八年级英语期末质量分析 2007、8
八年级本次期末质量检测满分卷为120分，其中听力占25分，笔试部分占95分。听力为三道题，分别为：听句子选答语，听对话选答案，听短文选答案，完全是中考题型。笔试部分添加了任务型阅读，选于课文的一篇任务型阅读，况且重基础知识考察，出了一道用动词不同形式填空题，看看学生所学知识能否活学活用。下面就八年级听力部分在100份试卷做抽样分析。 题号及分值 Ⅰ（5分） Ⅱ（10分） Ⅲ（10分） 分数段及得分人数 5—4分18人 3—2分24人 1—2分54人 0分4人 8—10分63人 6—8分12人 3—6分20人 0—3分5人 8—10分51人 6—8分21人 3—6分21人 0—3分7人 由此图表可以明显看出第Ⅰ题1—2分人数较多，分值偏低，与Ⅱ、Ⅲ题显然不同，这两道题8—10分人数较多，看来我们还是要加强薄弱环节的练习。 在笔试题部分，紧扣中考题型，拓宽思路，开阔思维，重在基础，全方位检测。全卷体现了以人为本的思想，具有强烈的时代感，体现和谐社会的主旋律，紧扣当前的话题。其次，严格依据初中英语教学大纲命题,在重视考察学生对基础知识和基本技能掌握的同时,侧重考察学生在具体情境中运英语分析和解决问题的能力,保持考试的连续性和稳定性,\"稳中有变\".从我区英语教学实际出发,试题难易适度,题量适中。现在就笔试部分的具体情况分析如下：
在这六道题中，答的最不理想的就是，用所给词的适当形式填空（Ⅴ），任务型阅读和补全对话。用所给词的适当形式填空中，有的空要填形容词的比较级、有的要填最高级、副词的用法、序数词的用法以及固定搭配等，许多学生分值很低，答
卷情况不如人意。
任务型阅读（Ⅵ）题呈现两极分化现象，要么满分，要么零分，中间分较少，可见学生对这类阅读题的做题要领还没有掌握，理解不了，读不懂，错一个，就会出现连环错误，所以会导致0分较多。
补全对话（Ⅶ）题有A、B两题，A）是要求学生从方框中选出正确的句子填写在横线上，B）组则是要求学生根据对话的内容填写适当的句子。从答卷情况来看，A）组答题情况较为良好，从100份样卷的抽查结果看，5道小题的正确率为50.28℅，B）组写出适当的句子综合能力强，难度较大，答卷情况不容乐观，正确率只有28.25℅。问题主要在于对情景中对话不理解，对对话的语境理解不够透彻而导致失分。 重点就这三道题用图表分析如下： 题号及分值 Ⅴ（20分） Ⅵ（10分） Ⅶ（15分） 分数段及得分人数 20—15分6人 14-10分18人 9—5分36人 0—4 分34人 8—10分43人 6—8分4人 3—6分10人 0—3分35人 0—4分45人 15-10分20人 9—5分35人 无 从以上图表很清楚的看出高分值人数较少，低分值人数比较密集，这提醒我们这样的题还是我们的薄弱环节，应多加强这方面的练习及笔头练习，扎实学习，打好基本功。
书面表达存在的问题有：
1、部分学生审题不严密，作文中也有一些学生运用了第一人称和第三人称。 2、有些作文思路不清，作文只是一些简单的短语罗列，毫无创意。
3、有些学生造句能力差。情态动词、系动词、冠词乱用一起。 4、书写潦草，涂改现象严重，卷面不整洁，字迹不清楚。
总之从学生的答卷情况来看喜忧参半，英语教学应常抓不放，从平时抓起，扎扎实实打好平时基本功。
