾳，这绝妙的场景恰能调动、拓展学⽣的思维，加深学⽣的理解和记忆，让学⽣充分发挥主观能动性去⾃我学习、⾃我想象，解开传统教育中妨碍学⽣思维开发的枷锁，给学⽣⾃主想象的⾃由，归还孩⼦活泼的天性，使学⽣真正成为学习的主⼈，这种突破性的个性化、智能化的教学风格，使教学⽓氛轻松活跃，真正做到了寓教于乐。⼆、怎样开展好计算机辅助教学1.教师⾃⾝的业务学习

⾸先，教师要经常学习新知识、新软件，更多地了解操作⽅法，掌握有关现代教育媒体的使⽤。其次，教师还应该在课下练习计算机的操作过程，熟练掌握操作步骤，以便在课堂上更好地向学⽣展⽰将要学的内容，提⾼课堂效率。另外，教师还需要不断补充⾃⾝的知识，提⾼认知能⼒，教师只有在不断提⾼⾃⾝业务素质的基础上，才能更好地去教书育⼈，才能在知识传授过程中游刃有余。

2.教师需要通过种种途径⼴泛搜集各类新式教学软件

⽣活节奏在不断变化加快，电⼦技术也在不断地更新，计算机硬件与软件都在不断地升级换代，不断变化的教学⼯作需要快节奏的教学媒体，陈旧的教学软件已经远远满⾜不了教学⼯作的需要。这时我们更提倡有条件、有能⼒的教师根据⾃⼰的实际，制作适合⾃⼰的教学软件，以满⾜教学的需要。像Office家族中的Powerpoint软件，俗称幻灯⽚，是⼀个集⽂字、图⽚、动画、声⾳⾊彩于⼀⾝的软件，⽽且完全汉化，操作⽅便，易学易⽤，可以根据实际设计⾃⼰需要的教学软件。虽然有计算机辅助教学，但是教师要注意适时交流教学经验，互相推荐可⾏的教学⽅法，以弥补⾃⼰的不⾜，达到共同提⾼。

计算机辅助教学是为满⾜不断发展的现代教学要求下的产物，它体现并代表了⼀种新的教育思想和教学观。将多媒体计算机在各科课堂教学中更好地运⽤，既能提⾼课堂教学效率，⼜使课堂教学⽣动形象，从⽽激发学⽣的学习兴趣，有利于学⽣多⽅⾯能⼒的培养。为了适应教育现代化的发展，⼴⼤教师应当努⼒学习并掌握现代教学⼿段，尤其是多媒体计算机的使⽤，为教育教学⼯作服务。

（作者单位 青海省西宁市湟源县职业技术学校）

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