一、年级或班级情况分析
我任教本年级大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。 二、本册活动分析(内容、重难点等)
本册教材共分六个单元，由造型表现；设计应用；欣赏评述；综合探索等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力；强化学生学习美术的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授大纲规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。教学重点：本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学习的能力。 三、活动总目标
1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法。 2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间能力。 3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感。学生能够获得持久兴趣，完善人格。 4.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 5.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别 6.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。。
四、活动中的注意点及辅助性措施：
1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。 2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。 3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。 4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。 五、活动安排 周次 时间 2.10—2.12 活动内容 预备周 施教者备注 一 二 三 四 2.13—2.19 始业教育 2.20—2.26 2.27—3.5 《茶香四溢》 《年年有余》 《节日的徽标》 五 3.6—3.12 《安全标识》 《时钟造型设计》 六 七 八 九 十 3.13—3.19 3.20—3.26 3.27—4.2 4.3—4.9 4.10—4.16 《家乡的桥》 《生长的植物》 《爱书藏书》 《奇妙的点彩》 《落日》 《夜色》 十一 十二 4.17—4.23 4.24—5.1 （4.29-5.1） 5.2—5.7 5.8—5.14 5.15—5.21 5.22—5.27 《亭子》 《房间的一角》 劳动节放假 十三 十四 十五 十六 《线条的魅力》 《创造美的纹理》 《瓶子变个样》 《虫虫大聚会》 十七 （5.28-5.30） 5.28—6.4 《良渚古玉》 端午节放假 十八 十九 二十 二十一
6.5—6.12 6.12—6.18 6.19—6.25 6.26—6.30 《清明上河图》 剪纸 剪纸 期末复习及检测
