六年级部编语文下册古诗阅读专项易考题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 读诗句，完成练习。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（1）这两句诗紧扣早春的特色之物_______和_______，表达了诗人________之情。
（2）请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。 __________________
2. 读诗词完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］这首诗的作者是______代诗人________。 ［2］节奏划分正确的一项是( )。 A. 黑云/翻墨/未遮山 B. 白雨/跳珠/乱/入船 C. 卷地风/来忽/吹散 D. 望胡/楼下/水/如天
［3］下列词语解释不正确的一项是( ) A. 醉书：在大醉的情况下写的诗。 B. 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。
C. 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。 D. 卷地风：风从地面刮过。
［4］选出下面翻译有误一项( )
A. 黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。
B. 白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。 C. 卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。
D. 望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
3. 品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
［1］“何当”的意思是（ ）。 A.何时将要 B.什么时候 C.当时
［2］这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。“______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
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4. 默写古诗在完成练习。
《观书有感》
__________________，__________________。 __________________？__________________。
这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指《 》《 》《 》《 》。
5. 课内阅读。
长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
［1］给诗句中的字选择正确的读音画横线。 晞（xī xiē） 衰（shuāi cuī） 焜（kūn hūn ） 泽（zé zhé） ［2］理解下列词语的意思。
衰：____________。 德泽：____________。 恐：____________。 焜黄：____________。
［3］这是一首劝诫世人 _______________的诗。
［4］这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________，白了少年 头，_____________。”所表达的意思相同。
6. 阅读短文，回答问题。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
［1］对本诗赏析有误的一项是（ ）
A.这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。 C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。 D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
［2］“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色____________的特点。 ［3］请结合古诗内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。 ___________________________________
7. 阅读古诗，回答问题。
泊船瓜洲
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京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
［1］本诗的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是__________。 ［2］诗中哪个字运用得好？为什么？ ________________________________________ ［3］这首诗表现了诗人什么样的情感？ ________________________________________
8. 古诗欣赏。
芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 _____________， _____________。 江畔独步寻花 _____________， _____________。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
［1］把诗句补充完整。
［2］《芙蓉楼送辛渐》的作者是______代诗人______。从这首诗中的“寒”“孤”等词语中可以体会到作者_______的思想感情。这是一首________诗，我们曾学过的这一类诗有《________》。
［3］《江畔独步寻花》的作者是______代诗人_________。从诗中“留连”“自在”等词语中可以体会到作者___________的心情。
9. 读古诗《宿建德江》，完成题目。
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
［1］这首诗的作者是_____代著名的山水田园派诗人_______。本诗题目的意思是________________________。诗的前两句的大意是____________________________
［2］展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，带给读者的感受是_________________________________________
［3］诗中侧重借景抒情的是第______、______句，侧重叙事写景的是第________、_______句。
整首诗表达了诗人________________________________之情。
10. 阅读古诗，完成练习。
中秋月 苏轼
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暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。
［1］解释词语： 银汉：___________ 玉盘：___________
［2］对诗句的赏析有误的一组是（ ）。 A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。 B.第二句运用了比喻的修辞手法。
C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。 D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。 ［3］翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
________________________________________ ［4］写一首你知道的描写中秋的古诗吧。 ________________________________________
11. 阅读《回乡偶书》（其二），感受贺知章的乡愁。
回乡偶书（其二） [唐]贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
［1］从题目中的“______ ”字可以看出，诗人写这首诗是有感而发，随感所想。
［2］诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“ ______”从这两句诗中可以感受到诗人内心的（______） A．悲伤 B．慨叹 C．凄凉 D．哀怨
［3］下列对后两句诗的说法，不正确的一项是（ ）
A.这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨
B.诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情 C.诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情
D.“春风不改旧时波”中“不改”的不仅仅是微波粼粼的镜湖，还有诗人的乡情
12. 阅读诗歌，回答问题。
芙蓉楼送辛渐 唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
［1］本诗的作者是唐代的“七绝圣手”______，盛唐时期著名的______诗人。 ［2］这首诗是一首送别诗，你还知道哪些送别诗？请写出三首（诗的题目即可）
_________________________________________________________ ［3］王昌龄送的人是______。
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13. 阅读古诗，完成练习。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。_________________，________________。 野径云俱黑，江船火独明。_________________，________________。 ［1］补全古诗。
［2］解释下列字词。
乃：___________ 发生：______________________ 野径：______________________
［3］下列对古诗的赏析不正确的是（ ）
A.这首诗运用拟人的修辞手法描绘春雨，把春雨写得富有知觉和灵性，诗人对雨的喜爱之情跃然纸上
B.本诗的中间四句分别从听觉和视觉的角度，写出了“好雨”润物之功
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景
D.本诗最后两句写想象中的雨后情景，表达了诗人对这场“好”雨的喜爱与赞美
［4］我们常用“___________”这句诗来形容春雨，也用它来赞美教育工作者默默奉献的精神。
14. 阅读古诗，完成练习。
送魏二 唐·王昌龄
醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （1）这首诗表达了作者怎样的感情？ ________________________________________
（2）“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？ ________________________________________
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