美术四年级下册教学计划

一、学情分析：

经过几年的努力，学生的美术有了一定的基础，对美术的兴趣较高。创作形式上富有想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己。

学生纪律还行，整体来看大部分学生学习态度端正，但也有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。

本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。

二、教材分析：

【造型•表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

【设计•应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏•评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合•探索】 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学目标:

1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。

四、教学策略与措施：

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。

五、课外拓展方法

1、积极拓展课后内容，渗透相关课外知识，增加文化内涵。

2、注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。

六、教学进度表：

周 次 教 学 内 容 领 域 课时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

1、茶香四溢 2、年年有余 3、节日的徽标 4、安全标识 5、时钟造型设计 6、家乡的桥 7、生长的植物 8、爱书藏书 9、奇妙的点彩 10、落日 11、夜色 12、亭子 13、房间的一角 14、线条的魅力 15、创造美的纹理 16、瓶子变个样 17、虫虫大聚会 18、良渚古玉 19、清明上河图 【综合•探索】 【设计•应用】 【设计•应用】 【设计•应用】 【设计•应用】 【造型•表现】 【造型•表现】 【综合•探索】 【造型•表现】 【造型•表现】 【造型•表现】 【造型•表现】 【造型•表现】 【造型•表现】 【设计•应用】 【设计•应用】 【造型•表现】 【欣赏•评述】 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2