商丘市小学六年级小升初期末语文试卷

看拼音，将词语工整地写在田字格中。 dān ɡe pái huái xī shēnɡ qiū yǐn xī shuài

下列词语中，读音、字形、注释全部正确的一组是：（ ） A．徘徊（huai） 疑问 终日不成章（花纹） ．．B．间（jiàn）断 寂寞 但（只）爱鲈鱼美 ．．C．搅合（huo） 通宵 因（因为）风飞过蔷薇 ．．D．蒸（zheng）融 控置 花重（沉重）锦官城 ．．下列词语书写有误的一组是（ ） A．万象更新 万不得已 归心似箭 念念叨叨 B．灯火通霄 五胡四海 前所未闻 一视同人 C．娴熟技能 哄堂大笑 千磨万击 死得其所 D．困难重重 垂头丧气 不慌不忙 自愧弗如

下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。 B．你会看见带子似的闪电一瞥。

C．你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

D．你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…… 下列句子中，没有语病的是哪一句？ （ ） A．漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。 B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。 C．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。 D．千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。 B．进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

C．广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾青宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。

D．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐斩增加，出现了双凤朝日、龙凤是祥彩画，还有凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 下列表述完全正确的一项是（ ）。

A．《水浒传》中英雄好汉众多，他们分别有着代表各自特色的绰号，如及时雨宋江、智多

星吴用、豹子头林冲、黑旋风鲁智深、花和尚李逵等。

B．雨果，19 世纪苏联浪漫主义运动领袖，1831 年创作了小说《巴黎圣母院》。它以离奇的手法写了一个发生在 15 世纪法国关于逃犯冉阿让和流落街头的妇女芳汀，还有她的女儿柯赛特三位中心人物的悲惨遭遇的故事。

C．巴金，原名李尧棠，现代文学家，代表作有《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》:《家》《春》《秋》，是中国现代文坛的巨匠。

D．李白和杜甫被称为“李杜”，而李清照和杜牧则被世人称为“小李杜”。 依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是（ ） 我一直认为，在这个世界上， 。

①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。 ②最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情。

③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。 ④最悦目的，是纤尘不染的青山绿水。 A．④②③① 句子仿写。

例句：祖国是大海，我就是大海中的一滴水。

祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云。仿句：___________，___________。 根据积累补充填空。

（1）路遥知马力，__________________。 （2）青，__________________。《荀子》

（3）百川东到海，何时复西归？__________________，老大徒伤悲！

（4）古人常常托物言志，诗人于谦通过“__________________，要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向；郑燮则用“千磨万击还坚劲，__________________”来寄寓自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质。

（5）欲问行人去那边？__________________。 日积月累。

（1）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：__________________

（2）这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道 ：_____________________________

（3）老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：

设计一条爱护花草树木的广告语：_____________________________________ （4）来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。

B．④②①③

C．②④③①

D．①②④⑨

___________________________________________

（5）六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……(写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右) ___________________________________________

文言文阅读。 司马光

①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。②众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 12、选择朗读停顿正确的一项是（ ） A．群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。 B．群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。 C．众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 D．众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。 13、“足跌没水中”中的“没”的读音是（ ） A．méi

14、“足跌没水中”的意思是（ ） A．把脚伸进了水里。

B．脚上的鞋子掉进水里不见了。 C．站在水里，水没过了脚。 D．失足掉进缸中被水淹没了。

15、当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“________”（用原文填空）。可以看出司马光是一个________的孩子。

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

医用外科口罩的自白

B．mò

自我介绍一下，我是医用外科口罩。我呢，里里外外也就三层：内层、中层和外层。除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个配件。

终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！

如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。但前提是让我通通风。千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，千万不要用酒精喷我！

如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带到该去的地方。毕竟我是充满仪式感的“口罩君”，所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤来操作一下哦——如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。

16、从示意图可知，医用外科口罩共有三层，______层能阻隔病毒飞沫，______层能起到阻水作用。

17、佩戴口罩时，鼻夹______（朝上 朝下）才能起到防护作用。 18、小亮想重复使用口罩，以下哪种做法是正确的？（ ） A．让口罩通通风

B．用热水烫

C．用酒精喷洒

D．用清水洗

19、下面是处理不能使用口罩的步骤。请根据你对文本的理解在格子里填写相关信息。（4 分）

阅读下面文章，完成问题。

抬起头来做人

①那一年，那个小男孩，不过岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

④小男孩低着头说：“昨天，同学们交筹款卡时，捐的都是100块、50块。”

⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

⑥那一天，小男孩说，他不是想和同学比多，也不是自卑。只是他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必须 （量力而为 尽力而为），我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”【A】 ⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是抬起头来。【B】

⑨妈妈说的那一番话深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”出的、自己 （独树一帜 独一无二）的价值。 20、文中两处横线上应填入的词语分别是______、______。 21、结合第⑤段，说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生。 _____________________________

22、5肯定比500小，但在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多”呢？ _____________________________

23、“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”这是从文中摘出来的语句，应该放在文章的【A】处还是【B】处？这句话的深刻含义是什么？ _____________________________

24、文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？ _____________________________

25、文题“抬起头来做人”有何深刻含义？请结合文章内容说说你的理解。 _____________________________ 习作。

提示：探险小说里的世界奇妙而精彩，充满了奇特的想象。请你展开想象，构思一个关于探险的故事。

关于主人公，可以选择以下的词语提示，也可以自己确定。 娃娃 小狗 会飞的鸡 帽子 笔记本 神奇手表 12岁孩子 百科全书 书包 要求：1．题目自拟。

（2）、展开丰富的想象，不能抄袭课文中的故事情节。 （3）、注意把句子写通顺，内容写具体。

【参】***试卷处理标记，请不要删除 1．

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。 书写时要注意这些字“搁”“徘”“蟋”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．B

解析：B

【详解】本题主要考查对字音、字形、意思的掌握。 A．徘徊：pái huái在一个地方来回地走。

终日不成章：一整天也没织成一段布。 出处：《迢迢牵牛星》。章：布匹。 B．正确。

C．搅合——搅和：[jiǎo huo]意思是混合；掺杂。 D．蒸融：zhēng róng被初升的太阳热得融化，蒸发消融。 控置——控制：掌握住不使任意活动或越出范围。

3．B

解析：B

【详解】本题考查易错易混字。题目要求选择的是“书写有误”的一组，注意审准题意。易错易混字一般会出形近字或同音字，我们在辨字和认字时，一定要注意字的读音和部首。 下面写出选项中存在错别字的词语，以及修正后的答案

B项，灯火通霄——灯火通宵——一视同仁，五胡四海——五湖四海，一视同人。 ．．．．．．

4．D

解析：D

【详解】本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。 A 句子“木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的”运用了比喻的修辞手法，把屋子里的“黑”比喻成“地洞”。

B 句子“你会看见带子似的闪电一瞥”运用了比喻的修辞手法，把“闪电”比喻成“带子”。 C 句子“你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”运用了比喻的修辞手法，把“云彩”比喻成“山”“马”“巨人”。

D 句子“你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”中的“也许……也许……也许……”是三个并列的短句，运用了排比的修辞手法。 故选：D。

5．D

解析：D 【详解】略

6．D

解析：D

【详解】A．东西面的两个门是并列的可以用顿号，之前的南面、北面的不是并列的，用逗号隔开。

B．“三大殿”前都是引述这个词语的话，所以要用破折号。

C．“东六宫西六宫”中间用顿号。

7．C

解析：C 【详解】略

8．B

解析：B

【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为B

9． 祖国是花园 我就是花园里的一朵花

【详解】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

10． 日久见人心 取之于蓝而青于蓝 少壮不努力 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风 眉眼盈盈处

【详解】本题考查名言和诗歌的默写。

（1）“路遥知马力，日久见人心。”出自《增广贤文》。意思：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小;经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

（2）“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子•劝学》。意思：青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。

（3）“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，意思：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。告诫我们要珍惜时间，好好奋进，不要等到年老时再后悔。

（4）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦《石灰吟》意思：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人郑燮《竹石》意思：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

（5）“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。”出自宋代诗人王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。意思：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。 11． 万紫千红、鸟语花香、姹紫嫣红、春色满园 老师，这棵小树苗不是我弄倒的，我看到它被风吹倒所以把它扶正。 手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 美丽的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，我们在这里茁壮成长。感谢您，我的母校，感谢您，我的老师。

【详解】（1）考查成语的积累和运用，看清题目的要求，把描写景色优美的词语写出来即可。 （2）考查学生口语交际的能力。结合题目，我们发现这里老师误会了“我”，因此需要进行一番解释，向老师说明真实情况，注意说的时候要注意礼貌用语。

（3）这是上一个题目的延伸，考查综合实践的能力，设计广告语要注意不要太生硬，能让人接受的温馨提示最好。

（4）此题考查格言的积累和运用，根据题目要求，结合平时的积累答题即可。

（5）考查学生的口语交际能力。在离开母校之际，说的话要表达出对母校和老师的感恩和留恋。

12．A

解析：12、AC 13、B 14、D

15、 持石击瓮破之 机智、遇事冷静

【分析】司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。 12、本题主要考查学生朗读句子的能力，要求学生朗读文言文时能正确停顿。完成此题时，先理解文言文的意思，便很容易得出答案。

13、本题主要考查学生对多音字的理解识记。先理解“没”的意思，在此处是“淹没”之意，便很容易得出答案。

14、本题主要考查学生对文言文重点句子的翻译，在平时要加强理解识记。

15、本题主要考查学生对人物形象的分析。完成此题时，先理解故事情节，在此基础上，抓住人物表现，即可分析出人物形象。

13．A

解析：16、 中 外 17、朝上

18、A

19、①投到“其他垃圾”桶内 ②用开水浸泡30分钟 ③用酒精喷 ④密封好后再丢弃 【分析】

16、本题考查学生信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上找到相关的信息，从中即可提取出关键信息作答。

根据示意图可知医用外科口罩共有三层，分别为外层、中层、内层。从“中层：过滤作用，阻隔大于90%的带病毒飞沫”、“外层：阻水作用，可防止飞沫进入口罩内”可知，中层能阻隔病毒飞沫，外层能起到阻水作用。

17、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。

结合句子“终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！”可知，佩戴口罩时，鼻夹朝下不能起到有效保护作用，鼻夹朝上才能起到防护作用。 18、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。

结合文本内容“如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。但前提是让我通通风。”可知，小亮想重复使用口罩，可以让口罩通通风，选A。

19、本题考查学生筛选并整合文本信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括作答。

结合内容“如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。”可知，处理不能使用口罩的步骤是：无发热、咳嗽等症状时，投到“其他垃圾”桶内；如果有发热、咳嗽等症状时，用开水浸泡30分钟或用酒精喷，密封好后再丢弃。

14．20、 量力而为 独一无二

21、成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

22、从“我们必须量力而为”来看，小男孩的家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出

解析：20、 量力而为 独一无二

21、成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

22、从“我们必须量力而为”来看，小男孩的家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的妈妈才这样说。

23、B处。含义：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

24、这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，品学和成绩，是学生对社会最好的捐献。

25、一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。（意思接近即可） 【解析】

20、本题考查选词填空。

量力而为：按照自己力量的大小去做，不要勉强；尽力而为：用全部的力量去做。 本题中小男孩是要量力而为的捐款。

独树一帜：比喻独闯一条路子，自成一家；独一无二：没有相同的；没有可以相比的。 本文中自己的价值是独一无二的。 21、本题考查课文内容的理解。

由“班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。”可以知道小男孩是成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。 22、本题考查句子的理解。

本文中小男孩的家庭并不富裕，而同学的家庭比较富裕，捐献500块钱对他们的家庭没有影响，但是只要我们自己量力而行，捐献出自己的爱心，哪怕5块钱也会比500块钱还要多，而且小男孩是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。 23、本题考查句子的理解。

“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”说的是在经历了这次教育和考验之后，并没有因为自己钱捐的少而感到自卑，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。第八自然段写了老师当众宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是自信的抬起了头，所以应该放到此处。 24、本题考查课文理解与分析。

“捐”首先是指学校要筹款，妈妈告诉小男孩要量力而行，献出自己的爱心即可；其次，小男孩是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。 25、本题考查句子的理解。

本文记叙了小男孩因为家庭并不富裕，捐款时没有向同学一样捐很多钱，但是妈妈告诉他，只要自己量力而行，献出了自己的爱心就行，而且自己是学生，要努力学习，以自己的成绩为学校争光就是最大的贡献，小男孩听了后，并没有因为自己捐款数额小而感到自卑，反而“抬起头来做人”。“抬起头来做人”的意思是一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。 15．范文：

沙漠探险

2045年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的 解析：范文：

沙漠探险

2045年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的一员。同行的队员有经验丰富的探险爱好者王叔，还有胆大心细的扬扬哥。我们准备挑战自己，去沙漠探险。为了这次行程，我们提前准备了许多的东西，有指南针、地图、水和食物等等。带好装备后，我们三个就坐车赶往目的地。

到了沙漠之后。我看到了一片金灿灿的海洋和跌宕起伏的沙丘。我和扬扬哥第一次来到沙漠觉得十分新奇，我们像疯了似地向前跑，到了中午我们觉得十分的疲惫，王叔给我们搭个帐篷，我们在里面休息了一会儿，醒来后觉得非常头晕。王叔出去看了一下发现有一只大蟒蛇正要攻击我们的帐篷，便赶紧给我们穿上了防弹衣，自己也拿了一把穿了防弹衣。他先小心翼翼地带着我们走出帐篷，在确保我们安全的情况下去与蟒蛇搏斗。由于蟒蛇又长又粗，王叔根本不是的它的对手，他本想抓住蛇的颈部，但是蛇眼神凶狠的望着他，还甚至缠在王叔脖子上。情急之下王叔拿打了蛇的七寸，蛇便死了。他见我们十分慌张便赶过来安慰我们别害怕，有我保护你们呢！

在我们克服了这个问题后，准备向沙漠外走去。可就在这时，突然遇到了沙尘暴，我们的车子被沙尘暴吸走了。无奈之下，我们徒步走了好久，发现了一户人家，他给我们提供了几只骆驼，我们骑着骆驼继续往前走。走了一段时间，水壶里的水被我们喝光了。我实在太渴了，想到把骆驼杀了取水，可是王叔说骆驼里的水太脏不可以喝。我便放弃了，他看了地图后说：再往前一段路就能找到水了，我们相互鼓励着又往前走了很久果然发现了水源，每个人都觉得很开心并且大口喝起水来。 历经了九九八十一难，我们终于走出了沙漠。 【详解】本题考查学生的习作能力。

本题为想象作文，要求展开想象，构思一个关于探险的故事。可以从所给出的词语中选取主人公，也可以自己确定主人公，如“自己”，题目自拟。写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。

开头：交代故事发生的原因。

中间：交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。要塑造生动的角色，角色可以不受时空和地域的，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。 结尾：总结全文，点明主题。