A Retrospective and Prospective Review of the Studies of Teaching Means over the Past 40 Years of Reform
and Opening-up
作者：赵婧[1];王本陆[2]
作者机构：[1]天津师范大学教育学部,天津300387;[2]北京师范大学教育学部,北京100875 出版物刊名：课程．教材．教法 页码：46-52页
年卷期：2018年 第11期
主题词：改革开放40年;教学手段;教学论
摘要：改革开放以来，我国的教学手段研究经历了急速勃兴、逐步繁荣和深化发展三个阶段。学者们集中围绕“现代教学手段”和“传统教学手段”、教学手段的“物性”和“人性”、教学手段的“潜在效能”和“显在效能”、教学手段的“崇善”和“溢恶”等核心问题，展开了综合深入的探讨。今后，应着力加强指向未来发展的系统化理论建设，积极开展产学结合的实证研究，努力搭建多学科协同的研究通衢，从而不断提升研究的科学化水平和实践指导力。
