线 ： 名 姓 订 ： 级 班 ： 校 学 装北师大四年级语文下册期中测试卷
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 一、 基础知识： 1、 我会写： mèi lì bǐng bǐ zhí shū bēng kuì jìn gù yǎn qí xī gǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dé chěng bá shè sì nüè zhèn lïng fā kuì wān yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 2、 我会辨： 嫌（ ） 竟（ ） 梨（ ） 侍（ ） 歉（ ） 竞（ ） 犁（ ） 待（ ） 衷（ ） 躁（ ） 钓（ ） 悔（ ） 哀（ ） 澡（ ） 钧（ ） 诲（ ） 衰（ ） 燥（ ） 钩（ ） 侮（ ） 3、 成语大比拼：（各4个） 写出带“言”字的成语: 写出带“花”字的成语: 写出带“手”字的成语: 写出带“眼”字的成语： 写出带“目”字的成语: 选择其中的两个各造一个句子: 二、 阅读： （一）渴望读书的“大眼睛” 你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话„„ 你看，这双大眼睛，闪烁(lì shuî)着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也
担心会失去„„
这双大眼睛，好象在看着你，看着我，向我们讲述（shù xù）着成千上万濒（bīn pín）临失学儿童的故事。 这双大眼睛，好象在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
1、用“\\“划掉错误的读音。
2、写出描写大眼睛特点的词语: 3、文中加点的两个“生怕”说明了什么？ 4、文中加点的两个“虽然”说明了什么？ 5、面对着这双大眼睛，你想说点什么？
（二）《穆老师的眼睛》 穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。 语文课上，我想起书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被穆老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真听老师讲课。 有一次，穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师提问：“乌鸦为什么能喝到水？”我马上把手举得高高。穆老师叫我回答。我站起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“说得对，就是声音再响亮点儿！”我看看穆老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。这时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！” 记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”我病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。 下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢？睁得大大的，好像在提醒我们：“哎---当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只
“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！” 现在穆老师虽然不教我们了，但是每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，
看看她对我们说些什么。
1、穆老师的眼睛有什么特点？
2、“每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我们说些什么。”这句话中的两个“她”字表达的意思是什么？ 第一个“她”： 第二个“她”：
3、第一段和最后一段的关系是什么？
4、用曲线标出短文中描写心理活动的句子。
5、你的老师的眼睛是什么样子的？有什么特点呢？试着用一段话描写出来。 （三）踏雪寻春
清晨，女儿惊喜地喊：“爸爸，快来看呀，昨夜下雪啦！”我走到窗前一看，可不是，尽管雪不大，却把周围都染白了。女儿疑惑不解地问：“立春都十几天了，春姑娘怎么还不来啊！”我笑着说：“春姑娘已经来了，不信，我们就出门看看去。”女儿听了，拍手叫好。
我们来到江边，放眼望去，江滩上白茫茫的一片。阵阵寒风吹来，女儿的面颊冻得通红。她说：“哪里有春天呀？”我指着江水说：“江中有春天呀。这里已 不是冬天的江水了，而是一江春水啊！”我又指着远处江上的几个黑点问女儿：“你看，那是什么？”女儿说是鸭子。我说：“是呀，你不是背过苏东坡的‘春江水暖鸭先知’这句诗吗？春天来了，江水变暖了，所以鸭子也开始‘春游’啦。”女儿“咯咯”地笑出了声。
我们沿着江滩往前走。忽然，眼前闪出几丛干枯的芦苇，它们被江风吹得哗啦啦地响。女儿抬头问我：“爸爸，这里也有春天吗？”“有！”我扒开积雪和泥土，只见一节节的苇根上已经钻出了许多小小的芽儿。我对女儿说：“你看，春姑娘不是又把它唤醒了吗？”
回来的路上，我们经过一片柳树林。一棵棵柳树静静地站着，就像一株株巨大的白珊瑚。女儿牵过一根柳枝，，吹去浮雪，不禁欢呼起来：“柳树发芽了！”我走近一瞅，柳枝上真的鼓出了一粒粒芽苞。我高兴地说：“你也找到春姑娘啦！”女儿脸上露出了笑容。 出了柳树林，是个小土坡。小土坡上，一丛丛迎春花十分耀眼。白雪映着黄花，
金灿灿的。我拉着女儿：“你看，迎春花也正昂首怒放呢！”女儿兴奋地说：“想
不到春姑娘已经悄悄地来到了我们身边。” 1、联系上下文解释词、句。 疑惑不解— 昂首怒放—
春江水暖鸭先知—
2、“我们”先后来到了什么地方，作者描写了哪些景物？（概括要点）
3、这篇文章主次分明。想一想。作者把什么内容写得相当具体。
4、想一想，全文表达了作者这样的思想感情？
三、笔下生花：（任选一题） 1、春天,一个多么美丽的字眼,她每年都会来临,人们每天都可以看到春天美丽的景色,感觉到春天的温暖.但是你有没有试过走进春天呢？今天就用你的生花妙笔带领大家走进春天吧。
请以“春天”为话题写一篇文章。可以描写你眼中春天的美景，也可以记叙发生在春天里的故事„„题目自拟。 2、题目：最让我感动的一句话
先锋小学 张英子
