李友勤试卷分析教师版

学校：岳池县普安小学校 考试时间：2017年6月 23日 任课教师 检测方式 试题来源 阅卷方式 李友勤 任教学科 科学 任教班级 5年级 月考□ 期中□ 期末√ 阶段□ 模拟□ 其他□ 上级统一命题√ 备课组集体命题□ 教师自主命题□ 教育资源或网络选题□ 上级统一组织阅卷√ 阅卷系统网阅□ 备课组流水阅卷□ 教师阅卷□ 成绩分析： 分数段统计 参考 人数 61 77 分 数 段 90-100 4 14 80- 23 30 70-79 21 16 60-69 7 7 60以下 6 10 最高分 最低分 平均分 班级 及格人数 92 95 17 38 79.9 81.9 5.1 5.2 55 67 单科优生 1班优生16人。 情 况 2班优生23人。 总分优生 1班优生偏科3人，2班优生偏科5人。由此看出，要让学生各科均衡发展，多偏科情况 花时间，弥补学生的短板。 第一题：填空，主要考察学生对于书上概念的背诵，得分在19—25分之间，几乎没有学生获得满分。 第二题：选择，这道题学生的得分率最高，考察学生的基础知识 。 第三题：判断题，得分率较高，考察学生的基础知识。 试题分析 第四题：连线题。 学生得分率高。 第五题：分类题，这道题学生的得分率最高，考察学生的基础知识。 第六题：实验题。本题学生掌握不牢，特别是第2小题。学生得分低。 第七题：简答题。本题考查学生的基础知识。多数学生能回答出。但也有少部分同学平时不注重知识的积累，回答不出。 学生答卷典型问题分析 （1）、学生不认真读题，不按要求作答，答非所问。 （2）、学生在考试答题时不懂得变通，死记硬背。学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。 （3）个别学生字迹不工整 1．自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研\"课程标准\"、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。 2.教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识今后工作的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。 的改进措 3.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。关注后进生的变化，肯施或建议 定他们每次的小进步，让学生获得对学习的自信心。 4.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。 所在年级组长（或备课组长）签字： 时间：2017.6.27 说明：此表由任课教师填写，一式两份，学校和本人各存一份。