ＣＨＩＮＥＳＥ ＮＵＲＳＩＮＧ ＲＥＳＥＡＲＣＨ Ａｕｇｕｓｔ，２０１４ Ｖｏ１．２８ Ｎｏ．８Ｃ 大学生生命态度的调查分析。 Ｓｕｒｖｅｙ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｎ ｌ ｉｆｅ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ 顾秋雨，王建芬，高金红，诸志萍，王建明，崔焱 Ｇｕ Ｑｉｕｙｕ，Ｗａｎｇ Ｊｉａｎｆｅｎ，Ｇａｏ Ｊｉｎｈｏｎｇ，ｅｔ ａｌ （Ｎｕｒｓｉｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｎａｎｊｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｊｉａｎｇｓｕ ２１００２９ Ｃｈｉｎａ） 摘要：［目的］了解大学生的生命态度及其影响因素，为提高大学生生命态度提供理论依据。［方法］按专业和年级分层，抽取南京市 ４所高校的１Ｏ个专业，共１ ８００名大学本科生，采用生命态度剖面图量表及自编问卷进行调查。［结果］男生生命态度总分较女生 高；有宗教信仰的大学生生命态度总分较无宗教信仰的高；来自农村和乡镇的大学生生命态度总分较来自城市的高；４年级及以上 大学生生命态度总分较其他年级高；护理专业和文科专业学生生命态度总分较其他专业学生低。［结论］在南京地区学习的大学生 的生命态度较与其他地区一致处于中等水平。加强生命教育，帮助大学生树立正确的生命观很有越要。 关键词：大学生；生命态度；生命态度剖面图量表 中图分类号：Ｇ４４４ 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：ｉ０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９ ６４９３．２０１４．２４．０２０ 文苹编号：１００９—６４９３（２０１４）０８Ｃ一２９９２—０３ 生命态度是指人对生命所持的态度，即人对与生 的程度；苦难接纳指个体了解苦难的意义及接纳苦难 命有关的人、物、事或观念等的感觉，如何行动的描述， 考验的程度；死亡接纳指个体对死亡不会恐惧与焦虑 包括生命认知、生命情感和生命行为倾向＿】］。近年来 的程度。采取Ｌｉｋｅｒｔ ５级计分法，其中死亡接纳、存在 生命观、生命教育等话题逐步得到社会的关注，越来越 盈实两个因子中所包含的题目为反向计分，其他均为 多的人加入到有关生命探讨的队伍中。生命教育最早 正向计分，得分越高，代表其生命态度越积极 ］。 由美国学者杰・唐娜・华特士于１９６８年提出，并于２０ １．３统计学方法所有数据使用ＥｐｉＤａｔａ ３．１软件平 世纪９０年代兴起于我国。其中华东师范大学叶澜教 行双录入，用ＳＰＳＳ ２０．０进行统计分析，统计方法包括 授的《让课堂焕发生命活力》，河南大学刘济良博士的 描述统计、ｔ检验、单因素ＡＮＯＶＡ方差分析等。 《生命教育论》以及南京师范大学冯建军博士的《生命 ２ 结果 ． 与教育》等都是生命教育的代表作ｌ＿２］。但有关生命态 ２．１一般情况 １ ５３６名大学本科生男女比例失衡， 度的调查却并不多，为此，我们对南京地区高校大学生 主要因为调查对象半数以上是医学生，而医学生中以 的生命态度及其影响因素进行了调查分析，以便进一 女生居多。详见表１。 步了解大学生的生命态度，有针对性的地加强其生命 表１调查对象的一般情况（ 一１ ５３６） 教育。 项目 人数 １对象与方法 性别 男 １．１调查对象按年级和专业分层，抽取南京地区４ 女 所高校（南京医科大学、南京航空航天大学、南京师范 家乡农村 大学、南京邮电大学）１０个专业大学本科生进行问卷调 乡镇 城市 查，发放问卷１ ８００份，回收有效问卷１ ５３６份。 是否独生是 １．２调查工具 否 １．２．１ 自编问卷问卷包括性别、专业、年级、家乡所 年级１年级 在地、家庭经济情况、是否为独生子女、有无宗教信仰、 ２年级 父母学历及其他影响因素，如身体状况、对专业的满意 ３年级 度等共２２道题。 ４年级 专业文科 １．２．２生命态度剖面图量表 共有３９道题，包括生 理工科 命意义之追寻与肯定、存在的超越２个高层因素和生 临床医学 命意义意志、存在盈实、生命目的、生命控制、苦难接纳 护理学 和死亡接纳６个子因素。生命意义意志指个人试图寻 医学相关 找自我存在的意义与目的的动机程度；存在盈实指个 人是否因缺乏生命意义、人生目的而引发空虚、焦虑等 ２．２生命态度剖面图量表得分 存在挫折的程度；生命目的指个人是否具有明确的、有 ２．２．１ 大学生生命态度得分情况 大学生生命态度 意义的人生目的并对自己的生命目的感到满意的程 总分为１３５．７分±１３．２分，处于中等水平（１１７分≤总 度；生命控制指个体能自由做生命选择与为生命负责 分＜１５６分） 。具体见表２。 １）为２０１２年大学生创新训练计划省级重点课题，编号：２０１ ２ＪＳＳＰＩＴＰ１０１６。 护理研究２０１４年８月第２８卷第８期下旬版（总第４７６期） 表２ １ ５３６名大学生生命态度剖面图量表评分（ 土 ） ２．２．２不同性别生命态度的比较男大学生生命态 度总分（１３９．４±１４．６）分，较女大学生（１３４．３±１２．３） 分高，经统计学比较，￡一６．８１８，Ｐ＜Ｏ．０１，详见表３。 ２．２．３ 有无宗教信仰学生生命态度得分 有宗教信 仰的大学生生命态度总分较无宗教信仰的大学生高 （１３９．Ｏ分±１ ７．１１分、３５．４分±１２．７分、ｔ一３．１ ５ ９， Ｐ＜０．０１），详见表４。 表３不同性别大学生生命态度得分情况（Ｅ－＋－ ） 分 ２．２．４ 家乡所在地对生命态度的影响 单因素方差 医学相关满意２７．９ 、文科满意４４．６ 、理科满意 ４７．１ 。 分析表明，来自农村和乡镇的大学生生命态度总分较 来自城市的大学生高（Ｆ一４．８６０，Ｐ＜０．０１），其中来自 农村的大学生比来自城市的大学生总分均值高２．３０ 分（Ｐ＜Ｏ．Ｏ１），来自乡镇的大学生比来自城市的大学 生总分均值高２．１６分（Ｐ＜ｏ．０５）。主要体现在来自 农村的大学生较来自城市的大学生生命意义意志、生 命目的高（Ｐ＜ｏ．０５），来自农村和乡镇的大学生较来 自城市的大学生存在盈实、死亡接纳高（Ｐ＜Ｏ．Ｏ１）。 ２．２．５ 年级对生命态度的影响 ４年级及以上生命 态度总分较其他年级高（Ｆ一５．１５０，Ｐ＜０．０１），比１年 级高３．３５分，比２年级高２．６７分，比３年级高２．１３ 分，均Ｐ＜０．０５。单因素方差分析表明这种差异主要 体现在生命目的和死亡接纳（Ｐ＜０．０５）。分析原因： 首先，４年级及以上学生性格较其他年级外向，１年级 外向２１．８ 、２年级外向２２．５ 、３年级外向２Ｏ．１ 、４ 年级及以上外向２６．５ ；其次，４年级及以上学生目睹 亲人死亡率较其他年级高，１年级４ ２．１ 、２年级 ４５．５ 、３年级４Ｏ．４ ９／６、４年级及以上４９．８ 。 ２．２．６ 专业对生命态度的影响 护理专业学生生命 ３ 讨论 本调查结果显示，南京地区大学生对生命意义的 认知处于中等水平，他们具有追求生命意义的意志、较 清楚的生命目的和一定的生命控制能力，对于挫折、苦 难和死亡也有一定的认识Ｉ４］，这与徐州、北京、包头地 区大学生一致 Ｊ。 死亡接纳的得分最低，表明南京地区大学生对死 亡存在强烈的恐惧焦虑感，不能正确面对死亡，接纳死 亡。一方面他们害怕死亡的降临，另一方面他们面对 死亡充满了无力感。这与当前医疗水平发达，大学生 群体生活安逸，接受死亡教育和公开谈论死亡经历少 的实际情况相吻合。而生命意义意志的得分最高，表 明南京地区大学生对生命充满追求，有清晰的、较强的 生命感。 男生比女生具有更加积极的生命态度，本研究得 出男生在生命目的、生命控制、存在盈实、死亡接纳上 得分高于女生。虽说女生比男生心思更细腻，更关注 与生命意义相关的问题，但女生更感性、爱幻想，对生 命追求与期望较高，导致她们在追寻生命意义的过程 态度总分较临床（一２．４７分）、医学相关（一３．２８分）和 理科生（一３．５４分）低（Ｐ＜０．０５），文科生生命态度总 分较理科（一３．１７分）和医学相关（一２．９０分）的学生 低（Ｐ＜Ｏ．０１）。分析原因：护理和医学相关学生专业满 意度较其他专业低，临床满意５６．１ 、护理满意２７．４ 、 中更容易受阻与失落。相比较而言，男生更加理性，能 更成熟冷静地分析生命中的各种事件，有更现实与平 和的生活目的与生命追求。有宗教信仰的大学生生命 态度较无宗教信仰的大学生高，主要体现在生命目的、 ：９９４ ＣＩＩＩＮＥＳＥ ＮＵＲＳＩＮＧ ＲＥＳＥＡＲＣＨ Ａｕｇｕｓｔ，２０１４ Ｖｏ１．２８ Ｎｏ．８Ｃ 生命控制、存在盈实、死亡接纳。宗教信仰，是指信奉 某种特定宗教的人们对所信仰的神圣对象，由崇拜认 同而产生的坚定不移的信念及全身心的皈依。这种思 想信念和全身心的皈依表现和贯穿于特定的宗教仪式 和宗教活动中，并用来指导和规范自己在世俗社会中 的行为。所以有宗教信仰的大学生对生活更有追求， 生命态度自然更高。这与郝红英等 ’ 的研究相反，结 果不一致可能与样本的选取有关，还需要进一步研究。 大学四年级及以上学生生命态度显著高于其他年 级学生，大学四年级及以上学生在经历了大学前３年 的迷茫后逐渐走向成熟与理智，开始接受现实。这与 王俨辉＿７］的研究相一致，随着年级的升高，大学生生命 态度更积极，相应的生命目的更清晰，生命责任更明 确，也更能控制和把握自己的命运。 护理专业学生生命态度较临床、医学相关和理科 生低，文科生生命态度总分较理科和医学相关的学生 低，主要是因为护理和文科生都以女生居多。 本次研究结果揭示大学生的生命态度是值得教育 工作者关注的重要内容，加强大学生生命教育，帮助大 学生树立正确的生命观是很有必要的，有助于促进大 学生的健康发展和整个社会的和谐进步。 参考文献： ［１］谢曼盈．生命态度量表之发展与建构［Ｄ］．：慈济大学教 育研究所，２００３：１． ［２］潘明芸，吴新平．大学生生命观调查及对高校大学生生命教育的 思考［Ｊ３．思想政治教育研究，２００３，２６（２）：１２９—１３３． Ｅ３］何英奇．生命态度剖面图之编制：信度与效度之研究ＥＪ］．国立 师范大学学报，１９７９（３５）：７１—７９． ［４］贾林祥，石春．徐州地区大学生生命意义感调查ＩＪ］．中国心理卫生 杂志，２００８，２２（３）：２１９． Ｅ５］李凤英，李斌．“９０后”大学生对生命意义的认知分析ＥＪ］．人民论 坛，２０１１（１７）：１７２一ｌ ７３． ［６３郝红英．包头市大学生生命态度现状Ｉ－ｊ］．中国学校卫生，２０１２，５ （３３）：６００—６０１． ＥＴ；王俨辉．大学生生命态度的现状、影响因素及对策研究［Ｄ］．天津： 天津大学，２００９：１． 作者简介顾秋雨，本科，单位：２１００２９，南京医科大学护理学院；王建 （收稿日期：２０１３—１１—１１；修回日期：２０１４—０８—１６） （本文编辑寇丽红） 芬、高金红、诸志萍、王建明、崔焱单位：２１００２９，南京医科大学护理学院。 黑龙江省护理人员 对不良事件报告认知的调查。 Ｓｕｒｖｅｙ ｏｆ ｎｕｒｓｅｓ’ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｔｏ ａｄｖｅｒｓｅ ｅｖｅｎｔ ｒｅｐｏｒｔｓ ｉｎ Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ ｐｒｏｖｉｎｃｅ 艾华，王淑秀，董蔷，洪素，郑秋兰，刘世卿 Ａｉ Ｈｕａ，Ｗａｎｇ Ｓｈｕｘｉｕ，Ｄｏｎｇ Ｑｉａｎｇ，ｅｔ ａｌ （Ａｆｆｉｌｉａｔｅｄ Ｓｅｃｏｎｄ Ｈｏｓｐｉｔａｌ ｏｆ Ｈａｒｂｉｎ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ １５００８６ Ｃｈｉｎａ） 摘要：［目的］了解影响黑龙江省三级甲等医院护理人员对不良事件认知的因素，为管理者制定科学有效的管理措施提供依据。［方 法］２ｏ１３年１Ｏ月一１２月采用分层随机抽样法，在黑龙江省内抽取４所三级甲等综合医院临床护士９８９人进行问卷调查。采用多元 逐步回归及Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归明确影响护士对不良事件报告认知情况和报告的因素。［结果］有４１．９７ 护理人员在最近１年内自愿上 报过护理不良事件，护士对不良事件报告认知的正确率为６３。１６ ；护士的职称和工作年限是影响其对不良事件报告认知程度的因 素，护士的工作年限及不良事件报告认知影响其对不良事件的报告情况。［结论］黑龙江省护理人员自愿上报护理不良事件率较低， 护理管理者应加强护理人员对不良事件报告的认知水平，培养其正确的护理安全态度。 关键词：不良事件；报告；认知；护士；三级甲等综合医院；黑龙江 中图分类号：Ｒ１９７．３２３ 文献标识码：Ｃ ｄｏｉ：ｌＯ．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９—６４９３．２０１４．２４．０２１ 文章编号：１００９—６４９３（２０１４）０８Ｃ一２９９４～０３ 护理安全是衡量护理服务质量的重要指标，确保 病人安全是临床护理工作的基本原则。安全问题在世 界范围内已引起高度重视，实践证明，健全的医疗差错 和不良事件上报系统的建立能够促进医疗质量和病人 安全，达到共享医疗信息、降低医疗护理差错发生、保 证病人安全的目的 。虽然报告不良事件对促进安全 文化建设、确保病人安全具有重要的意义，但事实上， 目前国内外都存在不良事件的高发生率与低报告率的 １）为黑龙江省教育厅科技项目，编号：１２５３１３５２。 矛盾现状＿２ ］。护士对不良事件报告的认知是指护士 对护理不良事件报告的了解程度，包括报告类别、报告 重要性及报告流程 ，护士对不良事件报告的认知是 影响报告现状的主要因素。本研究旨在调查黑龙江省 护理人员对不良事件报告的认知情况，从而为构建护 理不良事件报告系统及护理人员培训提供依据。 １对象与方法 １．１ 研究对象 ２Ｏ１３年１０月一１ ２月采用分层随机
