一年级上册第一学期音乐教学计划
一年级上册第一学期音乐教学计划 一. 学情分析：
一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣 但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐 素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在 鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。一年级学生在幼 儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性很高， 举手发言很积极。但也不排除有少数学生对音乐不感兴趣的， 对于这部分学生应该就以培养兴趣为主。
二. 教材分析：
一年级教材降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和 弱（f强、
P弱）让学生到生活中寻找、让学生区分高音、 低音、快速、慢速，
这样学生就能很快区分。发挥了音乐教 学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意 发挥的空间。新教材还强调学生的学，以学生为本，允许学 生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的见 解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线， 以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把 激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。以图为主，教材生动 活泼.
三. 教学重难点： （一） 重点：
1. 培养兴趣，让孩子们喜欢音乐，更喜欢音乐课！
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2. 3.
学唱歌曲，在游戏玩耍中学会唱歌。 学会基本的识谱知识。
（二） 难点
1. 培养孩子喜欢书本上的音乐的兴趣！让他们爱唱教材 上的歌
曲。
2. 对读谱知识的学习。
3. 培养起孩子欣赏音乐的兴趣和良好的习惯。
四. 本学期教学目标和任务：
1. 激发和培养学生对音乐的兴趣。 2. 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3. 能自然地，有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和 即兴创
造
4. 培养乐观的态度和友爱的精神。
5. 丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在 潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事 物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未 来的向往与追求。
6. 培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自 参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步 技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定 基础。
7、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
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通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感 受和理解，培养学 生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的 审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的 陶冶。
&培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化 和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音 乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相 尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
9、 在音乐表现要素方面：感受自然界和生活中的各种 声音。
能够用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能作出相应 的情绪或体态反应。能辨别童声、女声和男声。能够感受并 描述音乐中的力度、速度的变化。
10、 音乐情绪与情感，体验不同情绪的音乐，能够自然 流露出
相应表情或作出体态反应。体验并说出音乐不同情绪 的相同与不同。
11、 音乐体裁与形式，聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲， 能够
通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，能够随着进行 曲、舞曲音乐走步、跳舞。能够区分独唱、独奏、齐唱、齐 奏。
12、音乐风格与流派，聆听不同国家、地区、民族的儿 歌、童
谣及小型器乐曲或乐曲片段，
五. 全册课时安排：
初步感受其不同的风格。
9月1日2日见面课
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9月5日--9日新生入学训练
9月12日16日《你的名字叫什么》、《玩具兵进行曲》 9月19日---23 日 《拉勾勾》、《口哨与小狗》与编创 活动 9月26日30日 《祖国你好》表演课、聆听课。 （安排 目的：
为国庆节做铺垫）
10月1日---8 日 国庆放假共七天 10月9日15日《快乐的一天》聆听 10月16日---22日 《其多列》、《跳绳》
10月23日29日《可爱的动物》《三只小猪》、《快乐的 小熊
猫》
10月30日---11月5日 《动物说话》、《我有一只小羊 羔》 11月6日12日《静静的夜》
11月13日---19日 《爱劳动》《劳动最光荣》、《三个
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和尚》
11月XX年》 1月1日7日 《排排坐》
日期末考试活动与评价
1 月1月 8 日---14 日寒假
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