大班建构游戏《我们的幼儿园》
游戏目标： 游戏目标：
1、引导幼儿对主题建构内容进行思考，初步学习画规划图。 初步学习画规划图。 2、学习使用新的游戏材料。 、学习使用新的游戏材料。 3、养成良好的游戏常规。 、养成良好的游戏常规。 游戏准备： 游戏准备： 1、知识经验准备 、知识经验准备
•利用散步时间引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一步的了解。 解。
•幼儿利用区域活动时间绘制一张“我喜欢的幼儿园”规划设计图。 计图。
2、物质准备： 、物质准备：
•较中班更为丰富的各式插塑及中、大型积木等。易拉罐、较中班更为丰富的各式插塑及中、大型积木等。易拉罐、纸大型积木等。易拉罐、纸盒等废旧物品若干。•教师根据幼儿设计内容绘制的建构图卡，活动中采用分配到手的方法让幼儿明确自己的任务。 动中采用分配到手的方法让幼儿明确自己的任务。
游戏过程： 游戏过程：
1、你喜欢我们的幼儿园吗?幼儿园里有哪些建筑和设施?结合幼儿设计的规划图，通过谈话引导幼儿对幼儿园有更深入、全面的了解，并畅谈自己心目中期待的幼儿园还有哪些设施。 的了解，并畅谈自己心目中期待的幼儿园还有哪些设施。
2、针对幼儿设计的规划图，从道路的畅通、场地大小的分配请幼儿谈谈规划布局的合理性，引导幼儿在游戏中注意合理规
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划。 划。
3、探讨如何分工合作，加深各小组的协商意识。出示分别画有幼儿园各部分内容的图卡，请小队长在大家商量分工的时候一一分配到手，明确幼儿任务意识。 一一分配到手，明确幼儿任务意识。
4、指导幼儿如何有效使用几种新材料和辅助材料。 、指导幼儿如何有效使用几种新材料和辅助材料。 5、计时能否围绕主题合理建构进行评价。 、计时能否围绕主题合理建构进行评价。 观察反思： 观察反思：
1、教师将卡片分到小组长手里。再商量各组幼儿自由选择自己想要建构的内容领取卡冲、这种责任到位的方式对幼儿任务意识的培养起到了良好效果。 意识的培养起到了良好效果。
2、针对幼儿的规划图，老师也边画边讲解地画了一张规划图，在师幼互动中，幼儿讨“合理规划”有了更进一步的理解，对“一座房子里要有许多房间.“幼儿园里道路要新通\"等建构规划技术有了直观的认识。 有了直观的认识。
3、分工做到了，但完成自己的任务之后如何去帮助同组的朋友，充实本组的建构内容、实现合作，还需进一步培养。 朋友，充实本组的建构内容、实现合作，还需进一步培养。
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